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文档简介

数学（学科）教学设计年级：六第四单元第4课时课题比的应用练习课

课型新授具体内容P55-562、4-11题学习目标1.结合生活实例，进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。2.培养运用知识进行分析、推理等思维能力，及探求解决问题途径的能力。

学习重点使同学们进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些实际问题。学习难点培养运用知识进行分析、推理等思维能力，及探求解决问题途径的能力。学习流程教师行为学生行为激趣导入一.复习导入（出示片1）1、师：你们组的表格是如何填写的？

2、师：比的后项可以是0吗？（出示片2）1、师：借助商不变的性质你发现比中有什么规律？（出示片3）1、师：哪些是整数比？

2、师：哪些比的前项和后项是互质的？

（出示片4）小组内交流：师：比与除法、分数之间的关系?

2、师：比的基本性质是什么？

3、师：什么是最简单的整数比？

（表达星）（出示片5）示题、示标、板题.学生观察片1，思考老师提出的2个小问题，回答，感知题意。学生观察片2，思考老师提出的问题，合作、交流回答，感知题意。学生观察片3，思考老师提出的2个小问题，合作、交流回答，感知题意。学生观察片4，思考老师提出的问题，合作、交流回答，感知题意。学习反馈二、合作解题（出示片6）1、师：这杯蜂蜜水平均分成的份数是多少？2、师：蜂蜜的体积是多少？3、师：水的体积是多少？（正确星）（出示片7）1、师：总人数平均分成的份数多少？2、师：游客的人数是多少？3、师：救生员的人数是多少？（理解星）（出示片8）师：三个班的总人数是多少？师：一班应栽的棵数多少？师：二班应栽的棵数中多少？4、师：三班应栽的棵数中多少？（善思星）（出示片9）师：西红柿的面积是多少？剩下的面积是多少？师：黄瓜占剩下面积的多少？师：茄子占剩下面积的多少？

（出示片10）师：分析：两个相关联的量就可以进行比较，如我和爸爸年龄的比；爸爸和妈妈年工资的比；爸爸、妈妈月工资的比等。

（出示片11）1、师：一共有多少份？

2、师：水泥占其中的多少份？沙子、石子呢？

（智慧星）三、巩固练习（出示片12）师：小组合作完成。（出示片13）1、师：小组合作完成。学生观察片6，思考老师提出3个小问题，回答，感知题意。学生观察片7，认真听并理解老师提出的问题，再根据算式计算出结果。学生观察片8，思考老师提出的问题，并分别给出正确的答案。学生观察片9，思考老师提出的问题，交流合作后给出正确的答案。学生观察片10，思考老师给出的分析提示，分别给出正确的解答。学生观察片11，思考老师提出的问题，分别给出正确的解答。学生观察片12，明确内容，小组交流合作，分别给出正确的解答。学生观察片13，明确内容，小组交流合作，分别给出正确的解答。当堂检测四、总结本课（出示片14）1、师：通过这堂课的“练习作业”又明白了哪些知识？2、师：有什么新的收获？3、师生共同总结。（合作星）五、布置作业（出示片15）作业：第55页练习十二，第5题、第6题、

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