Unit1 They're monkeys（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

Unit1They'remonkeys（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册Unit1They'remonkeys。本单元主要围绕动物展开，让学生学会用英语描述动物的特征。内容包括：学习单词monkey，cat，dog，bird，学习句型They're...；学习如何询问动物的名字和特征。通过本节课的学习，学生能够掌握动物的基本词汇和句型，提高英语表达能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述动物的特征，提高英语交流能力。

2.学习能力：培养学生观察、比较、归纳的能力，通过多种活动激发学习兴趣，形成有效的学习策略。

3.文化意识：引导学生了解不同动物的习性，培养学生的文化敏感度和跨文化交际意识。

4.态度价值观：通过学习动物，教育学生关爱动物，尊重生命，树立正确的生态观念。学情分析三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的特点和挑战。首先，在知识层面，学生对英语字母和基础词汇有一定的掌握，但词汇量有限，对句型结构理解尚浅。其次，在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行简单的日常对话，但读写能力较弱，对句型结构的运用不够熟练。此外，学生的思维方式和表达习惯还受到母语的影响，需要逐步培养英语思维。

在素质方面，三年级学生具备一定的自主学习能力，但自控力较弱，容易受到外界干扰。在行为习惯上，学生参与课堂活动的积极性较高，但有时会表现出注意力不集中、参与度不均等问题。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.在词汇学习方面，教师需要通过多种教学活动帮助学生扩大词汇量，并通过游戏、歌曲等形式提高词汇学习的趣味性。

2.在句型学习方面，教师应注重引导学生理解句型结构，通过实际情境练习，提高学生的语言运用能力。

3.在文化意识培养方面，教师可以通过图片、视频等资源，让学生了解不同国家的动物文化，培养学生的跨文化交际意识。

4.在态度价值观教育方面，教师应结合动物的特点，引导学生关爱动物，树立正确的生态观念。

针对以上学情，本节课将采用情境教学法、游戏教学法等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习效果。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级下册，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、视频，以及相关的英语歌曲和故事，以丰富教学活动。

3.教学工具：准备彩色粉笔、白板或电子白板，用于展示教学内容和进行互动。

4.教室布置：布置一个温馨的课堂环境，包括动物主题的装饰品，以及足够的空间供学生分组活动和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么动物？为什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和它们在生态系统中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和特征。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

详细介绍动物的分类标准，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特征和生态意义。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如熊猫、老虎、企鹅等。

详细介绍每个案例的背景、生活习性和生态价值，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态平衡的重要性，以及人类如何保护这些动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物进行深入研究，如它们的饮食习惯、栖息地等。

小组内讨论该动物的特点和面临的挑战，提出保护措施的建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、保护现状及建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。

强调动物在生态系统中的角色和人类保护动物的责任。

布置课后作业：让学生观察家中或公园中的动物，记录它们的特征和行为，下节课分享。

7.课后拓展活动

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高他们的观察力和环保意识。

过程：

布置一个课后拓展活动，要求学生拍摄或绘画家中或公园中的动物，并附上简短的描述。

鼓励学生与家人分享这个活动，提高家庭成员的环保意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物科普书籍：推荐一些适合三年级学生的动物科普书籍，如《动物王国的故事》、《奇妙动物大观园》等，这些书籍能够帮助学生了解更多关于动物的知识。

-动物纪录片：选择一些适合儿童观看的动物纪录片，如《动物世界》、《地球脉动》等，通过影像资料让学生直观地了解动物的生活习性和生态环境。

-动物主题网站：介绍一些与动物相关的教育网站，如国家动物博物馆官网、动物保护组织网站等，这些网站提供丰富的动物图片、视频资料和相关科普信息。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校里进行动物角色扮演，通过扮演不同的动物角色，让学生体验动物的生活，增进对动物的了解和同情。

-动物观察日记：让学生在课外时间观察家中的宠物或公园中的动物，记录它们的日常行为和习性，培养观察能力和记录能力。

-动物保护活动：组织学生参与或了解动物保护活动，如植树造林、清理动物栖息地等，增强学生的环保意识和社会责任感。

-动物主题绘画：引导学生以动物为主题进行绘画创作，不仅能够提高学生的艺术修养，还能加深对动物特征的记忆和理解。

-动物故事创作：鼓励学生创作关于动物的故事，通过故事讲述动物的情感和智慧，培养学生的想象力和创造力。

-动物科普讲座：邀请动物专家或环保志愿者来学校进行科普讲座，让学生近距离接触专业人士，了解更多关于动物的知识。

-动物保护行动计划：让学生制定个人或小组的动物保护行动计划，如减少一次性塑料制品的使用，保护动物栖息地等，培养学生的实践能力和行动力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物的基本特征

-常见动物分类

-动物的