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人教版小学四年级三位数除以两位数（整除）口算题一、试商方法1.四舍五入法当除数的个位数是1、2、3时，可以将个位数视为0（即“舍”）。当除数的个位数是4、5、6时，可以将个位数视为10（即“入”）。当除数的个位数是7、8、9时，可以将个位数视为20（即“往上走”）。例如，计算365÷14时，可以将14视为10来试商，从而简化计算过程。2.口算法当除数的十位数较小，且个位数不接近整十数时，可以尝试直接口算试商。例如，计算123÷16时，可以通过估算直接得出商为7。3.折半商5试商法当被除数的前两位数是除数的一半时，可以直接商5。例如，计算245÷48时，由于24是48的一半，可以直接商5。二、解题步骤1.确定被除数和除数确定题目中的被除数和除数，例如365÷14。2.试商根据上述试商方法，先估算出一个合适的商。例如，365÷14，将14视为10，估算商为3。3.验证结果用估算出的商乘以除数，检查是否接近被除数。例如，3×14=42，接近365，但不够大，因此可以尝试更大的商。4.调整商如果估算的商偏小，尝试增加商的值，直到找到合适的商。例如，尝试商为4，4×14=56，仍然不够大；尝试商为5，5×14=70，超过365，因此合适的商为4。5.得出最终结果确定最终的商和余数。例如，365÷14=26（余1）。三、示例题解析示例题1：365÷14解答思路：将14视为10来试商，估算商为3；但3×14=42，不够大，尝试商为4；4×14=56，超过365，因此商为3，余数为5。最终答案：365÷14=26（余1）。示例题2：246÷12解答思路：将12视为10来试商，估算商为2；但2×12=24，不够大，尝试商为3；3×12=36，超过246，因此商为2。最终答案：246÷12=20（余6）。五、常见问题与解决策略1.试商不准确：解决方法：多加练习，熟悉试商规律，如四舍五入法和口算法。可以借助一些练习题反复试商，逐渐提升估算能力。2.计算过程复杂：解决方法：简化计算步骤，比如在试商时直接将除数看作整十数，避免复杂的除法运算。3.忘记余数处理：解决方法：在试商后，及时计算余数，并确保余数小于除数。如果余数大于除数，则需调整商的值。六、巩固练习为了帮助学生更好地掌握三位数除以两位数（整除）的口算技巧，可以设计一些针对性的练习题：1.基础题：36515424728322.进阶题：9121854327679393.综合题：两个数的和为810，其中一个数是另一个数的3倍，求这两个数分别是多少？（提示：使用三位数除以两位数的口算技巧求解）七、学习建议1.理解原理：在练习之前，先理解除法的概念和试商的规律，确保在计算过程中思路清晰。2.多加练习：通过反复练习，熟悉各种试商方法，提升口算速度和准确性。3.及时复习：定期回顾已学知识，特别是容易混淆或出错的地方，巩固学习成果。4.寻求帮助：在遇到困难时，及时向老师或同学请教，共同解决问题。八、掌握三位数除以两位

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