2023三年级数学下册 三 美丽的街景-两位数乘两位数信息窗1 美丽的街灯第3课时说课稿 青岛版六三制

2023三年级数学下册三美丽的街景——两位数乘两位数信息窗1美丽的街灯第3课时说课稿青岛版六三制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级数学下册三美丽的街景——两位数乘两位数信息窗1美丽的街灯第3课时说课稿青岛版六三制课程基本信息1.课程名称：三年级数学下册三美丽的街景——两位数乘两位数信息窗1美丽的街灯第3课时

2.教学年级和班级：三年级（具体班级）

3.授课时间：2023年X月X日X时X分

4.教学时数：1课时核心素养目标1.发展学生的数学抽象能力，通过街灯数量与间距的情境，引导学生理解两位数乘两位数的意义。

2.培养学生的数学建模意识，让学生在解决问题的过程中，学会将实际问题转化为数学模型。

3.提升学生的数学运算能力，通过多样化的练习，提高学生计算两位数乘两位数的速度和准确性。

4.增强学生的空间观念，通过观察街灯排列，让学生感知并理解排列规律。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于理解两位数乘两位数的计算方法，特别是如何将两个两位数相乘的过程进行分解和计算。

2.重点在于应用两位数乘两位数的计算解决实际问题，如计算街灯的总数。

难点：

1.难点在于学生可能难以理解两位数乘两位数的计算步骤，特别是在乘法交换律和结合律的应用上。

2.难点在于学生将实际问题转化为数学模型，并正确应用乘法计算。

解决办法：

1.通过直观的教具和实例，帮助学生理解两位数乘两位数的计算步骤。

2.通过小组合作和练习，让学生在解决问题中逐步掌握乘法交换律和结合律。

3.设计实际问题，引导学生观察、分析，并逐步将问题转化为数学表达式。

4.提供多样化的练习，包括基础练习和拓展练习，帮助学生巩固计算技能。教学资源1.软件资源：电子白板教学软件、数学学习软件（如“数学乐园”）

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台

3.信息化资源：在线数学教育资源网站、教学视频资源

4.教学手段：实物教具（如小棍、骰子）、街景图片、计算练习卡教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数乘两位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要计算两位数乘两位数的情况吗？”

2.展示一些生活中的实例，如商店计算商品总价、家庭装修计算材料数量等，让学生初步感受两位数乘两位数在生活中的应用。

3.简短介绍两位数乘两位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、两位数乘两位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数乘两位数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解两位数乘两位数的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍两位数乘两位数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，如计算两排各有5盏的街灯总数，让学生更好地理解两位数乘两位数的实际应用或作用。

三、两位数乘两位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数乘两位数的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的两位数乘两位数案例进行分析，如计算两排各有5盏的街灯总数。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两位数乘两位数的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两位数乘两位数解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论两位数乘两位数在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与两位数乘两位数相关的主题进行深入讨论，如如何快速计算两位数乘两位数。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数乘两位数的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数乘两位数的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括两位数乘两位数的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调两位数乘两位数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用两位数乘两位数。

3.布置课后作业：让学生完成一些两位数乘两位数的练习题，以巩固学习效果。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对两位数乘两位数的理解和应用能力。

过程：

1.布置一些两位数乘两位数的练习题，包括基础题和拓展题。

2.要求学生在课后完成作业，并提交给教师批改。

3.鼓励学生在遇到困难时主动寻求帮助，培养自主学习的能力。知识点梳理1.两位数乘两位数的概念

-两位数乘两位数是指两个由十位和个位组成的数相乘的运算。

-运算结果可能是一个三位数或四位数。

2.两位数乘两位数的计算法则

-逐位相乘：先计算十位上的乘积，然后计算个位上的乘积。

-交换律：两个两位数相乘，交换因数的位置，积不变。

-结合律：两个两位数相乘，先乘前两个因数，或先乘后两个因数，积不变。

3.两位数乘两位数的计算步骤

-先将一个两位数的十位和个位分别与另一个两位数的十位和个位相乘。

-计算出每一部分的乘积后，将结果相加。

-如果有进位，需要将进位加到下一位的计算中。

4.两位数乘两位数的估算

-使用近似值进行估算，例如将两位数近似到最近的整十数或整百数。

-通过估算，可以快速得到一个近似的结果，方便比较或决策。

5.两位数乘两位数的应用

-在日常生活中，如购物计算总价、设计图形时计算面积等，需要使用两位数乘两位数的计算。

-在数学学习中，解决实际问题，如计算图形的周长、面积等，也会使用到两位数乘两位数的知识。

6.两位数乘两位数的练习方法

-通过大量的练习，提高计算速度和准确性。

-可以使用口算、竖式计算、心算等多种方式进行练习。

-练习时要注意细节，如进位、乘法交换律和结合律的应用等。

7.两位数乘两位数的错误分析

-计算错误可能源于对乘法法则的理解不透彻，或者粗心大意。

-分析错误原因，可以帮助学生更好地掌握乘法知识，避免同类错误再次发生。

8.两位数乘两位数的拓展

-研究乘法与除法的关系，理解乘法运算在除法中的重要性。

-探索乘法在几何中的应用，如计算长方形、正方形的面积。

-通过实际问题，引导学生将乘法知识应用于解决生活中的问题。板书设计①两位数乘两位数概念

-两位数：由十位和个位组成

-乘法运算：两个两位数相乘

②计算法则

-逐位相乘：十位×十位，十位×个位，个位×十位，个位×个位

-进位处理：计算过程中产生的进位需加到下一位

-交换律：a×b=b×a

-结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

③计算步骤

-写出两个两位数

-从个位开始，逐位相乘

-计算每一部分的乘积

-将乘积相加，注意进位

-得出最终结果

④估算方法

-近似值：将两位数近似到最近的整十数或整百数