《第二单元 我们自己：1 我们的身体》（说课稿）-2024-2025学年教科版科学一年级上册

《第二单元我们自己：1我们的身体》（说课稿）-2024-2025学年教科版科学一年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《第二单元我们自己：1我们的身体》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和描述身体部位的能力。

2.提升学生认识自我，了解人体基本结构。

3.增强学生自我保护意识，学习简单的卫生保健知识。

4.培养学生尊重他人，关爱自己和他人的身体。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过观察和触摸，正确识别和描述身体的主要部位，如头部、四肢、躯干等。

②引导学生理解身体部位的基本功能，如手部用于抓握，脚部用于行走。

③培养学生用科学术语描述身体部位和功能的能力。

2.教学难点，

①学生对抽象的人体结构概念理解困难，需要通过具体实例和直观教具辅助教学。

②引导学生将身体部位与日常生活中的活动联系起来，理解其功能的重要性。

③帮助学生克服对自我身体部位描述的羞涩感，鼓励他们自信地表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用直观教学法，利用人体模型、图片和视频等多媒体资源，帮助学生直观地认识身体部位。

2.设计互动游戏，如“找身体部位”游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

3.通过小组合作，让学生互相描述和讨论身体部位的功能，培养合作能力和沟通技巧。

4.利用角色扮演，让学生扮演医生和病人，进行简单的身体检查，加深对身体部位功能的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们的身体》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的身体由哪些部分组成吗？它们有什么作用？”

展示一些关于人体器官的图片或视频片段，让学生初步感受身体的结构和功能。

简短介绍人体的基本结构，包括头部、躯干、四肢等，为接下来的学习打下基础。

2.《我们的身体》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我们的身体》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《我们的身体》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍头部、躯干、四肢等组成部分的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《我们的身体》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《我们的身体》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身体部位案例进行分析，如心脏、大脑、眼睛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体部位的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保持身体部位的健康发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个身体部位进行讨论。

小组内讨论该身体部位的功能、可能的问题以及预防措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括小组的发现和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《我们的身体》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小组讨论的主题、发现和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《我们的身体》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身体的基本结构、功能、案例分析等。

强调保持身体健康的重要性，鼓励学生养成良好的生活习惯。

布置课后作业：让学生观察自己的身体，记录一天中身体各部位的感受，思考如何更好地照顾自己的身体。知识点梳理1.人体基本结构

-头部：包括大脑、五官等，负责思考、感觉和视觉等。

-躯干：包括心脏、肺、胃等内脏器官，负责维持生命活动。

-四肢：包括手臂和腿，负责运动和操作。

2.人体主要器官及其功能

-心脏：泵送血液，确保身体各部分获得氧气和营养物质。

-脑：控制身体各系统的活动，处理信息，调节情感。

-肺：呼吸器官，负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。

-肝脏：新陈代谢、解毒、合成和储存营养物质。

-胃：消化食物，吸收营养物质。

-肾脏：过滤血液，排除废物，调节体液平衡。

-眼睛：视觉器官，感知光线和颜色。

3.人体主要系统及其功能

-消化系统：消化食物，吸收营养。

-呼吸系统：呼吸，提供氧气，排出二氧化碳。

-循环系统：输送血液，输送氧气和营养物质。

-神经系统：传递神经冲动，控制身体活动。

-内分泌系统：分泌激素，调节身体功能。

-运动系统：支持身体结构，提供运动能力。

4.人体卫生保健知识

-个人卫生：勤洗手、剪指甲、洗澡等，预防疾病。

-营养均衡：合理膳食，保证身体所需营养。

-适量运动：增强体质，预防疾病。

-充足睡眠：保证身体恢复和生长。

5.人体生长发育知识

-儿童和青少年时期：身体和智力迅速发展，需要注意营养和锻炼。

-成年人：保持身体健康，预防慢性疾病。

6.人体疾病预防知识

-疾病分类：传染病、非传染病、慢性病等。

-疾病预防措施：接种疫苗、健康饮食、适量运动等。

7.人体自我保护知识

-预防意外伤害：学习基本的急救知识，避免危险行为。

-预防性侵犯：提高自我保护意识，学会拒绝和求助。内容逻辑关系1.人体基本结构

①头部：包含大脑、五官等，是思考和感觉的中心。

②躯干：包括心脏、肺等内脏器官，负责生命活动的维持。

③四肢：负责运动和操作，是身体活动的支撑。

2.人体主要器官及其功能

①心脏：通过泵血循环系统，为全身输送氧气和营养物质。

②脑：通过神经系统控制身体活动，处理信息。

③肺：通过呼吸系统吸入氧气，排出二氧化碳。

④肝脏：在消化系统中负责解毒、合成和储存营养物质。

⑤胃：在消化系统中负责食物的初步消化。

3.人体主要系统及其功能

①消化系统：负责食物的消化和营养的吸收。

②呼吸系统：负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。

③循环系统：负责血液的循环，输送氧气和营养物质。

④神经系统：负责信息的传递和身体活动的控制。

⑤内分泌系统：通过激素调节身体的各种功能。

⑥运动系统：提供身体支持和运动能力。

4.人体卫生保健知识

①个人卫生：保持身体清洁，预防疾病。

②营养均衡：合理膳食，满足身体营养需求。

③适量运动：增强体质，提高免疫力。

④充足睡眠：保证身体恢复和生长。

5.人体生长发育知识

①儿童和青少年时期：身体和智力快速发