18 牛和鹅 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

18牛和鹅说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《牛和鹅》为教学内容，旨在通过阅读理解，培养学生对课文内容的感知、分析、归纳能力。通过对比牛和鹅的特点，引导学生体会作者对动物的喜爱之情，培养学生的观察力和想象力。同时，通过朗读、讨论等形式，提高学生的口语表达能力和合作学习能力。核心素养目标1.提升阅读理解能力，引导学生关注动物形象，感受作者情感。

2.培养观察和比较思维能力，通过牛和鹅的对比，让学生学会观察和思考。

3.增强语言表达力，通过朗读和讨论，提升学生的口语交际能力。

4.培养审美情趣，引导学生欣赏动物之美，激发对自然和生活的热爱。重点难点及解决办法重点：

1.理解牛和鹅在课文中的形象特点，把握作者对动物的喜爱之情。

2.通过对比阅读，培养学生观察和比较思维能力。

难点：

1.深入理解作者在对比中表达的情感，体会作者对动物的细腻观察。

2.学生在朗读和讨论中，如何准确表达自己的观点和感受。

解决办法：

1.采用情境教学，引导学生通过角色扮演、图片展示等方式，直观感受牛和鹅的形象特点。

2.设计问题引导，帮助学生梳理课文内容，引导他们深入思考作者的情感表达。

3.通过小组讨论和全班交流，鼓励学生表达自己的观点，教师适时给予反馈和指导，提升学生的语言表达能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板。

2.课程平台：语文教学资源库、网络教育资源平台。

3.信息化资源：牛和鹅相关图片、视频资料、音频朗读。

4.教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示牛和鹅的图片，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们见过牛和鹅吗？它们有什么特点？

-引导学生自由发言，总结牛和鹅的外形、习性等。

-介绍本节课的学习内容《牛和鹅》，引导学生带着问题进入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师引导学生朗读课文，注意语气和节奏。

-提问：课文中的牛和鹅分别有哪些特点？

-学生回答后，教师总结牛和鹅的形象特点，如牛的勤劳、鹅的机灵等。

-引导学生思考：为什么作者会喜欢牛和鹅？

-分析作者在对比牛和鹅时，如何表达自己的情感。

-通过小组讨论，让学生进一步理解课文内容，体会作者的情感。

-教师展示牛和鹅的相关视频，帮助学生直观感受动物的特点。

-引导学生总结本节课的学习内容，强化重点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，进行牛和鹅的特点对比游戏，巩固所学知识。

-教师巡视指导，帮助学生解决问题。

-各小组派代表分享游戏心得，全班交流讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调牛和鹅的特点以及作者的情感。

-引导学生反思：从牛和鹅身上，我们学到了什么？

-学生分享自己的感悟，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，观察家中或周围环境中的动物，尝试用文字或绘画的形式记录下来。

-鼓励学生在生活中发现美，学会欣赏动物。

-布置作业：以“我心中的动物”为主题，写一篇短文或画一幅画，下节课分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解课文内容，把握牛和鹅的形象特点，提升阅读理解能力。学生学会了关注动物形象，感受作者情感，为今后阅读类似题材的课文打下基础。

2.观察和比较思维能力增强：学生在对比牛和鹅的特点时，学会了观察和比较，提高了思维品质。这种能力在日常生活中同样重要，有助于学生更好地认识事物，提高判断力。

3.语言表达能力提高：在课堂讨论和朗读环节，学生学会了如何准确、生动地表达自己的观点和感受。通过小组合作，学生学会了倾听、尊重他人意见，提升了口语交际能力。

4.审美情趣的培养：通过欣赏牛和鹅的形象，学生感受到了动物之美，激发了他们对自然和生活的热爱。这种审美情趣的培养有助于学生形成正确的价值观，提高审美素养。

5.合作学习能力提升：在小组讨论和合作游戏中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种合作学习能力有助于学生适应社会，提高团队协作能力。

6.创新能力激发：在作业布置环节，学生被鼓励观察生活中的动物，并用文字或绘画的形式表达出来。这种创新能力的激发有助于学生培养独立思考、勇于实践的精神。

7.情感态度价值观的培养：通过学习牛和鹅的故事，学生体会到了勤劳、勇敢、善良等美好品质。这些品质对学生形成正确的人生观、价值观具有重要意义。

8.习惯养成：在课堂教学中，教师注重培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。这些习惯的养成有助于学生提高学习效率，为今后的学习打下坚实基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在课堂上，我尝试通过创设牛和鹅的生活环境，让学生身临其境，更直观地感受动物的特点。例如，播放牛和鹅的视频，展示它们的图片，让学生有更丰富的感官体验。

2.小组合作学习的引入：通过小组讨论和游戏，学生能够在合作中学习，提高团队协作能力。这种教学方式有助于培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对动物形象的理解不够深入：在教学过程中，我发现一些学生对牛和鹅的形象特点理解不够深入，这可能是由于他们对动物生活环境的了解有限。

2.学生在朗读和表达时缺乏自信：有些学生在朗读和表达自己的观点时显得有些拘谨，这可能是因为他们在课堂上缺乏展示自己的机会。

3.作业评价方式单一：目前的作业评价主要以书面作业为主，缺乏对学生实际应用能力的考察。

反思改进措施（三）

1.加强动物知识普及：为了帮助学生更好地理解课文中的动物形象，我计划在课前准备更多关于动物的生活习性和特点的资料，并在课堂上进行讲解。

2.创设更多展示机会：在课堂上，我将鼓励学生大胆朗读和表达，给予他们更多的展示机会，增强他们的自信心。

3.丰富作业评价方式：我将尝试设计一些实践活动，如让学生观察校园中的动物，记录它们的行为特点，这样既能考察学生的实际应用能力，也能提高他们对动物保护的意识。同时，我将引入同伴评价和自我评价，使评价更加多元化。板书设计①本文重点知识点：

-牛和鹅的形象特点

-作者对动物的喜爱之情

-牛和鹅的对比

②重点词句：

-牛：勤劳、