四年级上册语文期末高频考点

一、必背古诗：

1.《鹿柴》6.《嫦娥》

［唐代］王维（园地一）［唐代］李商隐（园地四）

空山不见人，但闻人语响。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

返景入深林,复照青苔上。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

2.《暮江吟》7.《出塞》

［唐代］白居易（第九课）［唐代］王昌龄（第二十一课）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。秦时明月汉时关，万里长征人未还。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

3.《题西林壁》8.《凉州词》

［宋代］苏轼（第九课）［唐代］王翰（第二十一课）

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。醉卧沙场君莫笑古来征战几人回了

4.《雪梅》9.《夏日绝句》

［宋代］卢钺（第九课）［宋代］李清照（第二十一课）

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。生当作人杰,死亦为鬼雄。

梅须逊雪三分自，雪却输梅一段香O至今思项羽,不肯过江东。

5《精卫填海》（第十三课）10.《别董大》

炎帝之少女，名日女娃O［唐代］高适

女娃游于东海，溺而不返,千里黄云白日曜，北风吹雁雪纷纷。

故为精卫，常衔西山之木石，莫愁前路无知己，天下谁人不识君了

以埋于东海。

11.《王戎不取道旁李》

本文选自《世说新语•雅量》

王戎七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。

人间之，答曰："树在道旁而多子，此必苦李。〃取之信然。

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二、四字词语积累:

天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸

齐头并进风平浪静水天相接白浪翻滚浩浩荡荡山崩地裂

闪闪烁烁漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼无处不在密密麻麻

人声鼎沸半明半昧摇摇欲坠通情达理锣鼓喧天震耳欲聋

漫天卷地响彻云霄窃窃私语雅雀无声悄无声息横七竖八

三、谚语：

①一叶落而知天下秋。②立了秋,把扇丢。

③二八月,乱穿衣。④夏雨少/秋霜早。

⑤一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。

⑥八月暖/九月温/十月还有小阳春。

四、名言警句：

①好问则裕/自用则小。——《尚书》

②博学之,审问之/慎思之/明辨之,笃行之。——《礼记》

③智能之士,不学不成/不问不知。——［汉］王充

④人非生而知之者,孰能无惑。—［唐］韩愈

拓展：①敏而好学,不耻下问。——《论语》

②为学患无疑,疑则有进。——［宋］陆九渊

五、重点课文作者出处：

《精卫填海〉〉选自《山海经•北山经》

《普罗米修斯》选自《古希腊神话》

《王戎不取道旁李》选自《世说新语•雅量》

《西门豹治邺〉〉选自《史记•滑稽列传》

《一个豆荚里的五粒豆》作者：丹麦安徒生

《故事二则》选自《韩非子•喻老》《呼风唤雨的世纪》作者：路甬祥

《走月亮》作者：吴然《爬山虎的脚》作者：叶圣陶

《花牛歌》作者：徐志摩《蟋蟀的住宅》作者：法国法布尔

《秋晚的江上》作者：刘大白《麻雀〉〉作者：俄国的屠格涅夫

《繁星》作者：里金《爬天都峰》作者：黄亦波

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《牛和鹅》作者：任大霖《陀螺》作者：高洪波

《一只窝囊的大老虎》作者：叶至善《延安,我把你追寻》作者：祁念曾

六、课内重点词语归纳：

1)AABC：井井有条默默无闻熊熊大火落落大方翩翩飞舞

：2）ABAC：百发百中呆头呆脑多才多艺无缘无故无边无际

：3）ABCC：议论纷纷想入非非得意洋洋生机勃勃风尘仆仆一

；4）描写时间的词语：园地一,

霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫

5）形容声音的成语：声如洪钟石破天惊莺声燕语屏声息气

声音大的词语：人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄

声音小的词语：低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息

6）动物家的称呼：园地二）

狗窝鼠洞鸟巢猪圈马厩鱼塘牛棚虎穴羊圈鸡窝蜂巢蚁穴

；7）读词语想人物或故事：

腾N驾雾上天入地神通广大刀枪不入——孙悟空（火眼金睛）

神机妙算未卜先知——诸葛亮三头六臂——哪吒

各显神通——八仙过海开夭辟地顶夭立地——盘古

：8）惯用语：打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开

充灯碰钉子

打头阵比喻冲在前边带头干。

挑大梁比喻承担重要的、起支柱作用的工作。

占大风指占据有利地位、处于优势。

破天荒借指事物第一次出现。

栽跟头比喻失败或出丑。

敲边鼓比喻从旁帮腔；从旁助势。

开绿灯比喻准许做某事或为某事提供方便。

碰钉子比喻遭到拒绝。

9）八字成语：

尺有所短,寸有所长。

机不可失/时不再来。

差之毫厘,谬之千里。

病从口入/祸从口出。

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一言既出,驷马难追。

比上不足,比下有余。

拓展：一日不见,如隔三秋。八仙过海/各显神通。

10)“形容人物高尚品质〃的成语

志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏

视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿

(11)“描写人物精神风貌〃的词语：

眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛

膀大腰圆短小精悍容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟

12）神话故事成语：精卫填海夸父逐日后羿射日女蜗补天女娟造

＜八仙过海

七、课内人物品质：

1.《蟋蟀的住宅〉〉蟋蟀：吃苦耐劳、不肯随遇而安。

2.《盘古开天地〉〉盘古：伟大的开创精神,勇于献身、无私奉献。

3.《精卫填海〉〉精卫：坚韧执着,不畏艰难、敢于同困难斗争到底。

4.《普罗米修斯》普罗米修斯：为民造福、不惜牺牲自己。

赫淮斯托斯：B±o赫拉克勒斯：富有正义感。

宙斯：专制、昏庸、残暴、心狠手辣。

5.《女戈另9卜天》女戈另：勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献。

6.《麻雀〉〉老麻雀：奋不顾身,不惜牺牲自己也要拯救孩子们。文中描

写的猎狗先攻击后退缩时：猎狗是机警与贪婪的，•小麻雀是弱小与无助

的，•老麻雀是惊恐与无畏的。

7.《为中华之崛起而读书》周恩来立下了“为中华之崛起而读书〃的

志向。表现了周恩来博大的胸怀和远大的志向。

8.《梅兰芳蓄须〉〉梅兰芳：强烈的爱国思想和崇高的民族节。

9.《王戎不取道旁李》王戎善于思考、冷静推断的品质。

10.《西门豹治邺》表现了西门豹的讲究策略、足智多谋。

“.《扁鹊治病》好堂的纪昌,严检的飞卫,医术高明的扁鹊,讳疾忌医

的蔡桓侯。

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八、课文说明道理归纳：

1.《观潮》写了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观,表达了作者对钱

塘江大潮奇观的惊叹与热爱.

2《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文,作者描写了阿妈牵着手在云

南洱海畔的月光下散步时的所见、所闻、所听、所想,表达了"我'和阿

妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情,在月光下获得的无限

乐趣。

3.《现代诗二首》

《秋晚的江山〉〉描写了秋天的黄•昏所看到的江上情景,表达了作者对大

自然的热爱之情。

《花牛歌〉〉写了花牛在草地上发生的趣事,表达了作者对花牛的喜爱和

对自由的追求。

4.《繁星》以时间为线索,讲述了“从前〃"三年前〃"如今〃三个不同

时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受‘抒发"我〃由此产生的热

爱自然、向往美好生活的感受。

5.《一个豆荚里的五粒豆》第五粒豌豆带给病床上的小女孩生机和活力。

告诉我们要脚踏实地,积极努力地创造价值。

6.《蝙蝠和雷达》我们要注意事物与人类之间的关系,树立从小学科学,

爱科学。

7.《呼风唤雨的世纪》激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。

8.《蝴蝶的家〉〉告诉我们要关心弱小,帮助需要帮助的小动物。

9.《古诗三首》

《暮江吟〉〉表达了诗人热爱自然美景,热爱祖国大好河山的思想感情0

《题西林壁〉诗人描写了庐山变化多姿的美丽景色/告诉人们的道理是:

当人没有跳出局部从整体观察时,就很难认清事物的真相与全貌。

《雪梅》是一首说理诗/运用拟人的修辞手法,通过梅雪争春,突出了

雪花洁白、梅花清香。告诉我们的道理是：人各有所长,也各有所短,

我们要取长补短。

10.《爬山虎的脚》主要写了吐至陶先生通过长期细致的观察,了解爬

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山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程,表达了作者对

爬山虎的喜爱之情。

11.《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的住宅称之为伟大的工程,表现了作者对蟋蟀

的喜爱和赞叹之情。

12.《麻雀》赞扬了母爱的无私与伟大。

13.《爬天都蜂》告诉我们：面对困难要树立战胜困难的勇气和信心,要

善于从别人身上汲取力量,在人与人相处的过程中,要相互鼓励,共同

进步。

14《牛和我鸟》告诉我们：看待周围的事物,如果从不同的角度出发,

就会得到不同的结果。

15.《一只窝囊的大老虎》表现了作者：求真的精神、对童年生活的眷念

之情。

16.《陀螺》一课的启示：“人不可貌相,海水不可斗量〃o体会到了成长

中的快乐,从而表达了作者对陀螺的喜爱之情。

17.《古诗三首》

《出塞〉〉表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情0

《凉州词》表现了将士们英勇豪迈的气概。

《夏日绝句》李清照借古喻今,既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节,体

现了诗人的爱国情怀。

18.《延安,我把你追寻》是一首现代诗,全诗以“追寻〃为线索,追忆、

歌颂并呼唤延安精神,警示人们在社会主义现代化建设的今天,"自力

更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务〃的延安精神仍旧是

我们重要的精神支柱,需要继承和发扬。全诗抒发了追求延安精神的迫

切心情。

19.《王戎不取道旁李》告诉我们要善于观察身边的事物,看问题不

要光看表面现象,要透过现象看本质,展现了王戎善于思考、冷静推

断的品质。

20.《故事二则》

《扁鹊治病》警示人们不要讳疾忌医,要防微杜渐,善于听取别人正确

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的意见,否则后果不堪设想。

《纪昌学射》阐明了一个道理：无论学什么技艺,都要从它的基本功

入手。从另一个角度,还可以看出名师指点对学习结果的重要作用。

九、课文重点内容理解

1.《观潮》

(1)本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。

(2)观潮的地点是：海宁市的盐官镇。

(3)课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大

潮的。

描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的,从形状和声音这两个方面描

写了大潮来时的景象。

形状：一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马

声音：隆隆的响声,好像闷雷滚动---响声越来越大山崩地裂

(4)“观潮〃中的〃观〃的意思是“看〃「天下奇观〃的〃观〃的意思

是景象,在文中指：潮来时的景象。

2.《走月亮》

(1)通过“啊/我和阿妈走月亮〃一句贯穿全文,这句话在文中出现

了生次,这种修辞手法是反复。

(2厂我〃和阿妈走月亮,我们走过了小路、溪边、田塘……抒发了"我〃

和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。

(3)本文的线索是“走〃。

3.《现代诗二首》

(1)《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天(季节)黄

昏(时间)江边(地点)的美丽景色,流露出诗人无比喜悦的心情。

(2)《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草

地里眠、在草地里走、在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、可爱

的花牛。

4.《繁星》

(1)《繁星》一课中,海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。

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(2)著名作家巴金写的《繁星》,按照时间顺序,紧紧围绕“繁星〃展

开描写,介绍了自己在不同时间,不同地点/观看繁星的感受:第一次

是在自家的庭院里,觉得温暖舒服；第二次是在南京的菜园里,觉得星

星带给我们的光明无处不在；第三次是在海上看繁星,船动星移/回味

无穷,感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。

5《一个豆荚里的五粒豆》

(I)文中第一粒豌豆想要飞向广大的世界里,第二粒豌豆想要飞进土

阳里,最后一粒豌豆落到一块旧板子上,正好钻进一个长满了青苔的裂

缝里。能看出第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大,第三粒豌豆和第四粒

豌豆满足现状,最后一粒豌豆随遇而安,为住在顶楼里的小姑娘带来快

乐。

(2)五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鸽子吃掉了/

第二粒豌豆落到了水沟里,第五粒豌豆开出了粉红色的豌豆花。

(3)豆荚里一共有五粒豌豆,其中第互粒豆最了不起,给生病的小女

孩带来了无限愉悦、生机和活力,小女孩在豌豆顽强生长的启示下,获

得了战胜疾病的信心和勇气。从中我明白了平凡的人生也能创造出非凡

的成就。

6.《蝙蝠和雷达》

(1)科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达。雷达天线就像蝙蝠的

嘴,雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波,荧光屏就像蝙蝠的目

朵。

(2)蝙蝠从嘴里发出超声波,用嘴和耳朵配合起来探路,科学家从蝙

蝠身上受到启示,给飞机装上了雷达。这告诉我们,研究生物可以对人

类的发明有所启示。

7.《呼风唤雨的世纪》

(1)20世纪的成就,真可以用、忽如一夜春风来,千树万树梨花开如

(2)20世纪是一个呼风唤雨的世纪。科学在改变着人类的精神文化生

活和物质生活。

(3)20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹

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般的、出乎意料的发明和发现。

(4)、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。〃出自唐代岑参的《白雪歌

送武判官归京》“春风〃在文中指的是各种现代科技,“梨花〃指的是

无数的发明创造。课文引用这句古诗,表现了现代科学技术成就在变化

之快、变化之大。

(5广20世纪是一个呼风唤雨的世纪。〃这句话中“呼风唤雨〃指的是：

人类利用自然,改造自然,说明20世纪科学技术得到迅猛发展。

8.《古诗三首》

《暮江吟》

(I)诗意：傍晚时分,快要落山的夕阳,柔和地铺在江水之上。晚霞

斜映下的江水一半是青绿的,一半是鲜红的。九月初三这个夜晚是多么

可爱啊,那露珠像珍珠一样闪烁发光,月亮如同一张弯弓挂在空中。

(2)本诗描写了四种景物：残阳、江水、露、月,作者形象地描写了

江边美丽的月色,表达了诗人愉悦的心情。

(3)本诗中运用比喻修辞手法的诗句是：可怜九月初三夜,露似珍珠

月似弓。这句诗中将露珠比作珍珠/新月比作弯弓。

《题西林壁》

(1)诗意：从正面看,山岭连绵起伏；从侧面看,山峰巍峨耸立；从

远处、近处、高处、低处看,庐山会呈现出各种不同的样子。之所以认

不清庐山真正的面貌,是因为我正身处庐山之中。

(2)一诗中,诗人从正、侧、远、近、高、低各个角度看庐山的样子

各不相同,庐山有自己不拘一格的美。

(3)有时候,我们对自己所处的环境下正在做的事反而不及旁人看得

清楚,苏

轼《题西林壁》中诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中。〃这句诗

还能用：

“当局者迷,旁观者清〃来形容。

《雪梅》

(1)诗意：梅和雪都认为自己占尽春色,谁也不肯服输。这可愁坏了

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文人墨客,难以评议二者的高下。其实,梅在晶莹洁白上应是比雪差三

分的,而雪却又输给梅所带的一段清香。

(2)梅和雪的共同特点是包,雪的包胜过梅而梅的查胜过雪,它们各

有所长。

9.《蟋蟀的住宅》

(1)蟋蟀不肯随遇而安体现在三个方面：慎重选择住址、不利用现成

的洞穴、自己一点儿一点儿挖掘住宅。

(2)蟋蟀住宅的外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。

(3)课文围绕蟋蟀的住宅讲了蟋蟀住宅的特点和修建过程两方面的内

容。

10.《盘古开天地》

(i《盘古开天地淀中国古代神话,讲述了巨人盘古用神力开辟天地,

以身躯化为万物的故事。

(2)盘古开天辟地的过程,突出表现了盘古力大无穷的特点;盘古顶

天立地的过程,突出表现了盘古身躯巨大的特点；盘古改天换地的过程,

突出表现了盘古甘于奉献的特点。

(3)盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化：

他呼出的气息——四季的风和飘动的云;他发出的声音——隆隆的雷声

他的左眼太阳,照耀大地,他的右眼月亮,给夜晚带来光明；

他的四肢和躯干大地的四极和五方的名山；

他的血液——奔流不息的江河;

他的汗毛---茂盛的花草树木；他的汗•水滋润万物的雨露

II.《精卫填海》

(1X〈精卫填海》是中国古代神话,本文是一篇文言文,选自《山海经•北

山经》,讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水,化为精卫鸟,

衔来西山木石堵塞东海的故事

(2)重点解释：少女：小女儿。溺：溺水,淹没。故：因此。埋：

堵塞。

(3)课文注释：炎帝的小女儿,名叫女娃。女娃到东海去游玩,不幸

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在海里溺水而亡,再也回不来了,于是她化作了一只名叫“精卫〃的小

鸟。精卫常常衔着西山的树枝和石子来堵塞东海,想把东海填平。

12.《普罗米修斯》

本文选自古希腊神话,讲述了人类因为没有火,生活非常悲惨,天

神普罗米修为了帮助人类,勇敢地到太阳神阿波罗那里“盗〃取火种,

遭受了宙斯残酷的惩罚,他不屈不挠,后来得到大力神的救护,终于获

得自由的故事。

13.《女蜗补天》

（I）补天要用的五彩石,是红、黄、蓝、白、纯青五种颜色的石头。

（2）女婚为人类做的事：寻找五彩石、炼石补天、断龟足撑天、杀死

黑龙、烧芦苇堵地缝。

14.《麻雀》

（1）本文主要讲了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀,使小

麻雀免受伤害的故事。起因：猎狗攻击小麻雀。经过：老麻雀奋不顾身

拯救幼儿。结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。

（2）《麻雀》是俄国作家屠格涅夫写的/文中的“一种强大的力量〃指

是的母爱。

（3）《麻雀》作者把看到的、听到的、想到的都写了下来,活灵活现地

展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。

（4）课文中作者不仅写了看到老麻雀的行为,听到它的尖叫,还写了

自己想到的内容,把一件事写得很清楚。

（5）''我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了J因为老麻雀在危急关头

挺身而出的那种伟大的母爱使我震撼,让我这样做。

15.《爬天都峰》（1）课文的写作顺序：爬山前、爬山中、爬上峰顶后。

（2）课文主要写的是爸爸带"我〃去爬天都峰「我〃和一位素不相识

的老爷爷相互鼓励,一起爬上又高又陡的天都峰的事。

（3）天都峰的特点：高、陡。

（4）我和老爷爷都能爬上天都峰的原因:一是“我〃和老爷爷个人的

奋斗和努力；二是“我〃和老爷爷能从他人身上汲取力量,善于向他人

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学习。

16.《牛和鹅》

(1)牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的；鹅的眼睛年人,

觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。

(2)开始时,我们对待牛的态度：一点儿不害怕,敢用手拍它的背,

摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢！有的孩子还敢扳牛角,叫

它跪下来,然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样,可是用拳头捶捶

牛背还是敢的。

对鹅：总是远远地站在安全的地方,才敢看它/要是在路上碰到鹅/就

得绕个大圈子才敢走过去。

17.《一只窝囊的大老虎》

L本文主要讲了“我〃童年时的一次难忘经历：“我〃在一次班级演出中

扮演老虎,因不会豁虎跳遭到同学嘲笑,自己却一直不明原因。

2.”我〃演出前后心情变化的一项是：期待—自信--紧张狼狈一

一不角牟

3.对课文题目中"窝囊〃这个词理解正确的是：“我〃不会表演,演不

出老虎的气势我〃演的是只胆小、无能的老虎。

4.在排练节目和演出时我〃的心情有怎样的变化,为什么会有那样

的变化,并填写下面的表格。

“我〃的心情原因

期待表演想在台上露脸,获得大家的掌声。

充满自信不会豁虎跳,老师没有撤换“我、还指导

我。

张、狼狈“我〃演的老虎太窝囊,观众哄堂大笑。

无法释怀真正的老虎没有豁虎跳。

18.《陀螺》

(1)《陀螺》一文以陀螺为线索。

(2)文中“我〃的心情变化过程是：懊恼——期待——高兴——沮丧

欢乐自豪。

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（3）“人不可貌相/海水不可斗量〃,这句话的理解：我们不能只根据

外貌去判断一个人的才能、品质和行为。

19.《古诗三首》

《出塞》

（1）诗意：依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关,征战万里、守

边御敌的将士至今还没有归来。倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领

在,绝不会允许外敌南下越过阴山。

（2）词语的意思：但使：又要。教：令,使。度：越过。

（3厂飞将〃是指：西汉名将李广,诗中泛指英勇善战的将领。人们的

愿望是：希望有英勇善战的将领出现,平息战乱,安定边防。

（4）战事已经延续千年之久/战场铺展万里之遥,古往今来无数将士

的青春和生命都消耗在这冷月边关。想到的诗句是：秦时明月汉时关,

万里长征人未还。

《凉州词》----b言绝句

（1）诗意：精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒,正要举杯痛饮,却听

到马上弹

起琵琶的声音,在催人出发了。如果醉倒在战场上,请你不要笑话,从

古至今外出征战又有几人能回了

（2）《出塞》《凉州词》都是描写边疆战士的艰苦生活和杀敌报国、建

功立业的抱负,属于边塞诗。

（3）”沙场〃的意思是：战场。

《夏日绝句》（1）本诗中提到的历史故事是：西楚霸王项羽自刎乌江。

（2）诗意：生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。到今天人们

还在怀念项羽,是因为他不肯苟且人生,退回江东。

（3）《夏日绝句》是宋代诗人李清照写的。绝句是一种住裁/这首诗题

的意思是描写夏天的绝句。

（4）本诗中写人要有骨气,不管是活着还是死去,都要顶天立地的诗

句是：生当作人杰,死亦为鬼雄。

20.《梅兰芳蓄须》（1）作为艺术家,梅兰芳先生高超的表演艺术让人

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喜爱,他的民族气节更令人敬佩!

(2)梅兰芳蓄须是为了表明不为日本侵略者演戏的决心。

(3)课文记叙的是日军占领期间,梅兰芳蓄须以拒绝绐日本人演戏的

故事,这期间梅兰芳：避港拒演——蓄须拒演——自伤身体,体现了梅

兰芳的爱国情怀。

21.《延安，我把你追寻》

(i)诗中第二小节中的“航天飞机〃和”电子计算机〃代表现代化;

"老牛破车〃代表过去落后的生产条件;“宝塔山〃代表延安,代表延

安精神。

(2)作者分别到延河、枣园、南泥湾、杨家岭追导延安那独特的精神。

(3)延安精神指的是：全心全意为人民服务,互相爱护、互相关心,

自力更生、艰苦奋斗,为崇高想想献身的精神。

(4)为了使国家富强,科技发达,我们永远告别了破旧的茅屋,毫不

犹豫地丢掉了老牛破车,但是绝不能失去自力更生、艰苦奋斗的延安精

神。

(1)《延安,我把你追寻》中的12两节写了对于延安精神的追寻；3.4

两节写现代化需要延安精神；5.6两节写延安精神的重要意义。

22《王戎不取道旁李》

(1)文意：王戎的时候,曾经和一些小朋友出去游玩。他们看见路边

有一棵李树,结了很多李子,枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘

李子,只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:

“这树长在大路边,还有这么多李子,一定是苦李子J大家摘来一尝,

果然是苦的。

(2)重点词语的意思：尝：亶箜。竞走：争着跑过去。折枝：也

弯了树枝。

(3)问之的"之〃意思是王戎。取之的"之〃指的是李子。

(4)王戎不动是因为：他认为这些李子是苦的。从词语“信然〃可知

王戎说的是正确的。

(5)本文的起因：道边李树多子折枝,经过是：诸儿竞走取之、唯戎

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