19 古诗二首《夜宿山寺》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

19古诗二首《夜宿山寺》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版主备人备课成员教材分析《夜宿山寺》选自统编版语文二年级上册，本诗以简洁明快的语言描绘了山寺夜晚的宁静和神秘，表达了诗人对大自然的敬畏之情。通过学习这首诗，学生可以感受古典诗词的魅力，提高审美能力，同时锻炼朗读和背诵能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过欣赏《夜宿山寺》这首古诗，让学生感受古诗词的韵律美和意境美，提升他们的文化理解和审美鉴赏能力。同时，通过朗读和背诵，锻炼学生的语言表达和记忆力，培养他们的文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解诗句的含义，能通过朗读体会诗中描绘的意境，如“危楼高百尺，手可摘星辰”表达的山寺之高；

②正确朗读诗句，注意停顿和韵律，感受古诗的节奏美。

2.教学难点，

①理解“危楼高百尺，手可摘星辰”中“危楼”和“星辰”的意象，以及它们所蕴含的哲理；

②通过分析诗句，引导学生体会诗人抒发的情感，如对自然景观的赞美和对生活的热爱；

③在理解诗句的基础上，培养学生的想象力和创造力，鼓励他们用自己的语言描述诗句中的画面。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板或白板。

-课程平台：班级学习管理系统、在线教育资源平台。

-信息化资源：古诗《夜宿山寺》的朗读音频、相关的图片资料、古诗词背景知识介绍。

-教学手段：古诗卡片、绘画工具（用于描绘诗句中的画面）、古诗韵律节奏演示软件。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段宁静的自然风景视频，引导学生观察画面，感受大自然的美丽。

-提问：同学们，你们有没有去过山寺？在山寺里，你们看到了什么？

-引导学生分享自己的经历，激发他们对古诗《夜宿山寺》的兴趣。

-介绍本节课的内容，明确学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读古诗《夜宿山寺》，让学生初步感受古诗的韵律美。

-提问：这首诗描写了什么景象？诗人在诗中表达了怎样的情感？

-学生回答后，教师总结诗句大意，并解释重点字词。

-引导学生分析诗句中的意象，如“危楼高百尺，手可摘星辰”，让学生体会诗人对山寺之高的描绘。

-通过图片展示，帮助学生形象地理解诗句中的画面。

-教师示范朗读，指导学生如何正确朗读古诗，注意停顿和韵律。

-学生跟读，教师个别指导，纠正发音和节奏。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生以小组为单位，选择一首自己喜欢的古诗，进行朗读和分享。

-教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，用自己的方式表达对古诗的理解。

-小组展示，其他学生评价，教师点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调古诗《夜宿山寺》中的重点诗句和意象。

-提问：通过学习这首诗，你们有什么收获？

-学生分享自己的学习感受，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，将《夜宿山寺》这首诗背诵给家人听。

-家长在作业本上签字，以示监督。

-下节课，将进行古诗《夜宿山寺》的默写和朗读比赛。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代诗人介绍：通过介绍唐代诗人李白，让学生了解诗人的生活背景和创作风格，进一步体会《夜宿山寺》这首诗的意境。

-古代山寺文化：介绍中国古代山寺的历史和文化，让学生了解山寺在古代社会中的地位和作用。

-古诗词韵律知识：讲解古诗词的韵律特点，如平仄、押韵等，帮助学生更好地理解和欣赏古诗词。

-古代建筑风格：通过展示古代建筑图片，让学生了解古代建筑的风格特点，如飞檐翘角、雕梁画栋等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读李白的其他诗作，如《望庐山瀑布》、《将进酒》等，感受诗人的豪放与激情。

-鼓励学生收集古代山寺的图片和资料，了解山寺的布局和建筑特色。

-通过学习古诗词的韵律知识，学生可以尝试自己创作简单的古诗，提高他们的文学素养。

-组织学生参观古代建筑，实地感受古代建筑的魅力，增强对古代文化的理解。

-设计一个关于古诗词的综合性学习活动，如举办“古诗词知识竞赛”、“古诗词朗诵会”等，激发学生的学习兴趣。

-在家庭中，鼓励家长陪伴孩子一起朗读古诗词，共同感受古诗词的魅力。

-利用网络资源，如在线图书馆、教育资源网站等，为学生提供更多学习古诗词的机会。

-结合学校课程设置，将古诗词学习与其他学科相结合，如美术、音乐、历史等，丰富学生的学习体验。板书设计1.古诗《夜宿山寺》

①诗名：《夜宿山寺》

②作者：李白

③诗句：

a.危楼高百尺

b.手可摘星辰

c.不敢高声语

d.恐惊天上人

2.诗句解析

①危楼：高而险峻的楼

②百尺：形容楼高

③摘星辰：比喻轻易可得

④高声语：大声说话

⑤惊天上人：担心惊动天上的仙人

3.教学目标

①理解诗句含义

②感受古诗意境

③学会朗读古诗

④培养文化素养

4.课堂活动

①朗读比赛

②诗歌创作

③诗歌知识竞赛反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解古诗《夜宿山寺》时，我尝试运用多媒体展示山寺的图片和视频，让学生直观感受古诗的意境，提高了他们的学习兴趣。

2.互动式教学：在课堂中，我鼓励学生积极参与讨论，分享自己对诗句的理解和感受，这样的互动不仅活跃了课堂气氛，也让学生在交流中加深了对古诗的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我尝试了互动式教学，但部分学生仍然比较被动，课堂参与度有待提高。

2.课堂节奏把握不够：在讲解诗句时，我发现有时对诗句的解析过于详细，导致课堂节奏有些拖沓，影响了学生的学习效率。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了让学生更加积极地参与到课堂中来，我计划在今后的教学中，设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习热情。

2.优化课堂节奏：我会更加注意课堂节奏的把握，确保在