Unit2 What is your hobby？Lesson 7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

Unit2Whatisyourhobby？Lesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析Unit2Whatisyourhobby？Lesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册。本节课是六年级上册英语教材中关于兴趣爱好的话题，旨在帮助学生掌握询问和描述个人兴趣爱好的方法，提高学生的口语交际能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，询问和描述自己的兴趣爱好，并能够进行简单的对话。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与课堂活动，学会运用英语询问和描述兴趣爱好，提高跨文化交流的意识和能力。同时，通过了解不同文化背景下的兴趣爱好，增强对多元文化的理解和尊重，培养积极向上的生活态度和价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的英语基础，能够使用基本的日常用语进行简单的交流。他们已经学习了关于家庭、学校、朋友等话题的词汇和句型，对询问和回答个人信息有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过游戏、歌曲和活动来学习新知识。他们的学习能力较强，能够快速掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉来学习，而另一些学生则更倾向于通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音和语调上可能存在困难，需要教师提供足够的指导和练习机会。此外，学生在运用英语进行描述时，可能会遇到词汇量不足、语法结构不熟悉等问题。此外，由于文化差异，学生对某些兴趣爱好可能缺乏了解，这可能会影响他们用英语表达自己的兴趣。教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。四、教学资源-教学软件：多媒体教学平台、英语学习软件

-教学硬件：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：人教版英语六年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、教学视频、互动游戏五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问学生：“Whatisyourhobby？”来引发学生的兴趣，鼓励他们分享自己的兴趣爱好。

-回顾旧知：教师简要回顾之前学过的关于兴趣爱好的相关词汇和句型，如“like”，“love”，“enjoy”，“sports”，“music”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的新知识点，包括如何询问和描述兴趣爱好，如使用句型“Whatdoyouliketodo？”和“Ienjoyplayingfootball.”。

-举例说明：教师通过展示图片或视频，例如展示不同人从事不同活动的场景，来帮助学生理解如何用英语描述兴趣爱好。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们互相询问对方的兴趣爱好，并尝试用英语回答。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，一个学生扮演询问者，另一个学生扮演回答者，练习询问和描述兴趣爱好。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时给予个别学生指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调如何正确使用询问和描述兴趣爱好的句型。

-学生回顾：学生回顾自己在本节课中学到的知识点，并分享自己的收获。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-教师布置课后任务：让学生回家后，尝试用英语向家人描述自己的兴趣爱好，并记录下来。

6.教学活动具体步骤

-导入阶段：教师通过PPT展示与兴趣爱好相关的图片或视频，引导学生思考并回答问题。

-新课呈现阶段：教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，并结合实际情境进行讲解。

-巩固练习阶段：教师组织学生进行角色扮演活动，鼓励他们大胆开口说英语。

-课堂总结阶段：教师引导学生回顾本节课所学内容，并强调重点。

-作业布置阶段：教师简要说明作业要求，并提醒学生按时完成。

7.教学反思

-教师在教学过程中要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略。

-针对学生的学习困难和挑战，教师应提供个性化的辅导和支持。

-注重培养学生的跨文化交际能力，引导学生了解和尊重不同文化背景下的兴趣爱好。

8.教学评价

-课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，评价他们的学习态度和积极性。

-学习效果：通过课后练习和作业反馈，评价学生对本节课知识的掌握程度。

-跨文化交际能力：观察学生在实际交际中的表现，评价他们的跨文化交际能力。六、学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生在本节课结束后，能够熟练掌握与兴趣爱好相关的词汇，如hobby,interest,enjoy,love,play,watch,read等。这些词汇的使用将有助于学生在日常生活中更准确地表达自己的兴趣和喜好。

2.句型运用：学生能够正确运用询问和描述兴趣爱好的句型，如“Whatdoyouliketodo?”和“Ienjoyplayingfootball.”，以及相应的回答句型。这将为他们在实际交流中提供有效的语言工具。

3.口语交际能力：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语交际能力得到显著提升。他们能够更加自信地用英语进行交流，表达自己的观点和感受。

4.文化意识：学生通过学习不同文化背景下的人们的兴趣爱好，增强了跨文化意识。他们能够理解和尊重不同的文化习俗，拓宽了视野。

5.语法知识：学生在本节课中学习了如何使用现在时态描述兴趣爱好的语法知识，如use,like,enjoy等动词的现在时态形式。这有助于他们在今后的学习中更好地掌握英语语法。

6.学习策略：学生在本节课中学会了如何通过小组合作和角色扮演等方式进行自主学习。这些学习策略将有助于他们在今后的学习中更加高效地掌握知识。

7.自我表达能力：学生在本节课中通过描述自己的兴趣爱好，提高了自我表达能力。他们能够更加自信地展示自己的个性和特长。

8.合作能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的合作能力得到锻炼。他们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，并在团队中发挥自己的作用。

9.课堂参与度：学生在本节课中的课堂参与度较高，积极回答问题，勇于表达自己的观点。这有助于他们在今后的学习中保持积极的学习态度。

10.学习兴趣：通过对兴趣爱好的学习，学生对英语学习的兴趣得到激发。他们更加期待在今后的学习中探索更多有趣的话题。

11.评价能力：学生在本节课中学会了如何对同伴的英语表达进行评价，这有助于他们在今后的学习中提高自己的英语水平。

12.问题解决能力：在面对学习中的困难和挑战时，学生能够运用所学知识和方法解决问题，提高了问题解决能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-兴趣爱好的表达方式

-提问和回答兴趣爱好的句型

-现在时态的运用

②重点词汇：

-Hobby

-Interest

-Enjoy

-L