20《金字塔：不可思议的金字塔》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

20《金字塔：不可思议的金字塔》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课《金字塔：不可思议的金字塔》以统编版语文五年级下册为依据，以培养学生的阅读理解能力和文化素养为目标。通过引导学生深入阅读文本，了解金字塔的历史背景、建筑特点和文化意义，激发学生对古代文明的兴趣，提高学生的审美情趣。教学过程中，注重引导学生自主探究，培养合作学习能力，实现知识与能力的双重提升。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养、信息意识、思维品质和文化自信。通过学习金字塔的历史和文化，学生能够提高对古代文明的鉴赏能力，增强对世界多元文化的理解和尊重。同时，引导学生运用批判性思维分析文本，提升语言表达和审美鉴赏能力，培养对历史的探究精神和民族自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解金字塔的建筑特点及其在古代文明中的地位和意义；

②感受古埃及人民的智慧和创造力，体会古代文化的独特魅力；

③学习文本中描述金字塔的生动语言，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①理解古埃及社会的历史背景和文化内涵，培养学生对历史文化的探究能力；

②分析文本中的文化符号和隐喻，提高学生的审美鉴赏能力；

③将金字塔的历史背景与学生的现实生活相联系，激发学生的文化自信和民族自豪感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《金字塔：不可思议的金字塔》课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如金字塔的图片、古埃及文明的介绍视频等。

3.教学工具：准备地球仪、世界地图等工具，帮助学生理解金字塔的地理位置和古埃及文明的范围。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组金字塔的图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？为什么这些金字塔如此引人注目？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于古埃及文明的相关知识，如法老、尼罗河等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍金字塔的起源、建筑特点、历史意义等，详细讲解金字塔是如何成为古埃及文明的象征。

-举例说明：通过展示具体的金字塔图片，如埃及金字塔、智利复活节岛巨石阵等，帮助学生理解金字塔的建筑风格和功能。

-互动探究：分组讨论，让学生思考金字塔的建造过程，以及古埃及人民是如何克服困难完成这一壮举的。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，制作金字塔模型，展示小组合作成果。

-教师指导：巡视各小组，给予学生指导和帮助，确保模型的准确性和美观性。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调金字塔在古埃及文明中的重要性。

-引导学生思考：金字塔作为人类文明的奇迹，对我们有什么启示？

5.作业布置（约5分钟）

-学生课后收集有关金字塔的资料，如图片、文章等，下节课分享。

-完成课后阅读《金字塔：不可思议的金字塔》全文，思考金字塔背后的历史故事和文化内涵。

教学过程中，教师需注重以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和创新思维。

-引导学生从多个角度思考问题，提高他们的批判性思维能力。

-注重学生的个体差异，关注每个学生的学习进度，给予个性化的指导和帮助。

-结合多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

-通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的语言表达能力和沟通技巧。

在教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学策略，确保教学目标的达成。同时，鼓励学生在课后继续探索金字塔背后的历史和文化，培养他们对世界历史的兴趣和热爱。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-古埃及文明：介绍古埃及文明的历史背景，包括法老的统治、宗教信仰、艺术成就等。

-金字塔建造技术：探讨古埃及人在没有现代机械设备的条件下，如何建造如此宏伟的建筑。

-古埃及数学：研究古埃及人在数学领域的成就，特别是他们在测量和计算中的创新方法。

-古埃及文字：介绍象形文字的起源和发展，以及其在古埃及文明中的作用。

-古埃及艺术：分析古埃及壁画和雕塑的特点，如人物形象、场景表现等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于古埃及文明和金字塔的书籍，如《古埃及之谜》、《金字塔的秘密》等。

-观看与古埃及文明相关的纪录片，如《古埃及传奇》、《金字塔的奥秘》等。

-利用互联网资源，如博物馆的在线展览、古埃及考古的学术论文等，进行自主学习。

-组织学生进行小组讨论，分享他们对古埃及文明和金字塔的理解和看法。

-设计一个关于金字塔的科普展览，展示学生的研究成果和手工制作。

-鼓励学生参与学校的科技节或历史知识竞赛，提高他们的知识应用能力。

-利用地球仪或地图，让学生研究古埃及的位置和与周边文明的关系。

-结合数学课程，让学生计算金字塔的体积和表面积，了解古埃及人的数学知识。

-通过绘画或写作，让学生表达对古埃及文明和金字塔的敬仰之情。

-安排实地参观考古遗址或博物馆，让学生亲身感受古埃及文化的魅力。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

①古埃及文明的历史背景

②金字塔的建筑特点

③金字塔在古埃及文明中的地位和意义

②重点词：

①法老

②象形文字

③尼