2024秋一年级语文上册 课文 2 6 比尾巴说课稿 新人教版

2024秋一年级语文上册课文26比尾巴说课稿新人教版一、设计思路

本课《比尾巴》是一篇充满童趣的课文，通过生动有趣的故事，引导学生认识几种动物，并学会比较和描述。设计思路为：首先，通过图片导入，激发学生的学习兴趣；其次，通过朗读课文，引导学生理解故事内容；然后，通过小组合作，让学生学会比较和描述；最后，通过拓展活动，让学生学会运用所学知识。整个教学过程注重学生的参与和体验，培养他们的语言表达能力和思维能力。二、核心素养目标

培养学生对语文学习的兴趣和热爱，提高他们的语言文字运用能力。通过学习课文，增强学生的观察力、想象力和创造力，提升他们的审美鉴赏能力和文化理解能力，培养他们的合作意识和沟通能力，促进学生形成正确的价值观和积极的情感态度。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：学生需要理解《比尾巴》这篇课文的基本情节，包括不同动物尾巴的特点和它们之间的比较。

-朗读与背诵：通过朗读课文，学生要能够准确、流利地读出课文，并尝试背诵课文中的优美段落。

-词汇积累：学习课文中的新词汇，如“尾巴”、“羽毛”、“美丽”等，并能够在适当的语境中使用。

2.教学难点：

-比较与描述：学生需要学会如何比较不同动物的尾巴，并用恰当的词语进行描述。例如，如何用“长”、“短”、“漂亮”等词语来形容动物尾巴的特点。

-想象与创造：在理解课文的基础上，学生需要发挥想象力，创作自己的动物尾巴故事，这要求他们能够将课文内容内化为自己的表达。

-朗读时的情感表达：学生在朗读时，需要理解并表达出动物们比尾巴时的快乐、自豪等情感，这对于一年级学生来说是一个挑战。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《比尾巴》课文教材，以便学生能够跟随课文学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的动物图片、尾巴形状的图表，以及与课文主题相关的动画视频，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备彩色粉笔、记号笔等，用于在黑板上绘制动物形象和尾巴形状，帮助学生直观理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行合作学习；准备小黑板或白板，用于展示学习成果和重点内容。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《比尾巴》课文预习PPT，要求学生阅读课文，了解不同动物尾巴的特点。

设计预习问题：围绕“不同动物的尾巴有哪些特点？”设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解动物尾巴的基本知识。

思考预习问题：学生思考不同动物尾巴的特点，记录自己的发现。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放与动物尾巴相关的视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解动物尾巴的功能和不同动物尾巴的特点。

组织课堂活动：设计“比尾巴”游戏，让学生通过互动了解动物尾巴。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动物尾巴的特点。

参与课堂活动：学生积极参与“比尾巴”游戏，体验学习乐趣。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解动物尾巴的知识，帮助学生理解。

活动教学法：通过游戏活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物尾巴的特点，掌握相关知识点。

通过实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生绘制自己想象中的动物尾巴，并说明理由。

提供拓展资源：推荐与动物相关的书籍和视频，供学生课后阅读。

反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，绘制动物尾巴图画。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解动物世界。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思。

作用与目的：

巩固学生对动物尾巴知识的掌握，激发学生对动物的兴趣。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，培养他们的自主学习能力。六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《比尾巴》的教学过程中，学生在多个方面取得了显著的学习效果：

1.语言表达能力提升：

学生通过反复朗读课文，学会了用恰当的词汇描述动物尾巴的特点，如“长长的”、“短短的”、“美丽的”等。在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够用完整的句子表达自己的想法，语言表达能力和词汇积累得到了显著提高。

2.观察与比较能力增强：

学生在课堂上通过观察图片和视频，学会了如何比较不同动物尾巴的形状、长度和颜色。在“比尾巴”游戏中，学生能够准确地描述动物尾巴的特点，观察和比较能力得到了有效锻炼。

3.创造力与想象力发展：

在课后拓展环节，学生被要求绘制自己想象中的动物尾巴，并说明理由。这一活动激发了学生的创造力，他们不仅能够创造出独特的动物形象，还能用语言描述这些动物的特点，想象力得到了进一步发展。

4.合作与沟通能力提升：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在讨论中提出自己的见解。这一过程有效地提升了学生的合作与沟通能力。

5.知识点的掌握与应用：

学生通过学习课文，掌握了关于不同动物尾巴的知识，如猴子、孔雀、兔子等动物的尾巴特点。在课后作业中，学生能够将这些知识点应用于自己的创作中，如绘制动物尾巴图画，说明自己对动物尾巴的理解。

6.学习兴趣与动机增强：

通过生动有趣的故事和实践活动，学生对动物世界产生了浓厚的兴趣。学生在课堂上积极参与，课后主动拓展学习，学习兴趣和动机得到了显著提升。

7.价值观与情感态度培养：

课文《比尾巴》传递了友谊、尊重和谦逊的价值观。学生在学习过程中，体会到了动物之间的和谐共处，培养了尊重生命、热爱自然的态度。

8.学习习惯与方法形成：

通过自主学习、合作学习和探究学习等多种方式，学生逐渐形成了适合自己的学习方法。他们学会了如何预习、如何听课、如何完成作业，为今后的学习打下了坚实的基础。七、板书设计

①本文重点知识点：

-动物尾巴的特点：长、短、美丽、独特

-不同动物的尾巴：猴子、孔雀、兔子等

-比尾巴游戏的规则和乐趣

②重点词句：

-“比尾巴”游戏中的描述性词汇：长长、短短、美丽、独特

-动物尾巴的功能和特点：猴子尾巴可以抓住树枝，孔雀尾巴很漂亮，兔子尾巴像一把伞

③板书结构：

-标题：《比尾巴》

-中心内容：动物尾巴的特点

-分支内容：

①猴子的尾巴：长，可以抓住树枝

②孔雀的尾巴：美丽，像扇子

③兔子的尾巴：短，像一把伞

④比尾巴游戏：快乐、有趣、互动

-总结：了解动物尾巴，学会描述和比较八、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.激发兴趣，寓教于乐：在课堂教学中，我尝试通过故事、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

2.引导观察，培养能力：在教授《比尾巴》这篇课文时，我引导学生观察图片、视频，培养他们的观察力和想象力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在课堂教学中，我主要采用讲授法，学生参与度不高，课堂氛围较为沉闷。

2.评价方式单一：对学生的学习评价主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏多样化的评价方式，不利于全面了解学生的学习状况。

3.学生活动组织不足：在课堂活动中，学生的互动和合作不够充分，未能有效发挥小组合作的优势。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：尝试采用多种教学方法，如讨论法、角色扮演法、游戏法等，提高学生的参与度和课堂活跃度。

2.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，还可以通过观察学生的日常行为、小组合作表现等方式进行评价，全面了解学生的学习情况。

3.加强学生活动组织：在课堂活动中，注重引导学生进行互动和