Unit 6 In a nature park PA Let's talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit6InanatureparkPALet'stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6InanatureparkPALet'stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册设计意图本课设计旨在通过情境创设和角色扮演，帮助学生掌握本单元核心句型，提高英语口语表达能力。通过观察图片、小组讨论等活动，让学生在真实语境中运用所学知识，培养学生热爱大自然的情感。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过情境互动和角色扮演，让学生在真实语境中运用英语进行交流。

2.增强学生的文化意识，让学生了解自然公园的文化背景，激发对环境保护的兴趣。

3.提升学生的思维品质，通过观察、讨论等活动，培养学生分析和解决问题的能力。

4.培养学生的审美情趣，引导学生关注自然美景，培养审美能力和情感共鸣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能进行简单的对话。在本单元之前，他们已经学习了有关动物、颜色、天气等基础词汇，以及一些常用的日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动进行学习。他们的学习能力强，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和模仿来提高口语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在运用英语进行交流时可能存在词汇量不足、语法结构掌握不牢固的问题。此外，学生在角色扮演和情景对话中可能面临紧张、害怕犯错的心理障碍，影响他们的口语表达。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服心理障碍，提高口语表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然公园的图片、动物图片以及相关的英语教学视频。

3.教学工具：准备磁带或播放设备，以便播放英语对话和歌曲，增强学生的听力训练。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组活动中更好地互动；准备实验操作台，用于进行与自然公园相关的角色扮演活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布“Unit6Inanaturepark”的PPT，包含自然公园的图片和简短介绍，要求学生提前熟悉公园的常见动物和设施。

-设计预习问题：提出如“你最喜欢的自然公园是什么？为什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT了解自然公园的基本情况。

-思考预习问题：学生思考个人喜欢的自然公园，并准备分享自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然公园的相关信息，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示自然公园的美景，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解“Let'stalk”部分的核心句型，如“Canyousee…?”、“What’sthis/that?”等。

-组织课堂活动：设计“动物观察”角色扮演活动，让学生模仿导游或游客的身份进行对话。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解句型用法。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习对话。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解重点句型和语法点。

-实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中学以致用。

-合作学习法：小组活动鼓励学生合作，提高交流能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握核心句型。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述他们在自然公园的一次经历。

-提供拓展资源：推荐相关的自然公园介绍书籍或网站。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成描述自然公园的短文。

-拓展学习：学生通过推荐的资源，了解更多关于自然公园的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成写作和拓展学习。

-反思总结法：学生通过写作和拓展学习，反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，激发学习兴趣。教学资源拓展一、拓展资源

1.自然公园的生态系统

-介绍自然公园中的不同生态系统，如森林、湿地、草原等，以及它们的特点和重要性。

-提供关于生态平衡、物种多样性和生物之间相互依赖关系的资料。

2.野生动物保护

-讲解野生动物保护的重要性，包括濒危物种的介绍和保护的措施。

-提供关于野生动物保护组织、法律法规和公众参与保护活动的信息。

3.环境教育

-介绍环境教育的概念和目的，以及如何在学校和社区中实施环境教育项目。

-提供关于可持续发展、环境保护和生态旅游的案例研究。

4.自然公园的历史和文化

-探讨自然公园的历史背景，包括其建立的原因和过程。

-介绍自然公园所在地区的文化特色，如传统节日、民间故事和地方习俗。

5.自然公园的科学研究

-介绍自然公园内的科学研究项目，如生态调查、物种研究和气候变化监测。

-提供关于科学研究的步骤、方法和成果的资料。

二、拓展建议

1.观察和记录

-鼓励学生观察自然公园中的动植物，记录它们的特征和行为。

-引导学生使用观察日记或绘图来记录观察结果。

2.小组研究项目

-组织学生进行小组研究，选择自然公园中的一个特定主题进行深入研究。

-例如，研究公园内的一种特定植物或动物的生活习性。

3.视频制作

-学生可以制作关于自然公园的视频，介绍公园的特色和环境保护的重要性。

-视频可以包括采访游客、研究人员或公园管理员，以及展示公园的美景。

4.环保行动计划

-引导学生制定一个环保行动计划，提出如何保护自然公园的建议。

-学生可以设计海报、宣传册或口头报告来展示他们的计划。

5.实地考察

-安排学生参观当地的自然公园，亲身体验自然环境。

-在实地考察中，教师可以引导学生进行观察、讨论和问题解决。

6.网络资源利用

-引导学生使用网络资源，如在线博物馆、虚拟现实旅游网站等，来扩展他们的知识。

-学生可以在线上探索自然公园，了解更多的背景信息。

7.家庭作业延伸

-将课堂学习与家庭作业相结合，要求学生与家人分享他们在自然公园的发现和体验。

-鼓励学生在家中继续观察自然，记录他们的观察结果，并与同学分享。板书设计①本文重点知识点：

-自然公园的介绍

-动植物的名称和特征

-环境保护的重要性

②重点词汇：

-park（公园）

-animal（动物）

-plant（植物）

-protect（保护）

-beautiful（美丽的）

-inte