Module 7单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

Module7单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module7单元，包括词汇、句型和对话。具体内容包括：学习关于家庭、学校和朋友的词汇，掌握描述人物和地点的句型，以及进行简单的日常对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容与三年级学生已有的生活经验和认知水平相符合。学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和句型，本单元将在此基础上进一步扩展和深化，帮助学生提高英语表达能力。二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听、说、读、写等活动，使学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家和地区的家庭、学校和朋友的日常生活，培养学生的跨文化交际能力。

3.提升学生的思维品质，通过参与课堂讨论和角色扮演，培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生运用英语解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有一定的基础，能够认读简单的单词，掌握基本的日常用语和简单的句型。他们已经接触过一些关于家庭、学校和朋友的词汇，具备基本的听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。学习风格上，大部分学生偏好直观、互动的学习方式，如游戏、角色扮演等，这些方法能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在词汇记忆方面可能存在困难，尤其是对于一些较难发音的单词。在句型运用上，学生可能难以准确表达自己的想法，尤其是在复杂句型中。此外，学生的口语表达可能不够流畅，缺乏自信。针对这些困难，教师应通过多样化的教学活动和个别辅导，帮助学生克服学习障碍，提高英语水平。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版（一起）英语三年级上册》Module7单元，包括课本、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员、学校场景等，以及相应的图表和视频，以辅助学生理解和记忆词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教室环境适合学生进行互动和小组活动。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段关于家庭和学校的英语视频，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：提问学生已经学过的家庭、学校和朋友的词汇，引导学生回顾已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要词汇和句型，如“myfamily”、“myschool”等。

2.举例说明：通过展示图片和情景，用英语描述家庭成员、学校设施等，帮助学生理解词汇和句型的实际应用。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的词汇和句型描述自己的家庭和学校。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生以小组为单位，用英语进行角色扮演，模拟询问和介绍家庭成员、学校的情况。

2.教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学的词汇和句型，强调重点和难点。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语水平。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，用英语描述自己的家庭和学校，可以口头或书面形式完成。

2.鼓励学生与家长分享本节课所学内容，增进亲子关系。

六、教学过程详细安排

一、导入

1.播放一段关于家庭和学校的英语视频，激发学生兴趣。

2.提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoutellmeaboutyourfamilyandschool?”

二、新课呈现

1.讲解新知：

-词汇：myfamily,myschool,brother,sister,classroom,library等。

-句型：Mynameis...,Ihave...,He/Sheis...,Thisis...,Whereis...?

2.举例说明：

-展示家庭成员和学校设施的图片，用英语描述。

-通过情景模拟，让学生理解词汇和句型的实际应用。

三、巩固练习

1.学生活动：

-以小组为单位，进行角色扮演，模拟询问和介绍家庭成员、学校的情况。

-学生自由组合，选择不同的角色进行对话。

2.教师指导：

-在学生进行角色扮演的过程中，及时给予学生指导和帮助。

-纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

四、课堂总结

1.总结本节课所学的词汇和句型。

2.强调重点和难点。

3.鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

五、作业布置

1.让学生回家后，用英语描述自己的家庭和学校，可以口头或书面形式完成。

2.鼓励学生与家长分享本节课所学内容，增进亲子关系。六、知识点梳理

1.词汇：

-家庭成员：brother,sister,mother,father,grandmother,grandfather,uncle,aunt

-学校设施：classroom,library,schoolgate,playground,computerroom,teacher'soffice

-其他词汇：my,this,that,is,are,have,where,what,who,howold

2.句型：

-描述家庭成员：Mynameis...,Ihavea...,He/Sheis...,She/Heis...,Thisis...,Thatis...

-描述学校设施：Thisis...,Thatis...,Whereis...,Igoto...,Ihave...,She/Heis...,Theyare...

3.日常用语：

-问候：Hello,Goodmorning/afternoon/evening.

-介绍：Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,Iam...,Ihave...,Igoto...

-询问：Whatisthis?Thatis...,Whereis...,Howoldis...,Howmany...,Whatdoyouhave?

4.语法点：

-be动词的用法：am,is,are

-have的用法：have,has

-代词的用法：I,you,he,she,it,we,they,this,that,these,those

-疑问词的用法：what,who,where,howold,howmany

5.听力理解：

-能够听懂关于家庭和学校的简短对话。

-能够听懂教师对家庭成员和学校设施的描述。

6.口语表达：

-能够用英语描述自己的家庭成员和学校设施。

-能够用英语进行简单的日常对话。

7.阅读理解：

-能够阅读关于家庭和学校的简短文章。

-能够理解文章中的主要信息和细节。

8.写作能力：

-能够用英语写一段关于家庭和学校的简短描述。

-能够用英语写一段简单的日常对话。

9.语音知识：

-正确发音家庭成员、学校设施等词汇。

-正确运用连读、弱读等语音技巧。

10.文化意识：

-了解不同国家和地区的家庭和学校文化。

-能够尊重和理解不同文化背景的人。七、内容逻辑关系

①词汇学习：

①.家庭成员词汇：brother,sister,mother,father,grandmother,grandfather,uncle,aunt

②.学校设施词汇：classroom,library,schoolgate,playground,computerroom,teacher'soffice

③.其他相关词汇：my,this,that,is,are,have,where,what,who,howold

②句型结构：

①.描述家庭成员：Mynameis...,Ihavea...,He/Sheis...,She/Heis...,Thisis...,Thatis...

②.描述学校设施：Thisis...,Thatis...,Whereis...,Igoto...,Ihave...,She/Heis...,Theyare...

③.日常用语：Hello,Goodmorning/afternoon/evening,Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,Ihave...,Igoto...

③语法点：

①.be动词的用法：am,is,are

②.have的用法：have,has

③.代词的用法：I,you,he,she,it,we,they,this,that,these,those

④.疑问词的用法：what,who,where,howold,howmany

④听力与口语表达：

①.