2023六年级英语下册 Module 5 Unit 2 He's riding his bike but it's starting to rain说课稿 外研版（三起）

2023六年级英语下册Module5Unit2He'sridinghisbikebutit'sstartingtorain说课稿外研版（三起）一、教学内容

本节课内容选自《英语》六年级下册Module5Unit2，主要围绕“描述人物正在进行的动作”展开。本单元通过对话和情景模拟，让学生学会使用现在进行时态描述正在发生的动作，并能够运用所学知识进行简单的交流。具体内容包括：学习并运用现在进行时态的构成和用法，理解并运用相关词汇，如“riding”、“starting”、“rain”等。二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和积极性，提高语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用现在进行时态，增强语言表达的准确性和流畅性。同时，提升跨文化交际意识，学会在真实语境中运用英语进行简单交流。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了基本的英语语法知识，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。此外，他们已经具备了一定的词汇量，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，他们愿意尝试新的语言表达方式。学生的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过图片和情景模拟来学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字和语法规则来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习现在进行时态时可能会遇到以下困难：一是对现在进行时态的构成和用法理解不够深入，容易混淆；二是词汇量不足，难以准确描述正在进行的动作；三是缺乏真实的语言环境，难以在实际交流中运用所学知识。此外，部分学生可能对语法规则的学习感到枯燥，缺乏持续学习的动力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、电子白板

-课程平台：外研版六年级英语下册教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、多媒体课件

-教学手段：实物教具（自行车模型）、图片卡片、角色扮演道具五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于“骑自行车”的视频，观察并记录视频中人物的动词使用。

-设计预习问题：围绕现在进行时态，设计问题如“你能从视频中找到几个正在进行的动作？它们是如何用英语描述的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过班级微信群或在线学习平台，监控学生的预习进度，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，理解现在进行时的基本概念。

-思考预习问题：学生根据预习问题，思考如何用英语描述正在进行的动作。

-提交预习成果：学生将观察到的动词和对应的英语表达提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，了解现在进行时的构成和用法。

-信息技术手段：利用微信和在线平台进行预习任务的发布和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解现在进行时态，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和观察力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自行车骑行场景的图片，引出本节课的主题“正在进行的动作”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解现在进行时的构成（主语+be动词+现在分词），并结合例句如“He'sridinghisbike”进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生用现在进行时描述正在发生的动作，如“Let'sactoutascenewheresomeoneiscookingandit'sstartingtorain.”

-解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，如“何时使用be动词的不同形式？”进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用现在进行时。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习现在进行时的句子。

-提问与讨论：学生提出自己在活动中遇到的问题，与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解现在进行时的用法。

-活动教学法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现在进行时的用法，掌握语言表达技能。

-通过实践活动，提高学生的语言运用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用现在进行时写一段描述学校生活中正在发生的动作的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的英语读物，如儿童故事书，其中包含大量现在进行时的例句。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈，并鼓励学生根据反馈进行改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的写作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，增加词汇量和语言表达能力。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自己的英语水平。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的现在进行时态的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提高英语综合运用能力。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，提高自我学习能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-**词汇拓展**：

-描述动作的动词：running,swimming,playing,eating,reading,sleeping,watching,writing,singing,dancing,etc.

-与天气相关的词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy,cool,warm,hot,cold,etc.

-表达情感和状态的词汇：happy,sad,excited,tired,hungry,thirsty,bored,etc.

-**语法拓展**：

-现在进行时的否定形式：主语+be动词+not+现在分词

-现在进行时的疑问形式：Be动词+主语+现在分词？

-现在进行时的时间状语：now,atthemoment,rightnow,atthemoment,etc.

-**文化背景拓展**：

-英国的自行车文化：介绍英国人的自行车使用习惯，如骑自行车上班、周末骑行等。

-不同国家的自行车节：如荷兰的阿姆斯特丹自行车节，介绍节日背景和活动内容。

2.拓展建议

-**词汇拓展建议**：

-让学生收集日常生活中看到的动作，用英语描述，如“妈妈正在做饭”、“爸爸在读书”。

-制作单词卡片，将动词和它们对应的现在进行时形式贴在卡片上，用于日常复习和游戏。

-鼓励学生使用现在进行时描述未来的计划，如“明天我要去公园骑自行车”。

-**语法拓展建议**：

-通过角色扮演，让学生练习现在进行时的否定和疑问形式。

-设计情景对话，让学生在对话中运用现在进行时，如描述正在进行的节日活动。

-使用时间状语，让学生描述不同时间点正在发生的动作。

-**文化背景拓展建议**：

-组织学生观看关于英国自行车文化的视频，了解英国人的生活方式。

-举办小型讲座，介绍不同国家的自行车节，增强学生的文化意识。

-设计相关的写作任务，让学生描述自己所在地区的自行车文化或节日。

-**实践活动拓展建议**：

-让学生拍摄或制作短视频，展示他们正在进行的有趣活动，如“周末的骑行之旅”。

-组织学生参与社区服务，如帮助清理公园，并在活动中用英语交流。

-设立英语角，鼓励学生在日常生活中用英语描述正在进行的动作，提高实际交流能力。七、教学反思与总结

哎，这节课终于结束了，现在就来简单回顾一下，给自己做个小总结吧。

教学反思嘛，我觉得有几个地方做得还可以，也有需要改进的地方。

首先，我挺满意的是，我在课前准备得很充分。我提前制作了多媒体课件，准备了丰富的图片和视频资料，这样可以在课堂上更好地吸引学生的注意力。我还设计了预习任务，让学生在课前对现在进行时态有个初步的了解，这样上课时他们能更快地跟上进度。

然后，在课堂上，我尽量用生动有趣的方式讲解知识点。比如，我让学生通过角色扮演来练习现在进行时的句子，这样他们学得比较轻松，也能更好地记住。不过，我也发现了一个问题，就是有些学生不太敢于开口说英语，我需要在今后的教学中更加鼓励他们，让他们在课堂上更加自信。

至于课堂管理，我觉得还可以更加精细化。比如，我在课堂上提问时，有的学生没有认真听讲，这让我意识到要加强对学生的课堂纪律教育，让他们明白上课认真听讲的重要性。

教学总结的话，我觉得这节课总的来说是成功的。学生在知识方面，对现在进行时的构成和用法有了更深入的理解。在技能方面，他们的口语表达能力得到了提升，特别是在角色扮演环节，很多学生能够流利地描述正在进行的动作。情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣有所增加，他们能更加积极地参与到课堂活动中来。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解语法点时，可能过于注重规则讲解，而忽视了实际语境的应用。今后，我会在讲解语法的同时，更多地结合实际情境，让学生在实际对话中运用所学知识。

还有，我发现部分学生的词汇量还不够，这在一定程度上影响了他们对现在进行时的理解和运用。所以，我计划在今后的教学中，加强词汇教学，让学生有更多的词汇储备。

最后，我想说的是，这节课让我意识到，作为一名教师，我需要不断学习，不断改进教学方法。我会认真反思这次教学，总结经验教训，为今后的教学提供参考和借鉴。希望我的学生们能够通过我的教导，不断提高英语水平，为他们的未来打下坚实的基础。嗯，就这样吧，继续加油，为了我们的英语教学！八、板书设计

①知识点：

-现在进行时的构成：主语+be动词+现在分词

-现在进行时的否定形式：主语+be动词+not+现在分词

-现在进行时的疑问形式：Be动词+主语+现在分词？

-现在进行时的时间状语：now,atthemoment,rightnow,atthemoment,etc.

②词汇：

-动词：riding,starting,raining,playing,eating,reading,sleeping,watching,writing,singing,dancing

-与天气相关的词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy,cool,warm,hot,cold

-表达情感和状态的词汇：happy,sad,excited,tired,hungry,thirsty,bored

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