Unit 3 Amazing animals Part B （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3AmazinganimalsPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册设计思路本节课围绕人教PEP版三年级上册英语Unit3AmazinganimalsPartB展开，以“动物”为主题，通过趣味游戏、歌曲和情景对话等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和句型。设计思路包括：1.创设真实语境，激发学生学习兴趣；2.巩固词汇和句型，提高语言运用能力；3.培养学生观察能力和团队协作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的兴趣和自信心，发展学生的语言理解和表达能力。通过学习动物词汇和描述动物特征的句型，学生能够增强跨文化交流意识，提高对动物多样性的认识和尊重，同时培养他们的观察能力和审美情趣。重点难点及解决办法重点：1.动物词汇的正确发音和拼写；2.描述动物特征的句型运用。

难点：1.学生对动物词汇的掌握和应用；2.学生在真实语境中运用句型描述动物。

解决办法：1.采用图片、实物展示动物，帮助学生直观记忆词汇；2.通过游戏和角色扮演，让学生在语境中练习句型；3.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生的语言运用能力；4.鼓励学生自主学习和合作学习，增强解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、音响

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教材配套资源

-信息化资源：动物图片库、英语学习软件、在线互动平台

-教学手段：实物展示、图片展示、角色扮演、游戏活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以发布关于动物图片的PPT，要求学生识别并说出动物的名称。

-设计预习问题：围绕动物主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出问题：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物名称和相关特征。

学生通过观看动物视频或阅读动物图片，了解不同动物的外貌特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考并记录自己对于动物的认识和兴趣点。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生将预习笔记或思维导图上传至在线平台，或直接向老师汇报。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动物主题，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以讲述一个关于动物保护的故事，引起学生对动物的关注。

-讲解知识点：详细讲解动物词汇和描述动物特征的句型，结合实例帮助学生理解。

教师通过展示动物图片，讲解其英文名称和描述性的句子。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动物词汇和句型。

学生分组讨论，用英语描述自己最喜欢的动物，并进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

教师针对学生在活动中提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动物词汇和句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物词汇和句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动物主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，教师可以布置学生用英语写一篇关于自己宠物的短文。

-提供拓展资源：提供与动物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

教师推荐一些关于动物保护的书籍或视频，鼓励学生课后阅读或观看。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

教师对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生回顾自己的学习过程，思考如何提高英语学习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现作业的提交和反馈。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《野生动物的故事》：这本书通过讲述野生动物的真实故事，让学生了解动物的习性和生活环境，激发他们对动物保护的兴趣。

-《动物王国大冒险》：一本图文并茂的儿童读物，通过冒险故事的形式，介绍各种动物的特性和生活习性，提高学生的阅读兴趣。

-《动物保护手册》：一本关于动物保护的科普书籍，介绍动物保护的重要性、方法以及相关的法律法规，培养学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看动物纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，通过直观的视觉体验，了解动物的生活习性和生态环境。

-制作动物主题的手抄报：引导学生利用课余时间，收集动物图片和资料，制作一份关于动物的手抄报，展示自己对动物的了解和热爱。

-参与动物保护活动：鼓励学生参加学校或社区组织的动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，培养他们的社会责任感。

3.开展动物主题的英语角活动

-话题讨论：组织学生围绕动物保护、动物福利等话题进行讨论，提高他们的英语口语表达能力。

-角色扮演：让学生扮演不同的动物角色，用英语进行对话，锻炼他们的英语交际能力。

-动物故事会：鼓励学生用英语讲述自己了解的动物故事，分享动物知识，增进同学间的友谊。

4.创设动物主题的英语课堂活动

-动物知识竞赛：设计一场动物知识竞赛，让学生在游戏中学习动物知识，提高他们的学习兴趣。

-动物角色扮演：让学生选择自己喜欢的动物角色，用英语进行角色扮演，锻炼他们的英语口语和表达能力。

-动物绘画比赛：组织学生进行动物绘画比赛，用英语介绍自己的作品，展示他们的艺术才华。

5.推荐与动物相关的英语歌曲和视频

-英语歌曲：《TheLionKing》中的《CircleofLife》和《CanYouFeeltheLoveTonight》，让学生在欣赏歌曲的同时，学习动物知识。

-英语视频：《NationalGeographic》频道制作的动物纪录片，让学生在观看视频的过程中，了解动物的生活习性和生态环境。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入游戏化教学：在课堂中，我尝试将游戏元素融入教学，如设计“动物寻宝”游戏，让学生在游戏中学习词汇和句型，提高他们的学习兴趣。

2.创设真实情境：我利用多媒体技术，创建真实的英语学习环境，例如通过虚拟现实技术展示动物的生活场景，让学生身临其境地学习英语。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或学生之间缺乏有效互动。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生学习过程的全面评价。

3.个性化教学不足：由于班级学生水平参差不齐，我意识到需要更多个性化的教学策略来满足不同学生的学习需求。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学活动：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强、趣味性高的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等。

2.多元化教学评价：我将引入多元化的教学评价方式，如课堂表现、作业、小测验、同伴互评等，全面评估学生的学习成果。

3.实施分层教学：针对学生水平的不同，我将实施分层教学，为不同水平的学生提供适合的学习材料和任务，确保每个学生都能有所收获。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同制定适合学生的学习计划，确保教学效果。

5.持续自我提升：我会不断学习新的教学理念和方法，参加相关培训，提升自己的教学水平和专业素养，为学生的英语学习提供更好的指导。板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：cat,dog,elephant,panda,tiger

-动物特征描述：big,small,cute,fa