自然界的水（考题猜想）（25大题型）（解析版）

专题04自然界的水

题型导航

题型1人类拥有的水资源

题型2保护水资源

题型3自来水厂净水过程

题型4常用的净水方法

考点1水资源及其利用

题型5简易净水器

题型6过滤操作

题型7硬水和软水

题型8水的净化综合考直

题型9氢气的燃烧及验纯

题型10水的电解实验

题型11电解水实验的微观分析

考点2水的组成

题型12电解水实验的图像分析

题型13探究水的组成的其他实验

题型14对水电解实验的进一步探究

题型15物质的简单分类

考点3物质的分类题型16物质分类的相关概念辨析

题型17从微观角度看物质的分类

题型18化学式的含义及图示分析

题型19化学用语

题型20符号周围数字的含义

考点4物质组成的表示题型21常用化合价规律

题型22价类图

题型23化学式的相关计算

题型24标签试题

题型25混合物中元素或物质质量分数的计算

考题猜想

■题型1人类拥有的水资源

【例1】（23-24八年级上•黑龙江哈尔滨•期末）下列说法错误的是

A.地壳中含量最多的元素是氧元素

B.海水中含有80多种化学物质

C.海洋储水量约占全球总储水量的96.5%

D.地球表面约71%被水覆盖着

【答案】B

【详解】A、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，地壳中含量最

多的元素是氧元素，故选项说法正确；

B、海水中含有80多种化学元素，含有的化学物质远多于80种，故选项说法错误；

C、海洋储水量约占全球总储水量的96.5%,故选项说法正确；

D、地球表面约71%被水覆盖着，故选项说法正确；

故选：Bo

【变式1-1］（23-24九年级上•江西九江•期末）2023年8月24日，日本罔顾国际舆论正式启动了上百万

吨的核污水排海进程。下列有关水资源说法正确的是

A.海水属于纯净物

B.地球上淡水资源取之不尽用之不竭

C.农业上采取喷灌、滴灌，以节约水资源

D.保护水资源，禁止使用农药化肥

【答案】C

【详解】A、海水中含有氯化钠、水等，属于混合物，故选项说法错误；

B、地球上的淡水资源并不丰富，大多数地区水资源匮乏，我们应当节约使用，故选项说法错误；

C、农业上可以采用喷灌和滴灌的方式节约水资源，故选项说法正确；

D、使用农药和化肥可以增加粮食产量，故要合理使用，不能禁止使用，故选项说法错误。

故选C。

【变式1-2］（23-24八年级上•山东烟台・期末）"水循环”是自然界中的重要循环，下列认识中不正确的是

A.水的天然循环实现了水资源的重新分配

B.水在天然循环过程中实现了自身净化

C.水的天然循环是通过水的三态变化实现的，是水分子运动的结果

D.太阳为水分子提供了能量，水分子的运动速率和间隔没有发生改变

【答案】D

【详解】A、水的天然循环实现了水资源的重新分配，说法正确，不符合题意;

B、水在天然循环的过程中，可以实现自身的净化，说法正确，不符合题意。

C、水的天然循环是通过水的三态变化实现的，是水分子在不断运动的结果，说法正确，不符合题意；

D、太阳为水分子提供能量，能量升高，水分子的运动速率加快，水分子之间的间隔变大，说法错误，符

合题意。

故选D。

■题型2保护水资源

【例2】（23-24九年级上•河北承德•期末）我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中应该

A.减少日常生活中的饮水量

B.既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水

C.将用过的大量废水、污水直接排放到江、河、湖、海中

D.减少植树造林面积，因为植物生长需要大量的水

【答案】B

【详解】A、要节约用水，但是不能通过减少饮水量来节约用水，错误；

B、我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水，正确；

C、将用过的大量废水、污水直接排放到江河湖海中，会造成水资源的污染，错误；

D、植树造林，有利于净化环境，保护水土，减少植树造林面积是错误的，错误。

故选Bo

【变式2-1］（2024•河南信阳•二模）保护水资源要合理利用水资源，下列方法不能体现这一理念的是

A.工厂用水重复使用B.给庄稼浇水改漫灌为滴灌

C.厕所马桶使用节水器D.全程使用流动水刷锅洗碗

【答案】D

【详解】A、工厂用水重复使用可以节约用水，不符合题意；

B、给庄稼浇水改漫灌为滴灌可以节约用水，不符合题意；

C、厕所马桶使用节水器可以节约用水，不符合题意；

D、全程使用流动水刷锅洗碗会浪费水，符合题意；

故选D。

【变式2-2］（2024•北京顺义,一模）下列爱护水资源的措施中，合理的是

A.使用无磷洗衣粉B.洗手打香皂时不关水龙头

C.禁止使用化肥农药D.抑制水中所有动植物的生长

【答案】A

【详解】A、使用无磷洗衣粉可以防止水体污染，有利于水资源的保护，符合题意；

B、洗手打香皂时不关水龙头会造成水的浪费，不有利于水资源的保护，不符合题意；

C、为防止水体污染应合理使用化肥和农药，但不能禁止使用，不符合题意；

D、抑制水中所有动植物的生长来保护水资源是不现实的，不符合题意。

故选A。

■题型3自来水厂净水过程

【例3】（2024•北京石景山•二模）下列净水方法中，不属于自来水厂净水过程的是

A.过滤B.蒸镭C.沉降D.吸附

【答案】B

【详解】自来水厂净水过程有：沉淀（使悬浮的杂质沉降）、过滤（除去难溶性杂质）、吸附（吸附水中

的色素和异味）、消毒（除去细菌和病毒），无需蒸馆。

故选Bo

【变式3-1］（23-24九年级上•四川宜宾・期末）在"绿水青山就是金山银山”理念下，兴文县积极推进县内

水环境整治。

（1）从物质分类看，古宋河河水属于（填"混合物"或"纯净物

（2）天然水多为硬水，日常生活中常采用的方法降低水的硬度。

⑶兴趣小组同学模拟自来水厂的净水过程，取古宋河水进行净化，流程如下。

①操作团的名称是,该操作中玻璃棒的作用是o

②操作团可加入除掉水中的异味和色素。

⑷下列做法中有利于我县水环境整治和水资源保护的有

A.生活污水直接排入古宋河B.关停或整改存在污染隐患的企业

C.农药、化肥过度施用D.农业上将大水漫灌改为喷灌、滴灌

【答案】（1）混合物

（2）煮沸

⑶过滤引流活性炭

（4）BD

【详解】（1）古宋河河水中除含有大量的水之外，还含有其他可溶性的物质，所以古宋河河水属于混合

物，故填：混合物；

（2）硬水是水中含有较多可溶性的钙、镁离子，生活中可以用加热煮沸的放出降低水的硬度，故填：煮

沸；

（3）从该工艺流程图可知，操作国可以将加入A物质的河水分离成固体沉淀物和液体B,说明该操作是分

离固液不相容的操作方法，是过滤操作，故填：过滤；

过滤操作中玻璃棒的作用是引流，故填：引流；

活性炭具有吸附性，能除去水中的异味和色素，所以操作团可加入活性炭来除去水中的异味和色素，故填：

活性炭；

（4）A、生活污水直接排入河流，会污染水资源，该选项不符合题意；

B、企业排放的废水会污染水资源，关停或整改存在污染隐患的企业，可以有效保护水资源，故该选项符

合题意；

C、合理使用化肥和农药，能保护水资源，而过度使用农药和化肥会污染水资源，故该选项不符合题意；

D、农业上将大水漫灌改为喷灌、滴灌，能节约水资源，故该选项符合题意;

故选择BD。

【变式3-2］（23-24九年级上•广东广州•期末）城市中的生活用水是经过自来水厂处理过的。如图是自来

水净化过程流程图，下列有关说法中不正确的是

加絮凝剂

投药消毒

水库取水口反应沉过滤池活性炭

淀池吸附池

清水池

配水泵用户

A.反应沉淀池中的明矶主要作用为：吸附悬浮杂质，使其沉降

B.过滤池可以除去天然水中的不溶性杂质

C.活性炭吸附池可以除去水中的色素和异味

D.投药消毒时可加入大量消毒剂

【答案】D

【详解】A、自来水净化过程中加入絮凝剂明矶是吸附悬浮杂质，使其沉降，说法正确;

B、过滤池可以除去水中的不溶性杂质，说法正确；

C、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，说法正确；

D、投药消毒时若加入大量消毒剂，会造成水的污染，无法供给用户，说法错误。

故选D。

■题型4常用的净水方法

【例4】（2024•四川宜宾•中考真题）水是一种宝贵的自然资源。下列净化水的操作中，净化程度最高的是

A.沉淀B.吸附C.消毒D.蒸储

【答案】D

【详解】沉淀只能使悬浮的杂质沉降，吸附只能除去水中的色素和异味，消毒只能除去细菌和病毒等，蒸

储可除去所有杂质，故净化程度最高的是蒸储。

故选Do

【变式4-1］（2024•湖北武汉•模拟预测）某自来水厂的净水过程如图所示。下列说法错误的是

A.加入明矶可使悬浮杂质沉降B."沙滤"可去除大颗粒固体杂质

C."水槽”中的水为纯净物D.上述净水过程中发生了化学变化

【答案】C

【详解】A、明矶在溶于水时能形成胶状物，吸附悬浮杂质，形成较大颗粒而加快沉降，选项正确;

B、"沙滤〃可去除大颗粒固体杂质，选项正确；

C、"水槽”中的水还含有可溶性杂质，是混合物，选项错误；

D、沉淀池和沙滤的过程中没有新物质生成，发生了物理变化，空气氧化、杀菌消毒的过程，生成了新物

质，发生了化学变化，选项正确；

故选C。

【变式4-2］（23-24八年级下•广西南宁・期末）关于水及水的净化，下列说法错误的是

A.大自然通过水分子的运动实现了水的自身净化

B.向天然水中加入明矶可以加速水中悬浮杂质的沉降

C.过滤可以除去污水中所有杂质

D.沉淀、过滤、吸附、蒸储等净化水的方式中，其中蒸储的净化程度最高

【答案】C

【详解】A、水的天然循环是通过其三态变化实现的，太阳为水分子提供能量，使其运动加快，达到一定

程度后，一些水分子便克服了分子之间的相互作用，变成水蒸气，扩散到空气中，在高空中冷凝结成云,

云随风漂移，再遇冷又转变成雨或雪，降落到地面，汇入江河湖海，渗入山川土地，大自然通过水分子的

运动实现了水的自身净化，故A说法正确；

B、明矶溶于水后生成的胶状物具有吸附性，可吸附水中悬浮杂质并加速其沉降，故B说法正确；

C、过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，故C说法错误；

D、沉淀、过滤、吸附、蒸储等净化水的方式中，蒸储可以除去水中的所有杂质，得到的蒸储水属于纯净

物，故其中蒸储的净化程度最高，故D说法正确；

故选：C。

■题型5简易净水器

【例5】（2024•云南・中考真题）某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是

纱布

A.活性炭可吸附水中的色素和异味

B.该装置可除去泥沙等难溶性杂质

C.该装置净水过程发生了化学变化

D.河水经该装置净化后仍是混合物

【答案】C

【详解】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，说法正确，不符合题意；

B、小卵石、石英砂等能起到过滤作用，可除去泥沙等难溶性杂质，说法正确，不符合题意；

C、整个过程主要是过滤和吸附，只是除去了固体杂质、色素和异味，没有新物质生成，发生的不是化学

变化，说法错误，符合题意；

D、河水经该装置净化后，只是除去了固体杂质、色素和异味，仍含有其他可溶性物质等，仍是混合物，

说法正确，不符合题意。

故选C。

【变式5-1]（23-24九年级上•四川广安・期末）广安作为一座典型的内陆城市，四季分明，雨热同期，降

雨时空分布不均。如何把滂沱的雨水变害为宝？面对困境，广安争取到一副“良剂"一一系统化全域推进海

绵城市建设，将昔日的雨水"包袱"正逐渐变成“解渴”的财富。如图装置可将自然水净化为可直接饮用的水，

主要原理与自来水的净化过程相似，被称作"生命吸管"。

饮水嘴

A—活性炭过滤层

有7种过滤器，注入

—加碘树脂，最小滤网

网眼直径6微米。

f[一双层纺织网

btv

入水口

⑴其中活性炭过滤层不能除去水中的（填字母）。

A.色素B.异味C.难溶性杂质D.可溶性钙、镁化合物

（2）通过"生命吸管"净化后的水属于（填"纯净物"或"混合物"）。

⑶为了保护水资源，我们生活中应使用"无磷洗衣粉"，这里的"磷"是指（填"元素"、"离子"、"分子"或

"原子"）。

⑷若想把净化的水转化为“纯水"，实验室可采用的净化方式。

【答案】（1）D

⑵混合物

⑶元素

⑷蒸储

【详解】（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，且活性炭过滤层还能过滤掉难溶性杂质，

但不能除去可溶性钙、镁化合物，故选D。

（2）"生命吸管"能除去水中的难溶性杂质、色素和异味，但不能除去可溶性杂质，则得到的水仍为混合物。

（3）物质都是由元素组成，贝「无磷洗衣粉"中的"磷”是指元素。

（4）蒸储得到的水为纯水，实验室一般采用蒸储的净水方法。

【变式5-2]（2024•吉林长春•三模）"生命吸管"是一种便携式户外净水装置，其主要部件及使用如图所

Zj\O

口/

超滤膜：阻拦细菌

碳纤维活性炭：除有机污染物

颗粒活性炭：除异味、色素：

M[R高聚碘树脂：杀菌

预过滤系统：过滤：

⑴活性炭可去除异味、色素等，是因为其具有性。

⑵使用"生命吸管"时，水应从（填"A"或"B"）处进入其中。

⑶该"生命吸管"（填"能"或"不能"）用于直接饮用海水。

【答案】⑴吸附

（2）B

⑶不能

【详解】（1）活性炭可去除异味、色素等，是因为其疏松多孔，具有吸附性。

（2）净水时，一般先通过过滤除去水中的不溶性杂质。根据图像，预过滤系统位于装置下方，则使用"生

命吸管"时，水应从B处进入其中。

（3）根据图像，该装置能除去水中的不溶性杂质、细菌、异味、色素、有机污染物，但不能除去离子等

物质，海水中含有大量氯离子、钠离子等离子，该"生命吸管"无法除去海水中的离子，因此不能用于直接

饮用海水。

■题型6过滤

【例6】（2024,山西长治•二模）科学家设计合成了多孔石墨烯膜用于海水淡化，当海水流过石墨烯膜时,

钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过。这种海水淡化的方法属于

A.过滤B.吸附C.沉淀D.消毒

【答案】A

【详解】当海水流过石墨烯膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过，能

除去海水的盐，实现了氯化钠和水的分离，过滤通过孔洞的大小分离物质，故这种海水淡化的方法类似于

过滤操作；

故选：A。

【变式6-1]（23-24八年级下•黑龙江哈尔滨•期末）下列实验基本操作正确的是

点燃酒精灯B.乙心一氧气铁丝燃烧

懑一铁丝

【答案】D

【详解】A、使用酒精灯时要注意"两查、两禁、一不可"，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴

点燃酒精灯，故图示操作不正确；

B、玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，因此做铁丝在氧气中燃烧的实验中，应在集气瓶底部放

少量的水或铺一层细沙，故图示操作不正确；

C、过滤液体时，要注意"一贴、二低、三靠"的原则，图中缺少玻璃棒引流，故图示操作不正确；

D、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故

图示操作正确。

故选Do

【变式6-2］（23-24九年级上•河北沧州•期末）近日，某县南水北调配套水厂正式通水运行，经过处理的

丹江水通过供水管网流入千家万户，该县主城区20余万居民喝上了千里而来的丹江水。近期该县某校化

学老师从水厂装了一瓶未经处理的丹江水带回实验室，让同学们按如图所示的流程净化此水。

⑴加入明矶的作用是o

（2）实验室进行过滤操作时，下列做法正确的是（填字母）。

A.玻璃棒的一端要靠在三层滤纸的一边B.漏斗下端的管口要悬放在烧杯的中间

C.滤纸的边缘要略高于漏斗口D.液面不能低于滤纸边缘

⑶过滤实验需将圆形滤纸折叠，正确的折叠顺序是A玲B玲______（填"C"或"D"）。

AG80C&P

⑷加入活性炭的作用是o

【答案】（1）吸附水中悬浮性的杂质，使杂质沉降下来达到净水的目的

（2）A

⑶C

（4）除去水中的色素和异味

【详解】（1）明矶溶于水能形成胶状物，可以吸附水中悬浮性的杂质，使杂质沉降下来达到净水的目的,

故填：吸附水中悬浮性的杂质，使杂质沉降下来达到净水的目的；

（2）过滤操作要遵循"一贴、二低、三靠”的原则。

A、玻璃棒的一端要靠在三层滤纸的一边，故A正确；

B、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁，故B错误；

C、滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，故C错误；

D、液面不能高于滤纸边缘，故D错误。

故选A。

（3）过滤时需要将圆形滤纸折叠处理，两次对折后应沿最外边一层打开，一边有三层滤纸，所以正确折

叠顺序是如图中：A->B->Co

（4）活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附水中的色素和异味，故填：除去水中的色素和异味。

【变式6-3］（2023•上海徐汇•一模）造成过滤时滤液浑浊的原因可能是

A.用干净的烧杯承接滤液B.滤纸没有紧贴漏斗内壁

C.漏斗下端管口没有靠烧杯内壁D.漏斗内液面高于滤纸边缘

【答案】D

【详解】A、用干净的烧杯承接滤液，不会使滤液仍浑浊，该选项不符合题意；

B、滤纸没有紧贴漏斗内壁，会使过滤速度过慢，不会使滤液仍浑浊，该选项不符合题意；

C、漏斗下端管口没有靠烧杯内壁，会使液滴飞溅，不会使滤液仍浑浊，该选项不符合题意；

D、漏斗内液面高于滤纸边缘，液体会从滤纸和漏斗之间流下，使滤液仍浑浊，该选项符合题意。

故选D。

■题型7硬水和软水

【例7】（23-24九年级上•重庆合川•期末）长期饮用硬水会在体内产生结石。下列有关硬水软水的说法错

误的是

A.吸附不能降低水的硬度

B.使用硬水烧水易产生水垢

C.硬水和软水的区别在于是否含有较多的可溶性钙、镁化合物

D.加肥皂水，硬水泡沫多

【答案】D

【详解】A.吸附可除去水中的色素和异味，不能除去水中的钙镁化合物，因此不能降低水的硬度，该选项

说法正确；

B.加热煮沸时，水中的钙镁化合物能够转化成碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀，产生水垢，该选项说法正确；

C.含有较多钙镁化合物的水叫做硬水，不含或含有较少钙镁化合物的水叫做软水，硬水和软水的区别在于

是否含有较多的可溶性钙、镁化合物，该选项说法正确；

D.加肥皂水，软水泡沫多，该选项说法错误。

故选D。

【变式7-1］（2024•内蒙古兴安盟•中考真题）水是一种宝贵的自然资源，下列有关水的说法不正确的是

A.在净水过程中明矶起消毒杀菌作用

B.天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是混合物

C.工业废水经处理符合排放标准后排放

D.硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水

【答案】A

【详解】A、自来水净化中加入明矶，明矶溶于水生成的胶状物具有吸附性，吸附水中的悬浮物形成较大

颗粒而沉降，选项错误，符合题意；

B、天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水仍含有可溶性的杂质，属于化合物，选项正确，

不符合题意；

C、工业废水经处理符合排放标准后排放，能减少水污染，选项正确，不符合题意；

D、硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，选项正确，不符合题意；

故选Ao

【变式7-2］（2024•黑龙江哈尔滨•一模）对下列事实的微观解释错误的是

选项事实或做法微观解释

A煮沸能降低自来水的硬度煮沸后，自来水中Ca2+、Mg2+含量降低

B氧气的三态变化分子大小发生变化

C喷洒酒精能闻到气味分子是不断运动的

D比。?和H?。化学性质不同分子构成不同

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【详解】A、硬水和软水的区别在于水中可溶性钙镁化合物的含量，煮沸时能将水中水中Ca2+、Mg2+转化

为沉淀，从而降低了水中可溶性钙镁化合物含量，能将硬水软化，故选项解释正确；

B、氧气的三态变化主要是由于分子间间隔的大小发生了变化，而分子大小不变，故选项解释错误；

C、喷洒酒精能闻到气味，是因为分子是不断运动的，向四周扩散，使人们闻到气味，故选项解释正确；

D、H2。、H2O2化学性质不同，是因为它们分子构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确;

故选：Bo

■题型8水的净化综合考查

［例8］（23-24九年级上•福建莆田•期末）某同学收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，

制成自来水，其实验过程如图所示。请回答以下问题：

⑴操作①是，其中用到的玻璃仪器有：烧杯、和玻璃棒，玻璃棒的作用是，某同

学在进行该操作时发觉速度很慢，则可能的原因是,若滤液仍然浑浊，则可能原因是=（写

一条即可）

（2）操作②过程中除去一些异味和色素，可以加入的物质是（填物质名称），该过程主要发生的是

（填"物理"或"化学"）变化。

⑶生活中区分硬水软水的方法是O

⑷许多化学实验都要用到水，试举一例水在实验中的用途。

【答案】①过滤漏斗引流难溶性杂质太多或滤纸没有紧贴漏斗内壁滤纸破损

或液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不干净

⑵活性炭物理

⑶煮沸

⑷洗涤仪器或作溶剂等（合理即可）

【详解】（1）操作①是分离难溶性固体与液体的方法，即过滤操作；

过滤需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流；

在进行过滤操作时发觉速度很慢，则可能的原因是难溶性杂质太多或滤纸没有紧贴漏斗内壁，之间有气泡,

导致过滤速度太慢；

过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠〃的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中

的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直

接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或接滤液的烧杯不干净等；

（2）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，操作②过程中除去一些异味和色素，所以可以加入的物质是活

性炭；

该过程没有新物质生成，主要发生的是物理变化；

（3）生活中降低水硬度常用的方法是煮沸，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢

氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度；

（4）水在实验室中可用于洗涤仪器、做溶剂等（合理即可）。

【变式8-1］（24-25八年级上•山东威海•期中）人类的日常生活和工农业生产离不开水。如图表示某市饮

用水的净化过程，请回答下列问题：

（2）沉淀池（3）过滤（饕。（翠纲

（1）地下水中的细菌和颗粒等比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因？o

（2）在图中的沉降池中，除了用静置的方法外，还可以用加的方法使水更干净。

⑶水质检验后，如果自来水在传输过程中存在细菌感染，人们在家中饮用该水之前应该如何处

理？O

⑷自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：

（O表示氯原子；•表示氢原子

7+OOQ+d8

ABCDE

甲图乙图

从图中可以看出，化学变化的微观实质是.可能表示水分子的是乙发生的反应基本类型

为________

⑸小军和同学们去野炊，受化学课所学知识的启示，他用身边的物品做了一个如图的净水器，试回答:

小卵石

石英砂

活性炭

蓬松棉

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是.,净水器中活性炭的作用是.,这一过程发生—

变化;

②在实验室中过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和制作过滤器时,

需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是

③如果采用如图所示装置进行过滤操作，其中水样从下端进入的主要目的.

④天然水中含有许多杂质，可利用沉降、过滤、吸附和蒸储等方法净化，其中净化程度最高的方法

是________

【答案】（1）地下水经过了沙石、土壤的过滤（或地表水易被污染等）

⑵明研

⑶加热煮沸等

⑷分子分成原子，原子重新组合成新的分子A分解反应

⑸过滤吸附色素和异味物理漏斗D使活性炭与水更充分的接触，达到更

好的净化效果蒸储

【详解】（1）地下水中的细菌和颗粒等比湖水、河水等地表水中的少，是因为地下水经过了沙石、土壤

的过滤（或地表水易被污染等）；

（2）在图中的沉降池中，除了用静置的方法外，还可以用加明研的方法使水更干净，明矶溶于水形成的

胶状物具有吸附性，可吸附悬浮杂质并加速其沉降；

（3）水质检验后，如果自来水在传输过程中存在细菌感染，人们在家中饮用该水之前应该加热煮沸，可

溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，且高温能使蛋白质变性，故加热煮沸既能降低水的硬度，又可

以杀菌消毒；

（4）从图中可以看出，化学变化的微观实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，

一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，则可能表示水分子的是A；

乙是一种物质生成两种物质，符合"一变多”的特点，属于分解反应；

（5）①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是过滤，除去难溶性杂质；

活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，则净水器中活性炭的作用是吸附色素和异味；这一过程没有新物质生

成，发生物理变化；

②在实验室中过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗；

过滤时将一张滤纸对折两次后，展成圆锥形；A、B、C是滤纸的正确的折叠方法，D中的滤纸，接口处出

现缝隙，液体会直接的进入下面的烧杯，剩余不该出现，故选：D；

③如果采用如图所示装置进行过滤操作，其中水样从下端进入的主要目的是为了使活性炭与水更充分的接

触，达到更好的净化效果；

④天然水中含有许多杂质，可利用沉降、过滤、吸附和蒸储等方法净化，其中蒸储可以除去水中的所有杂

质，得到的蒸储水属于纯水，则净化程度最高的方法是蒸懦。

【变式8-2］（23-24九年级上•福建莆田•期末）"生命吸管"是一种可以随身携带的小型水净化器，经其净

化后获得的直饮水含有益矿质元素。离子交换树脂可有效去除重金属离子、软化水质

排*、——巾大口I天期水1双层纺织||碘树脂、活性||离子交||超滤膜（孔径直饮水

进水口.产出水口网筋11炭复詈温门|晨而脂||0.3筱菊|尸尸~

（1）活性炭可以除去水中的色素和异味，是利用其性。

（2）过滤须考虑材质孔径大小。某微粒的直径为0.5微米，能把该微粒"筛”出来的材质是（填标号）。

A.慢速滤纸仔L径为：T3微米）

B.双层纺织网（最小孔径6微米）

C.超滤膜（最小孔径0.01微米）

⑶钠离子直径小于0.001微米，"生命吸管"（填"能"或"不能"）淡化海水。生产中常用膜分离技

术淡化海水，结合自然界中水的循环，还能用的方法淡化海水。

⑷"生命吸管"净化后的水属于（填"纯净物"或"混合物"）。

⑸碘树脂可杀菌消毒，生活中还可通过来降低水的硬度和杀灭细菌。

（6广生命吸管"使用一定时间后，流速会明显变慢，可能原因是o

【答案】⑴吸附

（2）C

⑶不能蒸储

⑷混合物

⑸煮沸

⑹"生命吸管"被堵住了（或其他合理答案）

【详解】（1）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中的色素和异味；

（2）某微粒的直径为0.5nm,若想除去该微粒，则应选择孔径小于0.5um的材质，故选：C；

（3）钠离子直径小于0.001微米，"生命吸管"的过滤系统不能淡化海水。生产中常用膜分离技术淡化海水，

结合自然界中水的循环，还能用蒸储的方法淡化海水；

（4）“生命吸管"净化后的水中还含有可溶性杂质，属于混合物；

（5）要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采用煮沸的方法，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离

子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，杀灭病菌；

（6）"生命吸管”使用一定时间后，流速会明显变慢，可能是因为有很多杂质留在滤芯中，使"生命吸管"

被堵住了（合理即可）。

■题型9氢气的燃烧及验纯

【例9】（23-24九年级上,山东德州•期末）下列有关电解水实验的叙述中，与氢气化学性质有关的是

A.将收集氢气的试管移近火焰，氢气安静的燃烧

B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水

C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置

D.产生的氢气无色、无味

【答案】A

【详解】A、将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声，说明氢气具有可燃性，属于化学性质，

故选项正确；

B、氢气的溶解性不需要通过化学变化表现出来，属于氢气的物理性质，故选项错误；

C、氢气的密度比空气小，不需要通过化学变化表现出来，属于氢气的物理性质，故选项错误；

D、氢气的颜色、气味不需要通过化学变化表现出来，属于氢气的物理性质，故选项错误。

故选Ao

【变式（23-24九年级上•辽宁盘锦•期末）我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电池技术，氢气

燃烧产物无污染，是理想的清洁能源，如图是氢气燃烧实验的示意图，下列有关说法不正确的是

干燥的了烧杯

纯净的氢气

A.点燃氢气前必须先验纯B.氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C.实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现D.氢气燃烧过程中分子种类发生改变

【答案】B

【详解】A、点燃氢气前必须先验纯，以防止发生爆炸，故选项说法正确；

B、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故选项说法错误；

C、氢气在空气中燃烧生成水，所以实验中烧杯内壁有无色液滴出现，故选项说法正确；

D、氢气燃烧过程中分子种类发生改变，由氢分子、氧分子变成了水分子，故选项说法正确。

故选Bo

【变式9-2］（23-24九年级上•重庆合川•期末）下列实验基本操作正确的是

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【详解】A、检验氢气纯度的正确方法是用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，如果

发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯，操作正确；

B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，

操作错误；

C、由于长颈漏斗下端没有形成液封，受热后的空气会从长颈漏斗中逸出，从而无法在导管口处看到有气

泡产生，无法检验装置的气密性，操作错误；

D、用胶头滴管吸取细口瓶中的液体时，细口瓶的瓶塞应倒放，操作错误。

故选A。

■题型10水的电解实验

【例10】（23-24九年级下•广东•期末）如图是探究水的组成的实验装置，下列相关说法正确的是

A.M管、N管中气体体积比约为1：2

B.M管中的气体能使燃着的木条烧得更旺

C.该探究说明水中含有氢分子和氧分子

D.该探究的依据是化学变化前后元素种类不变

【答案】D

【详解】A、电解水时，生成的氧气和氢气的体积比约为1：2,由图可知，M管中收集气体较多，则收集

的气体为氢气，则M管、N管中气体体积比约为2：1,该选项说法不正确；

B、M管收集的气体为氢气，氢气不能使燃着的木条燃烧更旺，该选项说法不正确；

C、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变,

则水是由氢、氧元素组成，且水中只含水分子，不含氢分子和氧分子，该选项说法不正确；

D、结合前面分析可知，该探究的依据是化学变化前后元素种类不变，该选项说法正确。

故选D。

【变式10-1］（23-24九年级上•四川成都・期末）用如图所示装置电解水，下列说法正确的是

A.N导管口处收集的气体能溶于水B.该实验中石墨棒是反应的催化剂

C.将燃着的木条放在M处，燃烧更旺D.该实验不能证明水是由氢氧两种元素组成

【答案】C

【详解】A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，M与电源正极相连，产生的是氧气，N与电源负

极相连产生的是氢气，氢气难溶于水，故A说法错误；

B、水通电分解生成氢气和氧气，该实验中石墨棒不是反应的催化剂，故B说法错误；

C、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，M与电源正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，将

燃着的木条放在M处，燃烧更旺，故C说法正确；

D、电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据质量守

恒定律，化学反应前后元素的种类不变，说明水是由氢、氧元素组成，该实验能证明水是由氢氧两种元素

组成，故D说法错误；

故选：Co

【变式10-2］（23-24九年级上•湖南湘西•期末）某化学实验小组在"探究水的组成”实验中，请你参与：

【提出问题】水是由什么元素组成的呢？

【实验设计】该小组选用以下J1202型学生电源，并设计了如图所示的实验装置：

步骤1:把图中导线①②分别与学生电源连按。

步骤2：关闭两支玻璃管上方的活塞，打开电源、选择12V的输出电压。

步骤3：电解一段时间后，观察并比较管内气体的量。然后关闭电源，慢慢打开两支玻璃管上方的活塞,

用燃着的小木条先后分别放在两支玻璃管的尖嘴口检验。

【观察现象】

⑴电解时，两个电极上都有产生。

⑵甲管与乙管内气体的体积比约为=

⑶关闭电源后，用燃着的小术条检验时，现象是：

A处,B处o

【实验结论】

电解后产生了氧气和氢气；

⑷水是由____组成的。

【讨论与交流】

⑸该反应的化学方程式是（注明反应条件）

⑹该学生电源有2v~16V共八档输出电压，电解水时选择哪个电压最为合适呢？请你利用本装置进行探究,

简单写出你的设计方案（操作方法和观察要点等）。

【答案】①气泡

（2）1：2

⑶小木条燃烧更剧烈气体燃烧，发出淡蓝色的火焰

⑷氢元素和氧元素

通电

⑸2H2。^=2H2个+。2个

⑹用相同的电解液分别连接学生电源中2V；6V不同档位的输出电压，观察产生气泡的速率/生成相同体积

的氧气/氢气所需要的时间（合理即可）

【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，所以两个电极上都有大量气泡产生；

（2）由电解水的装置图可知，甲管与乙管内气体的体积比约为1:2,

（3）甲试管收集的A极上的气体少，是氧气，氧气能支持燃烧，故小木条燃烧更剧烈；乙试管收集的B

极上的气体多，是氢气，氢气能燃烧，并发出淡蓝色的火焰；

（4）水通电分解生成氢气和氧气，由电解水实验可以得到的正确结论是水由氢元素和氧元素组成;

通电

(5)水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式是：2H2。2H2个+。2个;

（6）根据对比实验要求，比较电压的影响，需要电解液的种类、质量、浓度相同，通过调节电压可以观

察产生气泡的快慢来确定，具体方案如下：用相同的电解液分别连接学生电源中2V-16V不同档位的输出

电压，观察产生气泡的速率或生成相同体积的氧气或氢气所需要的时间等。

【例11】（22-23八年级上•山东淄博・期末）如图是电解水的微观示意图，化学反应前后水分子种类

构成水分子的氢原子和氧原子种类,组成水的元素种类o（填"改变"或"不变"）

oo

->+

OO

水分子氢分子氧分子

【答案】改变不变不变

【详解】反应前后，分子种类改变，原子种类不变，且元素种类不变。

【变式11-1]（2024•河南商丘•三模）如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。

•氢原子

O氧原子

赢+”负极

图1

⑴图1中，通电一段时间后，写出A、B试管内产生气体的体积比

（2）电解水的微观示意图（图2）中正确的排列顺序为o

【答案】⑴1：2

（2）②③①

【详解】（1）由图1电解水实验装置，A管与电源的正极相连，收集到的气体是氧气，B管与电源负极相

连，收集到的气体是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2；

（2）从微观角度解释电解水的变化实质是：在通电条件下，水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子结合

生成氢分子，氧原子结合生成氧分子，故正确的排列顺序为②③①。

【变式11-2]（2023•河南周口•模拟预测）如图1为探究物质组成的实验，请回答：

CC

ab

二吐

PZ二

7ZQ

JU

图1

（l）a管中生成的气体是.

（2）图2为图1所示变化的微观本质，请将图B补画完整（用下图中图形，补画出正确数目的微粒）。

图2

【答案】⑴氢气/%

【详解】（1）电解水时，与正极相连的试管中产生的是氧气，与负极相连的试管中产生的是氢气，且产

生的氢气和氧气的体积比为2:1,a管与负极相连，其中生成的是氢气（出）；

(2)

电解水时，水分子裂解为氢原子和氧原子，之后氢原子组合成氢分子、氧原子组合成氧分子，两个水分子

裂解为2个氧原子和4个氢原子，故图示为

■题型12电解水实验的图像分析

【例12］（23-24九年级上•广西北海•期末）下列图像能正确反映对应关系的是

D.加热一定质量氯酸钾和二氧化锦的混合物

【答案】D

【详解】A、加热一定量的高锯酸钾固体时，高镒酸钾分解生成锯酸钾、二氧化锌和氧气，所以氧气的质

量从。开始变大，但反应停止后，应保持不变，不会一直增大，该选项图像不正确；

占燃

、氢气和氧气在密闭容器中燃烧的化学方程式为：由化学方程式可知，化学反应前

B2H2+O2=2H2O,

后分子个数发生变化，该选项图像不正确；

C、电解水生成的氢气和氧气的体积比为2:1,质量比为1:8,该选项图像不正确；

D、氯酸钾在二氧化铳催化并加热条件下生成氯化钾和氧气，反应过程中固体质量减小，但二氧化锌是催

化剂，质量不变，所以固体中二氧化镒的质量分数变大，反应结束后，不再变化，该选项图像正确。

故选D。

【变式12-1］（23-24八年级上•黑龙江大庆•期末）下列图像能正确反映对应变化关系的是

氢

余

气

剩

容器内的压强/Pa生成t

的

体

固

鼠隹有催化剂质

量

质

公』_一的质的

量/lg

量/g催化剂

0反应时间/s°反应时间/S0加热时间。氧气的褊/g

ABCD

A.表示在盛有空气的密闭容器中点燃红磷

B.用等质量、等浓度的H2C>2溶液制取氧气

C.加热一定量的高铳酸钾制氧气

D.电解水实验中，产生的氢气和氧气的质量关系

【答案】D

【详解】A、红磷燃烧放热，容器中压强增大，随着氧气的消耗，容器中的压强慢慢减小，且最终小于外

界压强，故选项错误；

B、用等质量、等浓度的电。2溶液制取氧气的实验中，二氧化镒为催化剂，只能改变反应速率，不能改变

生成物的质量，故选项错误；

C、高镒酸钾加热生成锯酸钾、二氧化镭和氧气，反应后剩余固体的质量不会为零，故选项错误；

D、水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O—2H2T+O2T,产生的氢气和氧气

的质量比为（2x2）：32=1：8,故选项正确;

故选：Do

【变式12-2］（23-24九年级上•四川广安•期末）下列四个图像，不能正确反映其对应实验过程的是

,瓶中压强/kPa,固体中锦元素得'产生气体的分子个数、氧气的质量

质量分数/%

/

__________,

CC°反应时间/SC

反应时间/s1加热时间/S1双氧水的质量

A.在盛有空气的密闭集气B.加热一定质量高铳酸D.向一定量的二氧化铳

C电解水

瓶中引燃红磷钾固体中逐滴滴加双氧水

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【详解】A、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度恢复至室

温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像错误；

B、高锌酸钾受热分解生成铳酸钾、二氧化锦和氧气，固体中锦元素质量始终不变，但是反应有氧气生成，

所以反应后固体质量减少。开始加热时温度未达到高镒酸钾反应温度，固体中镒元素质量分数不变，高镒

酸钾开始分解，固体中铳元素质量分数增加，高镒酸钾分解结束，固体中铳元素质量分数又不变，故选项

图像正确；

C、通电分解水，生成氢气和氧气的体积之比为2：1,氢气和氧气分别是由氢分子和氧分子构成的，则产

生氢气和氧气的分子个数比为2：1,故选项图像正确；

D、向一定量的二氧化锦中逐滴滴加双氧水，双氧水的质量为0时，生成氧气质量为0,且加入双氧水的质

量与生成氧气的质量成正比，故选项图像正确，故选A。

■题型13探究水的组成的其他实验

【例13］（23-24九年级上•江苏无锡•阶段练习）1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如下，将水

加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减

少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是

A.实验中收集到的可燃性气体可能是氧气

B.铁在该实验起催化作用

C.该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点

D.实验中，水蒸气只发生了物理变化

【答案】C

【详解】A、氧气不具有可燃性，所以实验中收集到的可燃性气体不可能是氧气，故A说法错误；

B、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化

的物质叫做催化剂。由于反应后铁管质量增加，铁转化为氧化物，则铁在该实验中不是催化剂，不起催化

作用，故B说法错误；

C、该实验生成氢气，氢气由氢元素组成，铁转化为氧化物，增加了氧元素，根据质量守恒定律，化学反

应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成，该实验推翻了"水是单一元素物质"的观点，故C

说法正确；

D、实验后生成的可燃性气体由水转化而来，有新物质生成，所以实验中水蒸气发生了化学变化，故D说

法错误；

故选：Co

【变式13-1］用"氢气还原氧化铜"实验也可以证明水的组成（如图）。

（1）如图连接实验装置、检查装置的气密性、装药品、固定实验装置后，主要实验步骤有：

a、通入氢气；b、点燃酒精灯；c、熄灭酒精灯；d、停止通入氢气。

其中，先通氢气后点燃酒精灯的目的是—o

（2）硬质粗玻璃管中发生现象是—；反应的化学方程式是,o

（3）装置A中的玻璃管和其中物质在反应前后的质量差为mi,装置B和其中物质在反应前后的质量差

m2,据此可计算出水中H、。元素的质量比为（用含rm、m2的代数式表示）。

（4）实验时，该比值往往略大于1：8,原因可能是—（填序号）。

A氢气中含有水蒸气

B装置A中生成的铜又部分被氧化

C空气中的水蒸气、二氧化碳等进入装置B中

D氧化铜不干燥

A

【答案】排净装置内空气，防止发生爆炸