《7 上课了》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《7上课了》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《7上课了》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课教学内容主要围绕《道德与法治》一年级上册教材第七课《上课了》展开。本课旨在引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习效率。具体内容包括：了解上课的基本礼仪，如按时到校、尊敬老师、认真听讲等；学习课堂互动技巧，提高课堂参与度；培养自主学习意识，养成良好的学习习惯。通过本节课的学习，使学生认识到上课的重要性，为今后的学习生活奠定良好的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生遵守课堂纪律的法治意识，提升学生的社会适应能力；通过学习上课礼仪，增强学生的文明素养和集体责任感；激发学生的自主学习兴趣，培养良好的学习习惯，提升学生的自我管理能力。通过这些活动，学生能够形成积极的学习态度，为未来的学习生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生对上课礼仪的理解和遵守。

2.学生课堂互动技巧的掌握。

难点：

1.引导学生自觉养成良好的学习习惯。

2.提高学生课堂参与度，激发学习兴趣。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生直观感受上课礼仪的重要性，强化学生的遵守意识。

2.设计互动环节，鼓励学生提问和回答，提高学生的课堂参与度，同时通过教师的引导和反馈，帮助学生掌握课堂互动技巧。

3.结合生活实例，引导学生认识到良好学习习惯对个人成长的重要性，通过小组讨论、家庭作业等形式，让学生在实践中培养自主学习能力。

4.利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，同时通过课堂游戏、竞赛等多样化教学活动，增强学生的参与感和学习动力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》一年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与上课礼仪相关的图片和视频，以及图表展示课堂互动技巧，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备一些简单的教具，如卡片、贴纸等，用于课堂互动和游戏，增强学生的参与感。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够进行小组活动和角色扮演，促进课堂互动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段学生上课的视频，让学生观察并思考视频中的同学哪些行为做得好，哪些需要改进。

2.提出问题：引导学生在视频中找到上课的基本礼仪，如按时到校、尊敬老师、认真听讲等。

3.引导学生分享自己的上课经历，激发学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：围绕上课礼仪和课堂互动技巧进行讲解，重点讲解尊敬老师、认真听讲、积极互动等要点。

2.案例分析：展示一些学生在课堂上的正面和反面案例，让学生分析原因，引导学生正确对待课堂行为。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验上课过程中的礼仪和互动，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论如何养成良好学习习惯，分享各自的想法和经验。

2.课堂游戏：设计一些与上课礼仪相关的课堂游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与回答问题，及时给予表扬和纠正。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行课堂互动，如提问、讨论、角色扮演等。

2.学生分享自己的学习心得和体会，教师给予评价和指导。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调上课礼仪和课堂互动技巧的重要性。

2.鼓励学生课后继续巩固所学知识，养成良好的学习习惯。

教学过程时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

课堂总结：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-课堂纪律的重要性：介绍一些关于课堂纪律重要性的文章或案例，如《课堂纪律对学生成长的影响》等。

-学习习惯的养成：提供关于学习习惯养成的相关资料，如《如何培养良好的学习习惯》等。

-互动技巧的提升：收集一些关于课堂互动技巧的文章，如《提高课堂互动的有效方法》等。

-学生心理素质培养：推荐关于学生心理素质培养的书籍或文章，如《如何培养孩子的心理素质》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍或文章，了解课堂纪律和学习习惯的重要性。

-建议家长与孩子一起讨论课堂纪律和学习习惯，共同制定家庭学习计划。

-组织学生参与课堂纪律相关的主题班会或讨论会，提高学生的自我管理能力。

-引导学生通过观看教育视频或参加课外活动，提升课堂互动技巧。

-开展心理素质培养课程或活动，如团队合作、情绪管理等，帮助学生更好地适应学习生活。

-鼓励学生记录自己的学习日记，反思自己的学习习惯和课堂表现，不断改进。

-举办学习经验分享会，让学生分享自己的学习方法和心得，互相学习，共同进步。

-利用网络资源，如在线教育平台，为学生提供更多学习资源和互动机会。

-鼓励学生参加学校或社区组织的志愿者活动，培养社会责任感和团队合作精神。

-定期组织家长会，与家长共同关注学生的学习和生活状况，形成家校共育的良好氛围。教学反思今天上了《上课了》这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。我注意到，在导入环节，通过播放视频和提出问题，学生的参与度很高，他们能够积极思考并分享自己的看法。这让我意识到，创设情境和提出问题是激发学生学习兴趣的有效手段。在今后的教学中，我将继续运用这些方法，让课堂更加生动有趣。

其次，我发现学生在课堂互动环节的表现让我印象深刻。在角色扮演环节，学生们能够认真投入，模仿得有模有样。这让我认识到，通过实践活动，学生能够更好地理解和掌握知识。因此，在今后的教学中，我将更多地设计这样的活动，让学生在“做中学”。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在课堂上表现得较为内向，不太愿意参与讨论和互动。针对这一问题，我尝试了以下方法：首先，我给予这些学生更多的关注和鼓励，让他们感受到自己的价值；其次，我设计了一些小组合作的学习任务，让他们在团队中发挥自己的优势；最后，我鼓励他们在课后与同学交流，提高自己的表达能力。

此外，我还发现部分学生对课堂纪律的认识不够深入。在今后的教学中，我将结合具体案例，让学生了解遵守课堂纪律的重要性，并引导他们自觉遵守。

在教学评价方面，我注重学生的过程性评价，关注他们在课堂上的表现和进步。同时，我也意识到，评价方式可以更加多样化，如通过学生自评、互评等方式，让学生更加全面地认识自己。

首先，我要加强对教材的研究，深入挖掘教材中的教育价值，让教学内容更加丰富和生动。其次，我要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。最后，我要不断反思自己的教学实践，总结经验，提高教学水平。

我相信，通过不断努力，我能够成为一名更加