Unit 3 Amazing animals Lesson 6（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsLesson6（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit3AmazinganimalsLesson6

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，使学生能够准确捕捉和识别动物相关词汇和句型。

2.提升学生的语言运用能力，通过模仿和创编与动物相关的对话和故事，增强语言表达能力。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同动物的特点和习性，增强对自然界的尊重和保护意识。

4.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成动物描述任务，提高团队协作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.动物词汇的准确理解和运用，如“elephant,lion,panda”等。

2.与动物相关的句型结构，如“Canyousay...?”和“Whichanimaldoyoulike?”。

难点：

1.学生对动物词汇的准确发音和拼写。

2.学生在描述动物时能够运用正确的时态和句型。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示动物特征，帮助学生记忆词汇。

2.设计发音练习活动，如跟读、模仿，帮助学生正确发音。

3.通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生在实际语境中使用句型，提高语言运用能力。

4.提供动物描述模板，引导学生逐步构建句子，突破时态和句型难点。四、教学资源准备1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示动物特征和习性。

3.教学工具：准备磁带或播放器，用于播放英语音频材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供动物模型或图片，布置成动物园环境，营造轻松的学习氛围。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示动物图片或视频，提问学生：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”引导学生思考并表达自己的喜好。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的动物词汇和句型，如“Hello,mynameis...Ihavea...”帮助学生复习巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示动物图片，介绍本节课将要学习的动物词汇，如“elephant,lion,panda,tiger,bear”等。

-举例说明：通过展示不同动物的图片，引导学生用新学的词汇描述动物，如“Lookatthiselephant.It'sbigandstrong.”。

-互动探究：分组让学生讨论自己喜欢的动物，并用新学的句型进行描述，如“Whichanimaldoyoulike?Whydoyoulikeit?”。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个动物，用英语进行描述，其他组员猜测是哪个动物。

-教师指导：教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.拓展活动（约10分钟）

-创设情境：教师播放一段与动物相关的英语故事或视频，引导学生听后回答问题，如“Whathappenedinthestory?Whoarethecharacters?”。

-学生活动：学生根据故事内容，用新学的词汇和句型进行复述或续写。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的动物词汇和句型，强调重点内容。

-学生反馈：请学生举手分享自己在本节课中学到的知识和收获。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家长签字：家长签字确认学生完成作业。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，总结学习经验，为今后的学习打下基础。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护》简介：介绍世界各地的野生动物及其保护现状，引导学生关注野生动物保护的重要性。

-《动物王国的故事》选篇：挑选与教材中动物相关的有趣故事，如《熊猫的午餐》等，激发学生对动物的兴趣。

-《动物界的奇闻异事》摘要：摘录一些有趣的动物习性、现象和趣事，如动物迁徙、动物语言等，拓宽学生的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集自己感兴趣的动物资料，如图片、视频等，制作成小报或手抄报，分享给同学们。

-引导学生利用网络资源，查找有关动物的视频、音频资料，如BBC的《动物世界》系列纪录片，观看后进行讨论和分享。

-组织学生参观动物园或野生动物园，实地观察动物，了解动物的生活习性和生态环境。

-开展动物知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语运用能力。

-鼓励学生关注动物保护组织，了解动物保护的相关政策和活动，培养他们的社会责任感。

3.结合教材知识点，设计拓展活动：

-制作动物拼图：将教材中的动物图片剪成小块，让学生拼凑成完整的动物图片，提高学生的观察能力和动手能力。

-动物角色扮演：让学生选择自己喜欢的动物，用英语进行角色扮演，锻炼学生的口语表达能力和表演能力。

-动物知识问答：设计关于动物的问题，让学生在课堂上进行问答，巩固所学知识。

-动物故事创作：鼓励学生发挥想象力，创作与动物相关的英语故事，提高学生的写作能力。

4.结合实际生活，开展实践活动：

-组织学生参与校园绿化活动，如植树造林、绿化校园，提高学生对环境保护的认识。

-开展动物保护宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传单，向同学们宣传动物保护知识。

-鼓励学生关注身边的动物，如宠物、鸟类等，观察它们的生活习性，记录下来并与同学们分享。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟动物园的场景，让学生身临其境地学习动物词汇和句型，这种情境教学法能够有效提高学生的参与度和兴趣。

2.多媒体辅助教学：我利用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆动物的特点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂活动中，我发现部分学生的英语基础较弱，他们在参与互动和表达时显得有些吃力。这需要我在今后的教学中更加注重分层教学，针对不同层次的学生提供相应的帮助。

2.课堂时间分配不够合理：在组织课堂活动时，有时会过于注重互动环节，导致课堂时间分配不均，影响了教学进度的推进。我需要更好地掌握课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间。

反思改进措施（三）

1.针对学生个体差异，我将实施分层教学策略。对于基础较弱的学生，我会提供额外的词汇和句型练习，帮助他们逐步提高。同时，我也会鼓励他们多参与课堂活动，增强他们的自