《分香蕉》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

《分香蕉》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《分香蕉》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识和空间观念。通过“分香蕉”的活动，学生将学会平均分配的方法，增强对分数概念的理解，培养解决问题的能力。同时，通过合作学习，学生将提高沟通与协作能力，培养良好的数学学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解分数的意义，掌握平均分的概念。

2.应用分数表示和比较简单的分数。

难点：

1.学生对分数概念的理解不够深入，难以抽象出分数的本质。

2.在实际操作中，学生可能难以准确地平均分配物品。

解决办法：

1.通过直观的教具（如香蕉模型）和操作活动，帮助学生建立分数的直观感受。

2.设计分步教学，先从简单的例子入手，逐步增加难度，让学生在操作中逐步理解分数。

3.利用小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同解决问题。

4.通过反复练习和游戏化的教学，提高学生对分数的实际应用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《分香蕉》相关教学页码的数学课本。

2.辅助材料：准备香蕉模型、分数卡片、图表展示分数的图片和视频。

3.实验器材：准备小香蕉或类似的水果作为教学道具，确保学生能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行分组操作和展示。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《分香蕉》的预习资料，如PPT介绍分数的基本概念，视频展示平均分配的过程。

设计预习问题：围绕“如何将香蕉平均分成几份？”设计问题，引导学生思考如何操作和表达分数。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线平台的数据，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料初步了解分数的概念。

思考预习问题：学生尝试将家里的水果平均分配，记录分配过程。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“小猴子分香蕉”的故事引入，激发学生对平均分配的兴趣。

讲解知识点：通过讲解分数的定义和表示方法，帮助学生理解分数的本质。

组织课堂活动：设计“小组分香蕉”的实践活动，让学生动手操作，体验分数的应用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考分数与实际生活的联系。

参与课堂活动：学生在小组活动中，通过实际操作学会如何用分数表示分配的结果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解分数的概念。

实践活动法：通过实践活动，让学生在操作中掌握分数的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一个分数游戏”的作业，让学生将分数知识应用于游戏设计。

提供拓展资源：推荐与分数相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生设计分数游戏，巩固分数知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行分数的深入研究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过设计游戏和课后学习，反思自己的学习过程。

作用与目的：

通过课堂活动，让学生在操作中掌握分数的应用，强化技能。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学故事：《分数的起源》

故事内容：通过讲述分数的起源和发展，让学生了解分数的历史背景，激发学生对数学的兴趣。

（2）数学游戏：《分数拼图》

游戏规则：将分数卡片打乱，让学生根据分数的大小进行排序，提高学生对分数的认识。

（3）数学活动：《分数美食制作》

活动内容：让学生在制作美食的过程中，运用分数进行食材的分配，加深对分数的理解。

（4）数学视频：《分数的奥秘》

视频内容：通过动画形式，生动形象地展示分数的概念、性质和应用，帮助学生更好地理解分数。

（5）数学练习：《分数应用题》

练习题：设计一系列与生活实际相关的分数应用题，让学生在解决问题中运用分数知识。

2.拓展建议：

（1）阅读《分数的起源》故事，了解分数的历史背景和发展过程。

（2）参与《分数拼图》游戏，提高对分数的认识和运用能力。

（3）参加《分数美食制作》活动，将分数知识应用于实际生活。

（4）观看《分数的奥秘》视频，通过动画形式加深对分数的理解。

（5）完成《分数应用题》练习，提高解决实际问题的能力。

（6）收集生活中常见的分数实例，如购物、烹饪等，分析分数在生活中的应用。

（7）与同学、家长分享自己的学习心得，共同探讨分数的奥秘。

（8）尝试用分数解决实际问题，如分配任务、分配资源等。

（9）关注数学竞赛，如数学奥林匹克、数学建模等，提升自己的数学素养。

（10）阅读与分数相关的数学书籍，如《分数的故事》、《分数的奥秘》等，拓宽知识面。七、板书设计①分数概念

-分数的意义：表示整体中的一部分

-分数的组成：分子、分母、分数线

-分数的性质：分数表示的是同一整体的不同部分

②分数的表示

-简分数：分子小于分母的分数

-带分数：由整数部分和真分数组成的分数

-分数与小数的互化：分数与小数之间的转换方法

③分数的比较

-分数大小的比较：相同分母比较分子，分子大的分数大

-不同分母的比较：通分后比较分子大小

④分数的应用

-平均分配：将物品平均分成若干份

-分数计算：分数的加减乘除运算

-分数在