2023七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第11课 西汉建立和文景之治说课稿 新人教版

2023七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和文景之治说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：西汉建立和文景之治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史时空观念，理解秦汉时期统一多民族国家建立的历史背景和过程。

2.培养学生史料实证能力，通过分析史料，认识文景之治的特点和影响。

3.增强学生历史解释能力，探讨西汉建立和文景之治在历史上的意义和作用。

4.培养学生家国情怀，感受中华民族统一多民族国家的形成和发展历程。教学难点与重点1.教学重点，

①西汉建立的历史背景和过程，包括秦朝的灭亡和刘邦建立汉朝的关键事件。

②文景之治的主要特点，如政治、经济、文化等方面的具体措施和成效。

2.教学难点，

①理解秦汉时期统一多民族国家建立的历史必然性和复杂性，包括民族融合、中央集权制度的确立等。

②分析文景之治时期的社会经济状况，以及这些状况对后世的影响。

③探讨文景之治在历史发展中的地位和作用，如何为汉朝的长期稳定奠定了基础。

④通过史料分析，培养学生运用历史思维，理解历史事件背后的深层次原因。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学平板电脑、触控式电子白板。

2.课程平台：人教版历史教学资源网站、在线历史教学平台。

3.信息化资源：西汉建立和文景之治相关的历史图片、地图、视频资料。

4.教学手段：历史故事讲解、情景模拟、小组讨论、课堂提问、互动游戏。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示秦朝灭亡的地图和刘邦建立汉朝的历史图片，引导学生回顾秦朝的历史背景。

-提问：同学们还记得秦朝灭亡的原因吗？刘邦是如何建立汉朝的？

-学生回答后，教师总结：秦朝由于暴政导致民不聊生，最终灭亡。刘邦在起义军中脱颖而出，推翻秦朝，建立了汉朝。

-引入新课：今天我们将学习西汉建立和文景之治，了解汉朝的早期历史。

2.讲授新知（20分钟）

-西汉建立：介绍刘邦建立汉朝的历史过程，包括楚汉争霸、刘邦登基等关键事件。

-文景之治：讲解文景之治的政治、经济、文化特点，如汉文帝、汉景帝的治国方略，以及这一时期的社会经济发展。

-教师展示相关历史图片和地图，帮助学生直观理解历史背景。

-小组讨论：让学生分组讨论文景之治时期的重要政策及其影响。

-学生汇报：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-填空题：教师出示与西汉建立和文景之治相关的填空题，学生独立完成。

-选择题：学生完成与西汉建立和文景之治相关的选择题，检验对知识点的掌握。

-教师巡堂检查，及时解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，包括西汉建立的历史背景、文景之治的特点和影响。

-强调西汉建立和文景之治在中国历史上的重要地位。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读教材相关章节，并完成课后思考题。

-布置课后练习题，巩固课堂所学知识。

-提醒学生准备下一节课的预习内容。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《史记》节选：推荐学生阅读《史记》中关于刘邦、吕后、汉文帝、汉景帝等人物的传记，深入了解西汉初期的历史人物和事件。

-《汉书》简介：介绍《汉书》的基本内容和特点，鼓励学生了解汉朝的历史文献。

-《中国古代史》教材相关章节：推荐学生阅读教材中关于秦汉时期的历史章节，对比秦汉两朝的异同，加深对统一多民族国家建立过程的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生进行历史角色扮演，模拟西汉时期的政治场景，让学生体验历史人物的角色，加深对历史事件的理解。

-设立历史辩论话题，如“文景之治是否是汉朝的黄金时期”，引导学生从不同角度分析历史问题，培养批判性思维。

-鼓励学生收集和整理西汉时期的文物图片，通过实物了解历史，增强历史学习的趣味性和直观性。

-开展小组合作研究，让学生自主查找资料，探讨西汉时期的社会经济政策对后世的影响，培养学生的合作能力和研究能力。

-安排学生参观历史博物馆或考古遗址，实地感受历史文化的魅力，激发学生对历史的兴趣和热爱。

3.设计实践性作业

-让学生以“我心中的西汉”为主题，创作一幅历史漫画或绘画作品，表达对西汉时期历史的理解和感悟。

-组织学生编写短剧，通过表演的形式展现西汉建立和文景之治的历史故事，提高学生的历史表达能力和舞台表演能力。

-设计历史知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识，激发学习兴趣。内容逻辑关系1.西汉建立

①楚汉争霸：刘邦与项羽的争霸战争，刘邦最终胜利，建立汉朝。

②汉朝建立的时间：公元前202年，刘邦称帝，定都长安，建立西汉。

③汉高祖刘邦：汉朝的创立者，实行中央集权制度。

2.汉朝巩固统一的措施

①政治制度：推行郡国并行制，加强中央集权。

②经济政策：实行轻徭薄赋，发展农业生产。

③文化政策：推崇儒家思想，加强文化教育。

3.文景之治

①汉文帝：实行仁政，减轻百姓负担，注重农业生产。

②汉景帝：继续推行汉文帝的政策，使国家政治稳定，经济繁荣。

③文景之治的特点：政治清明，社会安定，经济恢复发展。

4.文景之治的影响

①为汉朝的长期稳定奠定了基础。

②为后世统一多民族国家的建立提供了经验。

③推动了汉朝的繁荣和发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲述西汉建立和文景之治时，我们可以尝试运用情景模拟的方法，让学生扮演历史人物，通过角色扮演来加深对历史事件的理解和记忆。

2.互动式讨论：在课堂上，我们可以设计一些互动式讨论的话题，如“你认为文景之治的成功因素有哪些”，让学生在讨论中提升历史思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史事件的兴趣不足：部分学生对历史课程缺乏兴趣，可能是因为对历史事件的理解不够深入，或者教学方法单一。

2.历史知识的应用能力较弱：学生在学习历史知识时，往往停留在记忆层面，缺乏将历史知识应用于实际问题的能力。

3.课堂参与度不高：在课堂教学中，部分学生参与度不高，可能是由于教学方式不够吸引人，或者学生对于课堂活动的参与感不强。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学手段：通过多媒体教学、历史故事讲解、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.强化历史知识的应用：设计一些实际案例，让学生运用所学的历史知识进行分析，提高学生的历史应用能力。

3.加强课堂互动：在课堂教学中，多设计一些互动环节，