2024-2025学年高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 一 二战后资本主义世界经济体系的形成（3）教学说课稿 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势一二战后资本主义世界经济体系的形成（3）教学说课稿人民版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自人民版必修2《高中历史》专题八“当今世界经济的全球化趋势”，具体内容为“二战后资本主义世界经济体系的形成（3）”。主要包括：布雷顿森林体系的建立及其影响；世界贸易组织的成立及其作用；世界贸易组织的主要职能；世界贸易组织的争议与挑战。核心素养目标培养学生全球视野，理解国际经济体系的历史演变和现实影响；提升历史解释能力，分析布雷顿森林体系和世界贸易组织对世界经济格局的作用；增强批判性思维，探讨全球化趋势下经济合作的机遇与挑战；增强文化理解能力，认识不同国家在全球化进程中的角色和地位。学情分析本节课面向的是高中二年级学生，这个阶段的学生已经具备了一定的历史知识基础，对世界历史的基本脉络有初步的认识。在知识层面，学生对二战后的世界经济体系有一定的了解，但对布雷顿森林体系和世界贸易组织等具体内容可能较为陌生。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的经济体系和国际关系时，可能存在理解上的困难。在素质方面，学生普遍具备较强的学习兴趣和求知欲，但部分学生可能由于对经济领域的兴趣不足而感到学习难度较大。

行为习惯上，学生能够积极参与课堂讨论，但在独立思考和深入探究方面还有待提高。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.知识基础：学生需要通过本节课的学习，加深对二战后世界经济体系形成的理解，特别是对布雷顿森林体系和世界贸易组织等具体内容的掌握。

2.分析能力：本节课要求学生能够运用历史唯物主义观点，分析经济体系形成的背景、过程和影响，提高学生的历史分析能力。

3.思维能力：通过探讨全球化趋势下的经济合作，培养学生批判性思维能力，能够从不同角度审视经济合作中的机遇与挑战。

4.文化理解：本节课引导学生认识不同国家在全球化进程中的角色和地位，增强文化理解能力，培养学生的国际视野。教学方法与手段1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解布雷顿森林体系和世界贸易组织的历史背景、运作机制及其对世界经济的影响，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生就全球化趋势下的经济合作进行小组讨论，鼓励学生提出问题，分享观点，培养批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：选取实际案例，引导学生分析布雷顿森林体系解体和世界贸易组织面临挑战的原因，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

2.教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、图表等形式展示布雷顿森林体系和世界贸易组织的发展历程，增强教学直观性和趣味性。

2.网络资源：引入相关视频、新闻资料等，拓宽学生视野，提高学生获取和解读信息的能力。

3.教学软件：利用互动教学软件，进行模拟经济合作游戏，让学生在虚拟环境中体验经济全球化的影响。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放二战后世界经济格局变化的相关历史影像资料，引发学生对战后世界经济体系形成的兴趣。

-提问：二战后世界经济发生了哪些变化？这些变化对世界产生了哪些影响？

-引导学生思考：布雷顿森林体系和世界贸易组织在其中的作用是什么？

-明确本节课学习目标：了解布雷顿森林体系和世界贸易组织，分析其对世界经济的影响。

2.讲授新知（20分钟）

-布雷顿森林体系的建立及其影响：

1.讲解布雷顿森林体系建立的历史背景和主要特点。

2.分析布雷顿森林体系对战后世界经济稳定和发展的影响。

3.讨论布雷顿森林体系解体的原因及其对世界经济的影响。

-世界贸易组织的成立及其作用：

1.介绍世界贸易组织的成立背景和宗旨。

2.分析世界贸易组织的主要职能和作用。

3.探讨世界贸易组织在全球化进程中的地位和挑战。

-世界贸易组织的主要职能：

1.讲解世界贸易组织的职能范围，如关税和贸易总协定、服务贸易总协定等。

2.分析世界贸易组织在推动国际贸易自由化、降低贸易壁垒等方面的作用。

-世界贸易组织的争议与挑战：

1.讨论世界贸易组织在运行过程中遇到的争议，如贸易争端、环境保护等问题。

2.分析世界贸易组织面临的挑战，如地缘政治、经济全球化趋势等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：针对布雷顿森林体系和世界贸易组织的相关问题，进行小组讨论，如“布雷顿森林体系对世界经济稳定的作用”、“世界贸易组织面临的挑战”等。

-案例分析：选取实际案例，让学生分析布雷顿森林体系和世界贸易组织在其中的作用，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调布雷顿森林体系和世界贸易组织对世界经济的重要影响。

-提问：布雷顿森林体系和世界贸易组织在全球化进程中的作用是什么？

-总结：经济全球化是一个复杂的过程，需要各国共同努力，推动经济合作与共赢。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关内容，进一步了解布雷顿森林体系和世界贸易组织的发展历程。

-收集有关布雷顿森林体系和世界贸易组织的新闻资料，分析其对当前世界经济的影响。

-思考：在全球化背景下，我国应如何应对布雷顿森林体系和世界贸易组织带来的挑战和机遇？学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述布雷顿森林体系的建立过程、主要特点及其对世界经济的影响。

-学生了解世界贸易组织的成立背景、宗旨、主要职能和作用，以及其在全球化进程中的地位和挑战。

-学生能够分析布雷顿森林体系解体和世界贸易组织面临争议的原因，以及这些变化对世界经济的影响。

2.能力提升方面：

-学生通过本节课的学习，提高了历史解释能力，能够运用历史唯物主义观点分析经济体系形成的背景、过程和影响。

-学生在讨论和案例分析中，提升了批判性思维能力，能够从不同角度审视经济合作中的机遇与挑战。

-学生通过小组讨论和互动学习，增强了团队协作能力和沟通能力。

3.素质培养方面：

-学生在了解布雷顿森林体系和世界贸易组织的过程中，培养了全球视野，认识到国际经济体系的历史演变和现实影响。

-学生通过学习，增强了文化理解能力，能够认识不同国家在全球化进程中的角色和地位。

-学生在探讨经济全球化趋势下的问题时，培养了社会责任感和使命感，认识到自己在全球化进程中的责任。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂讨论和案例分析中，养成了积极思考、主动提问的行为习惯。

-学生通过收集和整理相关资料，提高了自主学习能力和信息处理能力。

-学生在完成作业的过程中，养成了按时完成任务、认真总结的习惯。

5.学习兴趣方面：

-学生通过本节课的学习，对世界经济体系产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索相关领域的欲望。

-学生在了解布雷顿森林体系和世界贸易组织的过程中，认识到经济全球化对国家发展的重要性，增强了学习动力。

-学生在课堂互动和讨论中，感受到了学习的乐趣，提高了学习积极性。板书设计①布雷顿森林体系

-建立背景：二战后世界经济秩序重建

-主要特点：以美元为中心的国际货币体系

-影响及解体原因：促进战后世界经济稳定；美元与黄金挂钩，固定汇率制；1971年美元贬值，体系解体

②世界贸易组织

-成立背景：全球化背景下国际贸易需求

-宗旨：促进自由贸易，减少贸易壁垒

-主要职能：关税和贸易总协定、服务贸易总协定等

-地位与挑战：推动国际贸易自由化；面临争议和挑战，如贸易争端、环境保护等

③全球化趋势下的经济合作

-机遇：促进经济发展，提高国际竞争力

-挑战：地缘政治风险、经济不平衡、环境保护等

-我国应对：积极参与国际经济合作，推动自由贸易，维护国家利益教学反思今天这节课，我们探讨了二战后资本主义世界经济体系的形成，重点讲解了布雷顿森林体系和世界贸易组织的相关内容。回顾整个教学过程，我觉得有以下几点值得反思：

首先，我注意到学生在学习布雷顿森林体系时，对于其中的历史背景和运作机制理解得不够深入。在讲解这一部分内容时，我尝试通过多媒体展示和案例分析法来帮助学生更好地理解，但可能还需要更加生动和具体的方式。比如，我可以尝试用一些图表或者地图来展示不同国家在体系中的角色和地位，让学生直观地感受到体系对世界经济的影响。

其次，关于世界贸易组织的教学，我发现学生在讨论其面临的争议和挑战时，参与度并不高。这可能是因为学生对国际经济合作和贸易规则的理解还不够透彻，或者是对这些问题缺乏兴趣。为了提高学生的参与度，我决定在接下来的教学中加入更多的互动环节，比如角色扮演、辩论等，让学生在模拟的情境中体验世界贸易组织的运作。

再者，我在教学中发现，有些学生对经济全球化的概念和影响理解得不够清晰。这让我意识到，在讲解经济体系时，需要更加注重引导学生理解其背后的经济原理和全球背景。或许，我可以通过引入一些实际的经济数据或者国际新闻报道，让学生更加贴近现实，从而提高他们的学习兴趣。

此外，我在课堂上也注意到了一些学生的行为习惯问题。有的学生上课时注意