《第3课 多彩的节日 1 节日知多少》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

《第3课多彩的节日1节日知多少》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《第3课多彩的节日1节日知多少》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容围绕我国传统节日展开，与四年级学生已有的生活经验和节日知识紧密相连。教材内容涉及春节、中秋节、端午节等传统节日，有助于学生回顾和巩固已有知识，同时拓展新的节日文化视野。核心素养目标1.文化传承与理解：培养学生对中华传统节日的文化内涵和习俗的了解，增强对民族文化的认同感和自豪感。

2.人际交往与社会实践：通过节日庆祝活动，提高学生与他人合作、交流的能力，增强社会责任感。

3.创意表达与审美：鼓励学生通过绘画、手工等方式表达对节日的理解和喜爱，提升审美能力和创造力。重点难点及解决办法1.重点：学生对传统节日文化内涵的理解和节日庆祝活动的参与。

解决办法：通过课堂讲解、故事讲述、图片展示等方式，让学生深入了解节日的来历、习俗和意义，激发学生对节日文化的兴趣。

2.难点：学生能够将节日文化与生活实践相结合，开展创新性的节日庆祝活动。

解决办法：设计小组合作活动，引导学生结合课本内容和自己的生活经验，策划和实施一次小型的节日庆祝活动，培养学生的创新思维和实践能力。同时，提供必要的指导和支持，确保活动的顺利进行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第3课多彩的节日1节日知多少》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与节日相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，并准备实验操作台，用于节日庆祝活动的实践操作。教学过程一、导入新课

（1）教师用亲切的语气问：“同学们，你们知道哪些节日呢？”

（2）学生自由回答，教师总结：“今天我们要学习的是《第3课多彩的节日1节日知多少》，一起来探索一下我国的传统节日吧！”

二、新课学习

1.春节

（1）教师展示春节的图片，问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？”

（2）学生回答后，教师讲解春节的来历、习俗等，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

（3）学生分组讨论，分享自己家里过春节的习俗，教师点评。

2.中秋节

（1）教师展示中秋节的图片，问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？”

（2）学生回答后，教师讲解中秋节的来历、习俗等，如赏月、吃月饼、团圆等。

（3）学生分组讨论，分享自己过中秋节的故事，教师点评。

3.端午节

（1）教师展示端午节的图片，问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？”

（2）学生回答后，教师讲解端午节的来历、习俗等，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

（3）学生分组讨论，分享自己过端午节的经验，教师点评。

三、课堂活动

1.小组合作

（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一个节日，进行深入研究。

（2）各小组通过查阅资料、讨论等方式，整理出该节日的来历、习俗、意义等。

（3）各小组派代表向全班汇报，教师点评。

2.节日手抄报

（1）教师发放手抄报材料，让学生选择一个节日进行创作。

（2）学生根据所学知识，设计手抄报内容，如节日来历、习俗、图片等。

（3）各小组展示手抄报，教师点评。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调我国传统节日的文化内涵。

2.学生分享自己在课堂活动中的收获，教师点评。

五、课后作业

1.让学生回家后，与家人一起了解其他传统节日，并记录下来。

2.下节课分享自己了解到的其他传统节日，与同学们一起交流。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统节日故事集》：这本书收录了多个传统节日的传说故事，适合学生阅读，了解节日背后的文化底蕴。

-《中国民俗风情》：这本书详细介绍了我国各民族的风俗习惯，包括节日庆典、服饰、饮食等，有助于学生拓宽视野。

-《节日文化知识问答》：这是一本互动性强的书籍，通过问答形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习节日知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集家乡或其他地区的传统节日资料，如节日习俗、美食、民间艺术等，进行整理和分享。

-组织学生进行节日主题的手工制作，如剪纸、灯笼等，增强动手能力和对传统文化的体验。

-鼓励学生参与社区或学校组织的节日庆祝活动，亲身体验节日氛围，加深对传统文化的理解。

-引导学生关注现代社会节日文化的变迁，探讨传统节日与现代社会的关系，思考如何在现代社会中传承和弘扬传统文化。

3.知识点拓展：

-节日的起源：了解不同节日的起源，如春节的来历、中秋节的传说等。

-节日的习俗：探究不同节日的习俗，如端午节的赛龙舟、重阳节的登高等。

-节日的饮食：学习不同节日的特色美食，如春节的饺子、端午节的粽子等。

-节日的文化内涵：分析节日的文化象征意义，如春节的团圆、端午节的驱邪避灾等。

-节日的艺术表现形式：了解与节日相关的民间艺术，如剪纸、刺绣、年画等。板书设计①本文重点知识点：

-春节的来历

-中秋节的传说

-端午节的习俗

②重点词句：

-春节：团圆、喜庆、拜年、放鞭炮

-中秋节：赏月、吃月饼、团圆

-端午节：赛龙舟、吃粽子、驱邪避灾

③板书结构：

-标题：《第3课多彩的节日1节日知多少》

-节日名称：春节、中秋节、端午节

-来历：春节的来历、中秋节的传说、端午节的习俗

-习俗：春节的习俗、中秋节的习俗、端午节的习俗

-文化内涵：春节的文化内涵、中秋节的内涵、端午节的文化内涵教学反思与总结今天的《第3课多彩的节日1节日知多少》这节课，我觉得整体上还是不错的。首先，我觉得我在教学过程中的一个亮点是，我尽量让课堂氛围活跃起来，让学生们能够积极参与到课堂活动中来。

①在教学方法上，我采用了图片展示、故事讲述、小组讨论等多种形式，力求让每个学生都能在课堂上找到自己的兴趣点。比如，在讲解春节的时候，我通过展示一系列的春节图片，让学生直观地感受到了节日的氛围，激发了他们的学习兴趣。

②在策略上，我注重了学生的自主学习和合作探究。在小组讨论环节，我鼓励学生们分享自己家里过节的习俗，这样不仅能够让他们更好地理解节日的内涵，还能够培养他们的沟通能力和团队协作精神。

③在管理上，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能集中注意力。不过，我也发现了一些不足。比如，在讨论环节，有些学生比较内向，不太愿意发言，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的个性差异，创造更多的机会让每个学生都能表达自己。

对于教学效果，我觉得学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们不仅了解了春节、中秋节、端午节等传统节日的来历和习俗，还学会了如何将这些知识运用到实际生活中去。

①在知识方面，学生们能够准确地描述节日的来历和习俗，这表明他们对本节课的知识点有了较好的掌握。

②在技能方面，通过小组讨论和手抄报制作等活动，学生们提高了自己的合作能力和动手能力。

③在情感态度方面，学生们对传统文化有了更深的认识，增强了民族自豪感和文化认同感。

当然，教学中也存在一些问题。比如，有些学生在回答问题时，对一些细节不太清楚，这说明我在讲解时可能没有做到足够细致。另外，对于一些较难的知识点，学生的理解程度不够，这也需要我在今后的教学中加以改进。

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