Unit 1 Wish you were here Reading (2) 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第三册

Unit1WishyouwerehereReading(2)说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课选自译林版高中英语选择性必修第三册Unit1"WishyouwerehereReading(2)"。本单元围绕旅行主题展开，通过阅读文章，让学生了解不同文化背景下的旅行经历，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际意识。课文内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，培养英语阅读习惯。核心素养目标1.培养学生的英语阅读素养，提升对文本内容的理解和分析能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过阅读了解不同文化背景下的旅行体验。

3.提高学生的批判性思维，鼓励学生对文章内容进行深入思考和个性化解读。

4.培养学生的语言运用能力，通过角色扮演和讨论活动，提高英语口语表达能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握文章中的关键信息，包括旅行目的、旅行经历和文化差异。

②通过分析文本，识别并理解作者的观点和情感，提高对文章深层含义的把握。

③练习使用英语进行有效的信息提取和整合，提升阅读理解能力。

2.教学难点

①在理解复杂句子结构和长难句时，帮助学生分析句子成分，提高语法理解能力。

②培养学生对不同文化背景下的旅行经历进行对比分析，提升跨文化理解能力。

③鼓励学生在讨论中提出自己的观点，并能够用英语进行合理的论证和表达，克服语言表达障碍。

④引导学生通过角色扮演等活动，将阅读内容转化为实际的语言运用能力，提高口语交际能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、英语教材《译林版高中英语选择性必修第三册》、电子书包或平板电脑。

-课程平台：学校内部英语学习平台、在线英语学习资源库。

-信息化资源：英语阅读练习软件、英语听力材料、相关主题的图片和视频资料。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、板书、PPT展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组与旅行相关的图片，引导学生分享他们心目中的理想旅行目的地，激发学生对旅行的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的旅行相关的词汇和句型，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用PPT展示文章标题和作者，简要介绍文章背景，然后分段朗读文章，引导学生注意文章结构和主要内容。

-举例说明：针对文章中的难点词汇和复杂句子，教师提供例句，帮助学生理解词义和语法结构。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，探讨文章中的文化差异和旅行经历。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分角色朗读文章，提高口语表达能力，同时加深对文章内容的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的朗读给予个别指导和纠正，确保发音准确。

4.深入探究（约15分钟）

-小组合作：学生分组讨论，针对文章中的特定段落或观点进行深入分析，分享各自的观点和理由。

-角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，模拟文章中的旅行经历，增强学生的情境感知能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对课堂内容进行总结，强调文章的主要观点和文化背景，帮助学生巩固学习成果。

-学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的收获和感悟，鼓励学生积极参与课堂活动。

6.作业布置（约5分钟）

-阅读延伸：布置课后阅读任务，让学生阅读与旅行相关的英文文章，扩大阅读视野。

-写作任务：要求学生以“我的理想旅行”为主题，用英语写一篇短文，表达自己的旅行愿望和理由。

-词汇积累：收集本节课出现的生词，要求学生课后进行记忆和复习。

7.课后拓展（约10分钟）

-教师提供相关主题的英语歌曲、电影片段等资源，鼓励学生课后自主学习和欣赏。

-学生可以通过网络平台或社交媒体分享自己的旅行经历和感悟，促进交流与合作。教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行日志：提供一些著名的旅行日志或旅行文学作品的节选，如《荒野生存》、《在路上》等，让学生了解不同作者对旅行的独特见解和体验。

-旅行纪录片：推荐一些关于世界各地风土人情的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉体验帮助学生拓展对旅行目的地的认识。

-文化差异研究：收集关于不同国家文化习俗的资料，如节日庆典、饮食习惯、礼仪规范等，让学生在阅读和讨论中学习跨文化交流的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于旅行和文化的英文书籍，如《孤独星球》旅行指南系列，提升阅读能力和文化素养。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的交流场景，提高学生的跨文化交际能力。

-旅行规划任务：让学生以小组为单位，设计一次假想的旅行，包括目的地选择、行程安排、预算规划等，锻炼学生的实际操作能力。

-在线课程学习：推荐一些在线英语课程，如Coursera、edX上的旅行英语课程，帮助学生提升旅行英语水平。

-旅行博客分享：鼓励学生记录自己的旅行经历，撰写旅行博客，通过写作提高英语表达能力和分享旅行乐趣。

-社交媒体互动：引导学生关注旅行相关的社交媒体账号，如Instagram上的旅行博主，通过社交媒体了解最新的旅行信息和趋势。

-旅行摄影比赛：组织学生参加旅行摄影比赛，激发学生对旅行的热爱，同时提高摄影技巧和英语表达能力。

-文化体验活动：与当地社区合作，组织学生参与文化交流活动，如国际美食节、传统节日庆典等，亲身体验不同文化的魅力。板书设计①本文重点知识点：

-旅行目的和动机

-旅行中的文化体验

-旅行中的挑战和解决方法

②关键词：

-Adventure

-Cultureshock

-Destination

-Languagebarrier

-Communication

③重点句子：

-"Thejourneywasfullofunexpectedadventures."

-"Iexperiencedarealcultureshock."

-"Wehadtofindcreativeso