2024年四年级英语上册 Module 10 Unit 2 Merry Christmas说课稿 外研版（三起）

2024年四年级英语上册Module10Unit2MerryChristmas说课稿外研版（三起）一、设计意图

本节课以“MerryChristmas”为主题，通过情境创设、歌曲导入、对话练习等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过学习圣诞节文化，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的跨文化交际能力。同时，结合四年级学生的认知特点，注重培养他们的听说能力，为后续英语学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过圣诞节的语境，学生将提升对英语语音、词汇和句型的运用能力，增强对西方文化习俗的理解和尊重。同时，通过参与课堂活动和对话练习，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，以及有效的学习策略，为终身学习奠定基础。三、学情分析

四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满好奇，但语言基础相对薄弱。在知识层面，他们已掌握基本的英语字母和简单的单词，但对语法和句型结构的理解尚浅。在能力方面，学生的听说能力较弱，尤其是口语表达能力，他们在日常对话中可能存在语法错误和发音不准确的问题。在素质方面，学生的英语学习兴趣较高，但自主学习能力和合作学习意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在上课注意力不集中、参与课堂互动不够积极的情况，这可能会影响他们对英语学习的兴趣和效果。鉴于这些特点，本节课将注重情境创设和互动性，通过歌曲、游戏和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。此外，本节课还将通过反复练习和纠正，帮助学生逐步提高口语表达能力，为他们的英语学习打下坚实的基础。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级上册Module10Unit2MerryChristmas。

2.辅助材料：准备与圣诞节相关的图片、圣诞歌曲视频、圣诞树和礼物等图片，以及相关的英语单词卡片。

3.教学工具：使用多媒体设备展示图片和视频，以便学生更好地理解圣诞节文化。

4.教室布置：布置教室，设置圣诞主题的装饰，如圣诞树、彩灯，并划分小组讨论区域，营造节日氛围。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“圣诞节文化”和“英语词汇和句型”设计问题，如“你了解哪些圣诞节的传统？”和“你能用英语说出几个与圣诞节相关的物品？”

监控预习进度：通过平台反馈或口头询问，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解圣诞节的基本知识和相关英语词汇。

思考预习问题：学生思考并记录自己的理解，如可能记录下对圣诞节的个人看法或对某些英语表达的疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解圣诞节文化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放圣诞歌曲或展示圣诞主题的图片，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解圣诞节相关的英语词汇和句型，如“HappyNewYear”和“MerryChristmas”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己过的圣诞节。

解答疑问：对于学生在活动中提出的问题，给予及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考圣诞节的英语表达。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习用英语表达。

提问与讨论：学生提出自己对圣诞节的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习新词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解圣诞节相关的英语知识，掌握基本的表达方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以圣诞节为主题的写作或绘画作业，如写一篇关于圣诞节的短文。

提供拓展资源：推荐与圣诞节相关的英语学习网站或书籍。

反馈作业情况：批改学生的作业，给予反馈，鼓励学生继续学习。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽知识面。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-圣诞节历史背景：介绍圣诞节的起源、传统习俗以及在全球范围内的庆祝方式。

-圣诞节文学作品：推荐与圣诞节相关的英语文学作品，如《圣诞颂歌》（AChristmasCarol）等。

-圣诞节歌曲：介绍几首经典的圣诞歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等。

-圣诞节美食：介绍一些传统的圣诞节美食，如圣诞蛋糕、姜饼屋等。

-圣诞节装饰：介绍圣诞节的装饰品，如圣诞树、彩灯、圣诞老人等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于圣诞节的历史和文化书籍，了解圣诞节背后的故事和传统。

-观看拓展：推荐学生观看与圣诞节相关的英语电影或纪录片，如《HomeAlone》等，提高英语听力水平。

-音乐拓展：组织学生学唱圣诞歌曲，通过音乐感受圣诞节的氛围。

-美食拓展：让学生尝试制作简单的圣诞美食，如姜饼屋，同时学习相关的英语词汇和表达。

-装饰拓展：指导学生制作圣诞装饰品，如彩灯、圣诞树等，通过手工活动学习相关的英语词汇。

-角色扮演拓展：让学生分组扮演圣诞老人、雪人等角色，进行角色扮演游戏，提高英语口语表达能力。

-文化交流拓展：组织学生进行文化交流活动，与其他国家的学生分享各自的圣诞节习俗，增进国际理解。

-写作拓展：鼓励学生写一篇关于自己经历的圣诞节的故事，提高英语写作能力。

-词汇拓展：通过制作单词卡片、编写小故事等方式，帮助学生记忆和运用圣诞节相关的英语词汇。

-语法拓展：通过分析圣诞节相关的英语句子结构，帮助学生理解和掌握英语语法知识。

-研究拓展：指导学生进行圣诞节主题的研究项目，如调查不同国家圣诞节的庆祝方式，提高研究能力。七、板书设计

①本文重点知识点：

-圣诞节的日期和庆祝方式

-圣诞节的英语词汇和表达

-圣诞节的传统习俗

②重点词汇：

-Christmas

-SantaClaus

-gift

-tree

-bells

-present

③重点句型：

-HappyChristmas!

-MerryChristmas!

-WhatdoyougetforChristmas?

-IgotanewbikeforChristmas.八、教学反思与总结

嗯，今天这节课下来，我觉得有几个点值得反思和总结。

首先，我在导入环节使用了圣诞歌曲和图片，发现学生们很快就进入了学习的状态，他们的兴趣被很好地调动起来了。但是，我也注意到，有几个学生对于圣诞节的了解并不深入，所以在讲解圣诞节的历史和传统时，我可能需要更耐心地解释一些细节，确保每个学生都能跟上。

在讲解重点词汇和句型时，我使用了多种教学方法，比如通过图片展示、游戏互动和角色扮演等，这些方法确实提高了学生的参与度。不过，我发现有个别学生在角色扮演时显得有些拘谨，这可能是因为他们对英语口语表达不够自信。我应该在今后的教学中，更多地鼓励他们开口说，多给他们一些练习的机会。

在课堂管理上，我尝试了小组合作学习，但是也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，部分学生可能因为害羞或者不善于表达而显得比较沉默。我意识到，我需要更好地引导他们，比如通过设定讨论规则、鼓励每个人都要发言等方式，来促进他们的交流。

教学效果方面，我觉得学生对于圣诞节相关的词汇和句型掌握得还不错，但是在实际运用中，他们的发音和语调还有待提高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的口语练习，可以通过更多的口语练习和反馈来帮助他们。

当然，也有一些收获是让我感到欣慰的。比如，我发现学生们对于学习英语的兴趣有所提升，他们开始主动地询问一些与英语学习相关的问题。这让我觉得，我的教学方法还是有一定成效的。

针对教学中存在的问题，我提出以下几点改进措施和建议：

1.在导入环节，可以尝试更多样化的方式，比如让学生自己来介绍他们知道的圣诞节故事，