四年级英语下册unit2-good-manners第二课时(冯丽清)

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题Unit2Goodmanners第二课时上课班级四年级1、3班主备教师冯丽清副备教师上课时间2015年3月17日教学目标知识与能力学生能够制定各种场所的规章制度过程与方法本课时采用情景教学法，通过自己的日常生活，引出学习新内容的兴趣。情感态度与价值观培养学生养成文明礼仪，遵守公共规范的习惯。教学重点Be做动词的用法教学难点Be做动词的用法教具准备单词卡、PPT课件教法运用合作学习法、自然法、全身反应法等。学法指导教和学，学和练结合，全面指导学生对英语产生兴趣。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1,Greetings2,Singasong:head,shoulder,kneeandtoes.（播放视频）3.RevisionofA:BeateacherT:Canyoubeateacherinlibrary?Ss:Yes.T:Let’slookatthelibraryinPartA.Beateacher,saysthtothestudents.通过PPT复习A部分，同时让学生复习单词和词组初学新课（初步探究）1.Watchaflash.引出pisitivesentence:Be…2.F(2).Readandmatch3.Showtheflashofthestudents’action.1.T:Youdidaverygoodjob,teachers.Ihaveaveryfunnyflash.Let’swatchandguess.（通过FLASH，让学生感受祈使句）T:What’sthemeaningof‘Becalm’?S:冷静一点T:That’sanorderofthepoliceman.Thiskindofsentenceisimperativesentence.‘Becalm’ispositivesentence.“Don’tbecalm”isnegativesentence.(板书对比祈使句的肯定和否定句).Doyouknowanyimperativesentences?Ss:Don’tberude.Ss:Bequiet.Ss:…2.T:Great.TurntoPage14.Theteachergave4ordertothestudents.Readtheordersandmatchwiththepictures3.Leadthestudentstouseimperativesentences.Tellthepositiveandnegativesentencesagain.T:Infact,manystudentsaredoingwronginschool.Ifyouareateacher,whatcanyousaytothem.播放一组FLASH，有学生来帮助画面上的同学改正错误。使用祈使句。创设情景，让学生感知祈使句是语气比较强烈的。引导释疑（合作学习）1.Guesstheplaces.Letstudentsguesswhatplaceisthatinthepictures.1.studenttoguesstheplaceinthepicture.通过图片让学生对公共场所有所认识，能使其结合生活实际，开场下面的活动基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1.Groupwork:4in1group.Chooseaplaceyoulikeandmakeout“rulein…”.Usepositveornegativesentences.1.studenttochooseaplaceandmakeoutsentenceabout“rulein...”.小组活动，让学生自己选择感兴趣的场所，并且运用大家的智慧，合作学习。注意分组及组长的选定.当堂检测（学习诊断）1.Showtherulesmadebystudents.1.Showtherulesmadebystudents.将学生所制定的规则读一遍。巩固新知识。课堂小结（梳理归纳）TalkaboutNo.1ruleindifferentplaces.TalkaboutNo.1ruleindifferentplaces.鼓励学生回忆今天学的新内容.表扬他们有很好的记忆力.作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成活动手册第七页Unit2Goodmanners(F)Pleasebe…Don’tbe…Pleased