6 我参与 我奉献 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

6我参与我奉献说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材，主要围绕“我参与我奉献”这一主题展开。具体内容包括：了解社区公益活动的重要性，学习如何参与社区公益活动，培养关爱他人、奉献社会的意识。通过本节课的学习，使学生认识到参与公益活动对个人和社会的意义，激发学生积极参与社区公益活动的热情。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、公民意识、实践能力和道德素养。通过学习，学生能够认识到个人与社区、社会的关系，树立参与公益活动的意识，学会在日常生活中关爱他人，培养乐于奉献的精神。同时，通过实践活动，提升学生的沟通协作能力，增强学生的社会责任感和公民责任感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解参与社区公益活动的重要性，认识到公益活动对个人成长和社会发展的积极作用。

②培养学生积极参与社区公益活动的意识和能力，包括如何策划、组织和参与公益活动。

③引导学生学会在日常生活中践行奉献精神，将公益活动融入日常生活。

2.教学难点，

①让学生深入理解个人与社区、社会之间的相互关系，形成正确的价值观和社会责任感。

②引导学生克服参与公益活动的心理障碍，如恐惧、羞涩等，鼓励他们勇敢地走出舒适区。

③帮助学生学会在团队合作中发挥个人优势，学会倾听他人意见，提高沟通协作能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解社区公益活动的意义，引导学生思考个人参与的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟参与社区公益活动的场景，体验服务他人的乐趣和成就感。

3.利用多媒体资源展示公益活动的案例，激发学生的兴趣，增强直观感受。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的公益经历，交流参与公益活动的感受和收获。

5.运用游戏化的教学策略，如“公益知识竞赛”，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高课堂参与度。五、教学过程一、导入新课

1.教师播放一段社区公益活动的视频，引起学生的兴趣和思考。

教师：“同学们，刚刚播放的这段视频是关于社区公益活动的，你们在观看的过程中，有没有感受到什么？有没有想参与的冲动？”

学生：“我看到了志愿者们帮助老人过马路，我觉得很温暖。”

学生：“我觉得他们很勇敢，不怕辛苦。”

教师：“是的，这些志愿者们用自己的行动，为社会带来了正能量。今天，我们就来学习一下，如何参与社区公益活动，做一个有社会责任感的人。”

二、新课讲解

1.讲解社区公益活动的重要性

教师：“同学们，你们知道社区公益活动有什么重要性吗？”

学生：“社区公益活动可以让我们学会关爱他人，培养我们的社会责任感。”

教师：“非常好，社区公益活动确实可以让我们在帮助他人的过程中，学会关爱、学会担当。接下来，我们一起来了解一下社区公益活动的具体内容。”

2.学习参与社区公益活动的途径

教师：“那么，我们应该如何参与社区公益活动呢？”

学生：“我可以参加志愿者活动。”

教师：“没错，参加志愿者活动是参与社区公益活动的一种方式。除此之外，还有哪些途径呢？”

学生：“我可以帮助邻居老人做家务。”

教师：“很好，帮助邻居老人做家务也是一种参与社区公益活动的途径。那么，还有其他途径吗？”

学生：“我可以参加环保活动。”

教师：“是的，参加环保活动也是参与社区公益活动的一种方式。同学们，你们觉得还有哪些途径呢？”

学生：“我可以参加义卖活动。”

教师：“非常好，义卖活动可以帮助那些需要帮助的人，也是一种参与社区公益活动的途径。”

3.强调参与社区公益活动应注意的问题

教师：“在参与社区公益活动的过程中，我们应该注意哪些问题呢？”

学生：“我们要尊重他人，不损害他人的利益。”

教师：“没错，尊重他人是参与社区公益活动的基本原则。除此之外，还有哪些注意事项呢？”

学生：“我们要做好安全防范，确保自身和他人的安全。”

教师：“很好，做好安全防范是非常重要的。还有其他注意事项吗？”

学生：“我们要遵守社区规定，保持良好的公共秩序。”

教师：“是的，遵守社区规定，保持良好的公共秩序，是我们每个公民应尽的责任。”

三、实践活动

1.组织学生分组，每组设计一个社区公益活动方案。

教师：“同学们，接下来，请你们以小组为单位，设计一个社区公益活动方案。在方案中，要包括活动主题、活动内容、活动时间、活动地点、参与人员、预期效果等。”

2.各小组展示活动方案，并进行点评。

教师：“请各小组依次展示你们的社区公益活动方案，其他小组要认真倾听，提出宝贵意见。”

3.学生根据活动方案，参与社区公益活动。

教师：“同学们，现在，请你们按照自己小组设计的方案，积极参与社区公益活动。在活动过程中，要牢记我们刚才学习到的注意事项，做到安全、有序、文明。”

四、总结与反思

1.教师引导学生总结本节课所学内容。

教师：“同学们，这节课我们学习了如何参与社区公益活动，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个有社会责任感的人。”

2.学生分享参与社区公益活动的感受和收获。

教师：“同学们，在参与社区公益活动的过程中，你们有哪些感受和收获？请分享一下。”

学生：“我通过参与公益活动，学会了关爱他人，感受到了帮助他人的快乐。”

学生：“我觉得参与公益活动，让我更加明白了社会责任的重要性。”

教师：“非常好，同学们通过参与社区公益活动，不仅锻炼了自己的能力，还为社会做出了贡献。希望大家能够继续保持这种精神，为社会传递正能量。”

五、布置作业

1.请学生以“我参与我奉献”为主题，写一篇心得体会。

2.鼓励学生在家庭、学校、社区中积极参与公益活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够明确社区公益活动的定义和重要性，理解个人参与公益活动对自身成长和社会发展的积极影响。

-学生能够列举出几种参与社区公益活动的途径，如志愿者服务、环保活动、义卖等。

-学生能够描述参与社区公益活动时应注意的问题，如尊重他人、安全防范、遵守规则等。

2.态度与价值观的培养

-学生对社区公益活动有了更加积极的态度，愿意主动参与其中，展现出对社会的关爱和责任感。

-学生开始关注身边的社会问题，愿意为解决这些问题贡献自己的力量。

-学生在参与公益活动的过程中，培养出乐于助人、团结协作的精神。

3.能力的发展

-学生在策划、组织和参与社区公益活动的过程中，提升了沟通能力、组织能力和协调能力。

-学生通过实践活动，学会了如何与他人合作，如何在团队中发挥自己的优势，提高了团队协作能力。

-学生在解决实际问题的过程中，培养了创新思维和解决问题的能力。

4.情感与行为的转变

-学生在参与社区公益活动的过程中，感受到了帮助他人的快乐，从而更加关注社会，愿意为他人提供帮助。

-学生开始关注自己的行为对他人和社会的影响，努力做到言行一致，成为社会的有益之人。

-学生在公益活动中，学会了感恩，懂得了珍惜，对生活充满了正能量。

5.自我认知的提升

-学生通过参与社区公益活动，认识到自己的价值，增强了自信心和自尊心。

-学生在帮助他人的过程中，学会了反思自己，认识到自己的不足，并努力改进。

-学生开始关注自己的成长，明确了人生目标，为实现目标而努力奋斗。七、教学反思与总结今天这节课，我们共同探讨了“我参与我奉献”的主题，通过一系列的教学活动，我觉得收获颇丰。下面，我想结合实际教学情况，对今天的课程进行一些反思和总结。

首先，在教学过程中，我注意到学生们对于社区公益活动的认识有了明显的提高。他们在讨论和分享中，能够主动提出如何参与公益活动，以及如何在自己的生活中践行这些理念。这让我感到欣慰，也让我意识到，教学方法的选择非常重要。

比如，我采用了案例研究的方式，通过展示真实的公益活动案例，让学生们能够更加直观地感受到公益活动的意义和价值。这种方法似乎挺有效，学生们在观看案例时，表情都很投入，讨论时也很积极。

当然，也有一些不足之处。比如，在组织小组讨论时，我发现一些学生参与度不高，可能是由于他们的自信心不足或者是对公益活动的了解不够深入。这让我反思，是否应该在教学过程中，更加注重培养学生的团队协作能力和表达能力。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等。这些方法都取得了不错的效果，学生们在参与活动的过程中，不仅学到了知识，还提升了实践能力。但是，我也发现，某些环节的引导还不够到位，比如在角色扮演中，有的学生虽然参与了，但表现并不突出，这可能是因为他们在准备阶段没有得到充分的指导和帮助。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还可以。学生们整体上能够遵守纪律，积极参与课堂活动。不过，也有一些小插曲，比如有个别学生分心，这需要我在今后的教学中更加注意，提高课堂的吸引力和管理能力。

针对教学中存在的问题和不足，我想提出以下