7《汤姆·索亚历险记（节选）》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

7《汤姆·索亚历险记（节选）》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7《汤姆·索亚历险记（节选）》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册课程基本信息1.课程名称：《汤姆·索亚历险记（节选）》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的文学鉴赏能力，通过阅读《汤姆·索亚历险记（节选）》，引导学生体会作品中的文学艺术特色。

2.提升学生的阅读理解能力，引导学生分析人物性格，理解作品中的道德冲突和成长主题。

3.增强学生的文化意识，了解美国历史背景，培养学生对多元文化的尊重和包容。

4.培养学生的审美情趣，通过作品的描绘，引导学生感受自然之美和人性之美。重点难点及解决办法重点：

1.人物性格分析：重点分析汤姆·索亚的性格特点，理解其在特定情境下的行为动机。

2.作品主题探讨：重点探讨作品中反映的道德冲突和成长主题，引导学生思考。

难点：

1.文学语言理解：学生可能难以理解文中一些古雅或比喻性的语言表达。

2.情境代入：学生可能难以完全代入汤姆·索亚的视角，理解其心理活动。

解决办法：

1.结合课文注释和教师讲解，帮助学生理解生僻词汇和句子结构。

2.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更直观地感受人物心理，提高代入感。

3.引导学生分组讨论，鼓励表达个人观点，通过合作学习加深对文本的理解。

4.结合多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学手段，增强学生对文本情境的感受。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

2.课程平台：统编版语文六年级下册教学平台

3.信息化资源：汤姆·索亚历险记相关图片、视频资料

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、情境模拟教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示《汤姆·索亚历险记》的插图或电影片段，提问学生：“你们对这本书有什么印象？最感兴趣的部分是什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如人物介绍、故事背景等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解汤姆·索亚在节选部分的主要行为和性格特点，如勇敢、机智、善良等。

-举例说明：通过汤姆·索亚在故事中的具体行为，如帮助贝基逃脱、与印第安人交流等，帮助学生理解其性格特点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨汤姆·索亚在不同情境下的心理活动，引导学生思考人物的行为动机。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，撰写一段关于汤姆·索亚的内心独白，或绘制一幅描绘汤姆·索亚冒险场景的图画。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习给予个别指导，帮助学生解决问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调汤姆·索亚的性格特点和成长过程。

-提问学生：“通过今天的学习，你们对汤姆·索亚有了哪些新的认识？”

-引导学生思考：汤姆·索亚的故事给我们带来了哪些启示？

5.作业布置（约5分钟）

-阅读原著《汤姆·索亚历险记》的第一章，了解故事的开端。

-撰写一篇关于汤姆·索亚的读书笔记，分享自己的阅读感受。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看《汤姆·索亚历险记》的电影片段，加深对原著的理解。

-邀请学生分享自己在阅读过程中的趣事，激发学生的阅读兴趣。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习效果。

-鼓励学生提出改进建议，共同提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过阅读《汤姆·索亚历险记（节选）》，学生能够更好地理解文学作品的语言风格和叙事技巧，提高对复杂句子的分析能力，以及对人物心理和故事情节的把握。

2.人物分析能力增强：学生在分析汤姆·索亚的性格特点和行为动机时，能够运用所学到的文学分析方法，如心理描写、对比手法等，对人物形象进行深入剖析。

3.道德观念培养：通过汤姆·索亚的故事，学生能够认识到诚实、勇敢、善良等道德品质的重要性，从而在日常生活中树立正确的价值观。

4.文化意识提高：学生通过对美国历史背景的了解，能够认识到不同文化之间的差异，培养跨文化沟通和交流的能力。

5.创造力和想象力发展：学生在角色扮演、情景模拟等活动中，能够发挥自己的创造力，将文学作品中的场景和人物进行再现，从而提高想象力。

6.写作能力提升：学生在撰写读书笔记、内心独白等作业时，能够运用所学到的文学表达技巧，提高自己的写作水平。

7.团队合作能力加强：在小组讨论和合作学习中，学生能够学会倾听他人意见，尊重不同观点，提高团队合作能力。

8.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对《汤姆·索亚历险记》产生了浓厚的兴趣，激发了进一步阅读原著的欲望。

9.自主学习能力提高：学生在完成作业和拓展活动时，能够自主查找资料，解决问题，提高自主学习能力。

10.情感共鸣和价值观塑造：学生在阅读汤姆·索亚的故事过程中，能够与主人公产生情感共鸣，从而在潜移默化中塑造自己的价值观。板书设计①汤姆·索亚的人物特点

-勇敢

-机智

-善良

-顽皮

-勤奋

②故事背景

-19世纪美国密西西比河畔

-美国南北战争前夕

③主要情节

-汤姆·索亚与贝基的冒险

-汤姆·索亚的正义行为

-汤姆·索亚的成长历程

④文学手法

-心理描写

-对比手法

-动作描写

⑤道德冲突

-正义与邪恶的较量

-成长过程