说明文阅读-2025年中考语文一轮复习知识清单（解析版）

专题44说明文阅读

语营特征理”句段”用

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E3思维导图（见压缩文件中3份pdf）：感知全局，了解知识要点

②知识清单：说明文语言特征内容理解句段作用

典例精析：对考点考法进行细致剖析和讲解，全面提升

易错易混：两种说明方法区别，高效查漏补缺

真题赏析：精选热点地区2024年真题，感受中考，知己知彼

知识清单I

解题策略，

中考说明文阅读考点分类及答题要领

考点1信息提取与概括

1.审清题干要求，明确答案需要“筛选”还是“概括”。

2.通读全文，在文中找到相关语句，并做好笔记。

3.把握文章内容，整理有用信息，并进行分析归纳。

具体方法如下：

①摘抄缩写法。对有关内容、段落摘取关键词进行缩写，使表达内容言简意赅。

②合并段意法。将不同段意整理为一个表意完整的句子。

③提取中心法。在文（段）首或文（段）尾，“提取”中心段或中心句，常为概括性句子，注意力求简

洁准确。

④“答案就在文中”的理念。

⑤用准确简洁的语言加工整合。

答题提示：当答题要点在文中不明确时，可根据题干后的分值确定该题答几点，如分值为3分的，一

般答3点；分值为4分的，一般答2点或4点。

考点2概括文段内容

1.要根据题干分析是从什么角度或者是哪一段入手提问的。

2.确定答题范围。一般而言，题干明确了针对哪一段，答题时就紧扣哪一段，理清该段说明了什么事

理，或是说明对象之间存在什么关系，根据文段内容概括回答；如果没有明确规定的段落，则需要带着问

题阅读全文，并在阅读中对重点段落和重点句子做标记，明确各段之间的联系，作者的见解及相关材料。

3.结合全文的理解进行概括。在概括形成答案之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有没有漏掉要

点，注意要点全面。

考点3文意转述

1.找：找出句子。第一遍阅读时勾画出选项句与其表达意思相似的语句，并锁定位置。

2.比：“咬文嚼字”。反复阅读，认真对比关键词句和选项句子，分析表达意思是否有偏差。

①概括式转述（由详转略）：从一大段文字或长句中抽取关键词，重组成短小的句子。转述时要看是否

符合作者观点、符合原句整体大意、是否违反原句的词句组合关系。

②具体式转述：将原文中抽象概括的内容用具体的事例加以表述。转述时要看判断选项是否符合题干

要求；判断选项本身内容是否符合原文语意。

③同义变式转述：变换主体重组句子、因果倒置、条件和因果转换、条件减少、条件转换、长句与短

句互换、说法互换等。转述时要看判断语句关键是否改变；判断成分搭配或语句间关系是否改变。

考点4品析说明文语言

1.生动形象性。

（1）修辞：运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，使说明语言形象生动，有气势，富有感染力。

（2）表达方式：记叙、描写（准确、形象生动的动词、形容词）使说明更具体、形象、生动；议论抒

情则可以准确地概括对象的特点，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。

（描写、议论、叙述经常配合使用。）

（3）表现（写作）手法：动静结合法、虚实结合法、衬托法，多觉感受法（视觉、听觉、嗅觉、触觉、

味觉）、形色结合法等，既是说明语言形象生动，又可引发读者的丰富联想，充满了情趣和诗情画意。

（4）句式：长句和短句、整句和散句、口语句和书面语句式。

2.准确严密性。

常见题型：（1）XX一般词能否删去？为什么？

答题步骤：A.表态：一般是不能删去；B.解释词语本义以及语境义，词语在程度、状态、性质、范围

等方面对句子进行的修饰或限定作用；C比较：比较删去这个词语和不删去的区别，结合具体内容说明；D

结尾一定要有这样的表述：这体现了说明文语言的准确性、严密性与科学性的特点。

（2）“XX”一词能否替换为“XX”，为什么？

答题步骤：A.表态（不能）；B.分别解释原词和替换词的意思；C.结合文章内容分析替换后句意发生的

变化（与实际不符）；D.这个词语体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。

考点5标题的作用

1.内容上，点明说明对象是xx,说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。

2.表达上，从如下入手：①运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动形象、新颖别致；②

运用问句的句式（设问、疑问句；含“为什么”“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念，引发人们

思考；③话题新鲜奇特，吸引读者，引发读者的阅读兴趣；④引用热门话题，贴近生活。

注意：题目的作用不一定能全部涵盖这四点，所以在答题的时候，要联系具体的说明内容，以及标题

运用的手法进行分析，切记不要盲目罗列，不要只有空洞的套话，否则会导致失分。

考点6拓展探究

拓展延伸是指在文章的基础上加以拓展延伸，拓展的方向是学生的生活实际，所以在此类题中，不管

是阅读感悟、启示还是发表建议、见解、举例子均要围绕阅读材料，结合生活实际来谈。举例子需围绕自

己的生活经历来谈；感受可从自己了解了作者的观点后心理的变化来谈；启示则从这个观点带给自己的心

得体会或认知变化来谈。

注：若是谈感受，答案组织上需要用“总一分”的结构。

知识赫理•

—'考点04说明文语言特征

【考点分析】

同其他文体的文章相比，说明文更要求语言的准确，即一定要符合客观实际。

说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。在准确的前提下，语言风格可

以平平实实，也可以生动活泼。

【设问方式】

说明文语言的考查，设问方式通常为：

1.文中加点的词X义能否删掉？为什么？

2.第义段中加点词语“XX”能否换成“XX”？请说明理由。

3.请分析第X段中加点词“XX”的表达效果。

4.加点字词有何作用？

5.本文引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用？

【技巧点拨】

一、解题的基本思路

说明文语言的基本要求是准确，一般体现在修饰、限制性词语的运用上。可从三方面入手：

一要说明这一词语（或短语）的本义是什么；

二要阐释这一词语（或短语）的语境义；

三要分析这一词语（或短语）所说明事物的特征。

如果是问这一词语（或短语）是否能够删除，则要回答删除后产生的后果是什么。

如果是问能否和其他的词语（或短语）互换，则要对比两者的含义及其在句子中作用的细微差别，并说

明替换后的不足之处。记住，答案的最后一定要加上“这体现了说明文语言的准确性”这样的话。

如果是要求自己在文中找出体现说明文语言准确性的词语（或短语），就要去找那些修饰、限制性的词

语，其作用比较明显,也容易回答。

二、语言的准确严密性

1.找准关键词语

①限定时间：到那个时候、当时、刚刚今为止、目前、自古以来等。

②限定数量：之一、有余、很少、极少数、绝大部分等。

③限定程度：极其、比较、最、尤其、更、稍微、很大程度上等。

④限定范围：整个、都、全、仅仅、只等。

⑤限定频率：常常、往往、有时、一般、屡次、偶尔等。

⑥表推测或估计：大概、大约、可能、左右、也许、至少等。

2.答题模板

“xx”的意思是……，准确地说明了……事物……的特征，体现了说明文语言的准确性和科学性。

三、语言的生动形象性

1.抓住手法

①修辞手法的使用，增加了生动性、形象性。

②多种表达方式的使用：描写，使被说明的对象栩栩如生，富有诗意,增强了文章可读性；议论，令人深

思，给人启发。

③常使用描述性形容词。

④说明方法的使用：打比方、摹状貌等。

⑤动静结合、虚实结合、各种感观感受等；句式变化上：长短句结合、整散句结合、口语书面语结合

等。

2.答题模板

①从说明内容和作用等方面回答：如文中XX句，XX词，运用了XX修辞方法（表达方式等等），

生动形象说明了……，极富感染力，体现了说明文语言的生动性。

②“xx”运用了……的修辞手法（表达方式），生动形象说明了事物……的特征，激发读者的兴趣，体现

了说明文语言的生动性。

特别说明：与生动形象性相对的语言特色是平实性，即用话将说明对象客观真实地表现出来，不描摹，

不夸张，没有弦外之音。

四、常见题型及答题模式

1.加点字词有何作用？

答题模式：准确科学、生动形象地说明了事物……的特征（事理）。符合实际情况，具有科学性，激发

了读者的阅读兴趣。

2.“XX”一词能否替换为另一个词语？并说明理由。

答题模式：不可以。“XX”一词的意思是……，所换词语的意思是……，替换后意思有所改变，不

符合实际（或：没原文形象生动）。

3.限制性词语能否删去？

答题模式：不能删去。如果删去“XX”一词，句子的意思就变成了……，显得太绝对；用了“XX”

一词，准确地说明了……，符合实际情况，具有科学性。（"比较"''几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可

能”“左右”等词表估计，“多”“有余”等词表数量）

4.从文章中找出一个能体现说明文语言准确、形象特点的词语并简要分析。

答题模式：“XX”句中的“义X”一词用得准确、形象，它表示的意思是……

5.“这些条件”“这种现象”“同样道理”等含有指代意义的词语在文中具体指代什么？

答题模式：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其

中的一部分。

6.引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用？

答题模式：从内容上说，生动形象、通俗易懂地说明了……，增强了文章的形象性和文学性或增添了

文章的神奇色彩（或增强文章的趣味性和可读性）。从结构上说，起到了承上启下的作用或者是引出说明对

象。

考点04说明文内容理解

【考点分析】

说明文重在介绍知识，传递信息。因此，阅读说明文一定要理解文章内容，弄懂文中介绍的知识。明

白传达给我们的信息，并能简要概括主要内容要点，把握文章的中心。这是说明文阅读一个重要的考点。

【设问方式】

说明文内容理解与概括类的考查，设问方式通常为：

1.概括某段的主要内容。

2.填写或找出某一文段的中心句。

3.给某几个说明文段加小标题。

4.第X段中的“义X”具体指什么？

5.围绕某一问题，筛选产生的原因或形成的条件。

6.选择选项中与原文意思不相符（或相符）的一项（）。

7、第X段中画线句的“这"（“那”）具体指什么？

【技巧点拨】

一、概括要点题答题思路

中考说明文阅读题”理解说明内容，概括内容要点”涉及的考点主要有：能用准确的语言概括、表述

被说明事物的特征。阅读说明文，要学会从说明对象的形念、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化

等方面去领会文段是怎样具体说明事物特征的。

（一）概括内容要点的方法有：

①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。

②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理剖析事理、闸明

特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住木质。

③综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点

归纳起来进行整合。

概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。

阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明抑要。

（二）、概括事物特征的方法有:

1、从文中的关键语句中找出事物的特征。

2、从文中概括、提炼出事物的特征。文中没有明显交代事物的特征，需要用概括、提炼的方法。概括、

提炼事物的特征要采取逐层、逐段加以归纳概括的方法。

二、筛选、提取关键信息题答题思路

筛选、提取关键信息是我们有效阅读说明文的重要能力。

筛选信息首先应明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了挑选的范围和标准。其次是正确理解

所找信息的内涵，从而进行恰当取舍。

概括要点时，要抓住首括句、尾结句或提问式语句，抓住给概念下定义或解说的语句。阅读时可以把

这些语句勾画出来。概括要点时用完整的句子，意思要简明扼要。

三、判断文段的说明中心（说明内容）

1.答题方式：

①实物说明文：说明对象+对象的特征

②事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等）

③程序说明文：……的操作或实验或制作的过程

2.答题套路

本句用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了……（说明内容），使

读者……

四、概括内容主要题型及答题思路

（一）典型题型：用简洁的语言概括本文说明的主要内容。

答题思路：

事物说明文：说明对象+说明对象的特点。介绍了……的……特征。

事理说明文:本文说明的是关于……的（原因、方法、原理）。

程序说明文：说明了……的操作（实验、制作）的过程。

（二）典型题型：文章加点词“这（那）”指的是什么？

答题思路：

1.关于“这”的答题。

“这”是近指代词，因此答案就在它前面不远的文字当中。

步骤是：往前近处找出相关语句一摘录整理成句。

2.关于“那”的答题。

“那”是远指代词，因此答案相对来说在其前面比较远的文字当中。

步骤是：往前较远处找出相关语句一摘录整理成句。

（三）典型题型：”请给文章（段落）拟一个恰当的标题”或者”结合标题概述文章主要内容。”

答题思路：

1.拟标题:说明对象+特征（事理）。

2.概述内容:从标题关键词入手+结合文章主要内容。

（四）典型题型：1.根据文章的介绍，请给XX下定义”；2.什么是XX?请用一句话概括。

答题步骤：

1.明确下定义的基本格式，一般采用“什么是什么”或“什么叫做什么”的格式。

2.抓主要信息，去除次要信息。描写议论抒情的句子一般为次要信息，主要信息为说明性语句。

3.对事物本质特征进行概括，做到全面、准确、扼要。

4语言简明通顺，符合命题要求。

（四）典型题型：在文中填写中心句。

答题思路：

根据全文或段落主要内容概括作答。要求语句简明通顺。

（五）典型题型：理解词语意思。

①指代性词语：在上下文中由近及远或从前往后找。“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那

些”是远指；“某”“某类”是不定指。

②非指代性词语：从理解词义入手，找到关键词或关键句，把指代的具体对象和内容直接代人原句中，

看与原文的思路、意思是否一致。

③运用修辞的词语：明确词语所在句段的含义,分析其语境义，理解其引申义、概括义、附加义或隐含

义等。

（六）典型题型：理解文意。

①提取要点：即直接找文段的中心句。这种方法适合于中心明确、简洁鲜明的文章。

②抽象说明：即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐

明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。

③分层归纳：通过分值明确答题的若干要点，然后借助有分层作用的分号、句号，归纳层意，进行概

括整合。

（七）典型题型：提取与概括内容（原因、目的、条件等）。

①通读全文,在文中找到相关语句,确定答题范围。

②分析归纳：a.摘抄缩写法。对有关内容摘取关键词进行缩写。

b.合并段意法。将不同段意整合为一个表意完整的句子。

c.提取中心法。在文章或段落的首尾，提取中心句。

③用简洁准确的语言加工整合。

考点06说明文句段作用

【考点分析】

说明文阅读注重考查学生对文章整体把握能力，这就要求考生对文章段落的安排、标题特点及作用等

有所理解。

【设问方式】

说明文句段作用类的考查，设问方式通常为：

1.第X段在文中有何作用？

2.下面这段文字放在开头还是结尾？为什么？

3.以xx为标题有什么作用？

4.文章第x段引用的作用是什么？

【技巧点拨】

一、句段作用

句段作用题在解题时主要考虑两大方面：结构上的作用内容上的作用。

一般从文段所在的位置判断结构上的作用，从文段描写的内容上判断是否运用了说明方法及修辞手法,

句段作用解析如下：

1.过渡句段的作用：过渡句在文章结构上起承上启下，总结上文，引出下文，同时也是上下文内容衔

接的标志。一般可以成为中心句。分析过渡句，有利于把握文章内容的层次和重点。

2.照应句段的作用：前后呼应，突出强调某一个特点或者作者的某种观点。

3.总括句段的作用：总结上文，通常是对全篇的一个总结和概括。

4.结合说明方法谈：通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

5.开头语段的作用：文艺性说明文常常以故事、比喻等多种活泼的形式开头，开头段落的作用因此也

成了经常考查的试题类型。

答题思路：首先分析该语段的内容，语言有何特点（或形象、或生动、或简明等等），是否运用修辞方

法和说明方法（适当结合修辞方法和说明方法的作用加以分析），是否引用故事、典故等等，其作用是激发

阅读兴趣等等。

其次总结：引出了本文的说明对象一一XXo

格式：文章以……开头，运用……方法，……（具体分析表达效果，语言特点等等），进而引出本文的

说明对象XX。

总之回答这类问题应考虑以下内容：语段本身的含义；在文中为了说明什么，达到了怎样的效果；在

结构上的作用等等。

二、标题作用

1.从内容角度看：指出说明对象，概括主要内容；激发读者的问读兴趣；通过设问、疑问、设管县念

等引起读者思考；用词新颖、生动，激发读者的阅读兴趣。

2.从表达角度看：运用修辞手法，（分析修辞手法的作用），使语言生动形象，吸引读者，增加文章的

文学色彩，激发读者的阅读兴趣。

标题作用与句段作用有重复的内容，可以整合记忆（主要记忆句段作用）o

标题作用思路指导：第一步，判断题型一一标题作用；第二步：根据标题内容写出内容上、表达上的

作用，指出说明对象，概括文章主要说明内容，设置悬念激发读者的阅读兴趣等。（如果标题没有运用或者

分析不出来运用的手法，我们也可以把“引起读者思考，激发阅读兴趣”的作用写上）

三、主要题型答题思路

1.句子作用

说明方法：若有说明方法,则从说明方法及作用上作答。

修辞手法：如果使用了修辞手法，再回答作用。

过渡句：一般处在中间段的段首，起承上启下的作用。

2.段落作用

开头段：总领全文，引出下文；引出说明对象;激发读者阅读兴趣。

中间段：承上启下（总结前文，引出下文）。

结尾段：总结全文，前后照应，使结构完整；总结说明对象的特征；提出问题，引发思考。

3.第x段能否删除

①（一般情况）不能。

②概括该段说明内容（第X段介绍了……）o

③对……内容起补充说明的作用；说明了事物……特点；结构上起……作用；说明顺序上属于……顺

序。

④如果删去,就没有这种作用（不符合逻辑顺序），所以不能删去。

典例精析

（2024•天津）阅读《大风车原来是这样发电》一文，完成下面小题。

大风车原来是这样发电

胡帆陈海伦

①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚

蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。

②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车

磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力

发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪

下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。

③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在

风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是，纸风车为了更漂亮可

以折出很多个叶片，而风机的风轮二^为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。

④对于风力发电来说，风速达到2.5〜3m/s（微风拂面）就可发电。风越大，风轮转得越快，发的电

能也越多。但是当风速达到25〜30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为本个时

售的风可以拔起树木，摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。

⑤随着风力发电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。

S南我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000m2,相当于4.5个标准足球场。

⑥从远处看，人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上，由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片

的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的

可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能供一个普通家庭用一

天。

⑦与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势。相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧

化碳等的排放；相比水力发电，风力发电没有库区移民问题和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。

⑧近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。比如北京冬奥会全部场馆的

用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。相信，“十四五”时期风力发电必将实现高质量跃升发

展。

（选自"学习强国"，有删改）

1.下面的说法不得令原文意思的一项是（）

A.风力发电机组在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。

B.风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能。

C.由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。

D.与火力发电相比，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放。

2.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（）

A.使用举例子的说明方法，说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。

B.使用作比较的说明方法，说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。

C.使用举例子的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。

D.使用作比较的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。

3.下面对本文的理解分析，不亚酶的一项是（）

A.文章开头以儿歌引出说明内容，生动活泼，能激发读者的阅读兴趣。

B.第④段中加点的“这个时候”是指风速达到25〜30m/s（狂风大作）时。

C.第③段和第⑤段中加点词“一般”“目前”，体现了说明文语言准确、严密的特点。

D.本文采用“分一一总”结构，以空间顺序重点介绍了大风车的构造和风力发电的优势。

答案

1.B2.C3.D

解析

1.本题考查对文章内容的理解与分析。

B.由第③段"风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能,

发电机在风轮轴的带动下旋转发电"可知，原文说的是"把风的动能转变为风轮轴的机械能"，而不是把风轮

轴的机械能转变为风的动能，选项颠倒顺序；故选B。

2.本题考查说明方法及作用分析。

由文中画线句子"公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，

用来灌溉农田"可知，使用举例子的说明方法，通过列举公元前2世纪波兰建有碾米的风车磨坊以及元明时

期中国建有风力水车的具体事例，形象具体地说明了人类在很早以前就已经开始利用风能、建设“风车”了。

故选C。

3.本题考查对文章内容的理解与分析。

D.本文采用的是“总一一分一一总”的结构。文章开头先总述了风力发电机组的作用和发展情况，然后分

别从风力发电的历史、工作原理、优势等方面进行分述，最后总结风力发电在国家政策支持下的发展前景。

同时，本文是按照逻辑顺序而非空间顺序来介绍的，重点阐述了大风车的相关知识和风力发电的特点及发

展，而不是按照空间方位的顺序来安排内容；故选D。

易错易混

一、下定义与作诠释

从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；作诠释可用多种句式来表述。

从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说

明的内容可交换位置，意义不变；作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它

的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。

例句：A.统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）

B.激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）

A.B两句都是判断句，A句使用了下定义的方法，说明统筹方法的概念，可以变为“一种安排工作进程

的数学方法就是统筹方法”。B句用了作诠释的方法，从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是

激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。

巨作比较和打比方

一般来说，作比较与打比方在表述方式上有所不同，作用各异。作比较常常通过叙述或说明的方式将

两事物进行比较，在比较中鉴别，把被说明对象的特征显示出来；打比方则是通过比喻的修辞方法将被说

明对象的特征形象地表现出来，给人以形象的感受，从而了解被说明对象的特征。

例句：A.蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（打比方）

B.别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较）

A句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。B句将“别的动物"和“人类”

两者在“食物”上比较，构成比较说明。

真题赏析

一、（2024•山东日照）阅读下面的文字，完成下面小题。

人体“司令部”如何组建

①19世纪，现代神经科学之父圣地亚哥•拉蒙•卡哈尔将大脑比作“拥有千亿棵树的森林”。在这片

复杂的“森林”中，大约有860亿个神经元与数万亿个突触相连。尽管已经获得许多关于大脑的重要发现,

但和这片复杂的“森林”相比，我们对它的理解仍然只是冰山一南。

②现在，科学家们正进一步揭开人体“司令部”——大脑早期遗传发育的神秘面纱。研究人员对整个

大脑不同脑区的发育进行了系统性的综合研究，绘制出了人类胚胎发育前3个月的大脑早期发育遗传图谱。

③大脑发育始于胚胎的外胚层，外胚层向内卷积包裹，形成神经管结构。分节的神经管是中枢神经系

统发育的起点。神经管随后发育成大脑，根据神经管的前后位置，可将其划分为前脑、中脑、后脑以及末

端的脊髓区域。神经管发育成大脑经过了神经干细胞的增殖、分化，神经元迁移等细胞学进程。

④大脑发育过程不仅漫长，同时也具有特殊性。大脑有很多褶皱，随着发育过程的推进，脑区和脑区

之间的联系也变得更为精妙o大脑就像一个复杂精妙的生化工厂一样，在能量代谢、分子细胞功能发挥上

进行精细的调控与组装。

⑤随着基因组学技术的飞速发展，特别是单细胞组学技术的应用，科学家有了新工具、新方法来研究

大脑早期发育。

⑥传统的基因组学研究通常是基于许多细胞的混合物进行的，科研人员得到的是所有细胞的平均结果。

而单细胞组学技术则允许科学家对单个细胞进行基因表达分析，研究人员可以精确地看到在大脑发育过程

中，每个细胞在任何特定时间点的基因活动。这种技术揭示了细胞之间的差异，帮助研究人员理解细胞如

何分化成不同类型的神经元或胶质细胞。

⑦之前的研究几乎总是集中在大脑皮层上，现在的研究是首次针对大脑发育进行全面研究，是对整个

大脑的系统性测绘，可以让不同区域相互比较，重点关注基因调控。正是基于单细胞组学技术，研究人员

绘制出了大脑早期发育遗传图谱。

⑧新研究最令人兴奋的发现冬：是鉴定了135个不同的细胞群，每个细胞群代表一种独特的细胞类型

或状态。这些细胞群包括各种类型的神经元以及神经胶质细胞等支持细胞。通过比较这些细胞群的遗传特

征，研究人员能够追踪到令大脑产生多样性的发育轨迹。

⑨在大脑的神经元中，浦肯野神经元是最大的，也是“运动协调大师”。它在运动和平衡协调中发挥

着至关重要的作用，并遵循特定的发育路径。这一路径是由一系列大脑精确调控的基因激活和沉默序列所

引导的，并由被称为转录因子的特殊蛋白质所驱动。

⑩为了更好地了解转录因子是如何工作的，研究人员利用卷积神经网络这种人工智能工具，来帮助他

们识别转录因子结合的特定DNA序列。转录因子是一类能够调控基因表达的蛋白质，当转录因子与特定的

DNA序列结合时，它们可以像分子开关一样控制基因的活性，即打开或关闭基因的表达。因此，通过识别这

些转录因子结合的DNA序列，可以更好地理解基因调控的机制，即哪些基因被打开或关闭，进而影响细胞

的功能和特性。

⑪除了提供对大脑发育的基本见解，这项研究还对理解神经发育障碍以及儿童脑肿瘤的起源和发病机

制具有重要意义，为寻找新的治疗方法提供线索。

（选自《科技日报》，有删改）

1.下列关于文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.目前，科学家们绘制出人类胚胎发育前3个月的大脑早期发育遗传图谱，已经揭开了组建人体“司令

部”的神秘面纱。

B.胚胎外胚层向内卷积包裹形成神经管结构，经过神经干细胞的增殖、分化，神经元迁移等细胞学进程

后，发育成大脑。

C.由大脑精确调控的基因激活和沉默序列引导，并由转录因子驱动的浦肯野神经元在运动和平衡协调中

发挥着重要作用。

D.转录因子是一类能够调控基因表达的蛋白质，可以控制基因的活性，打开或关闭基因的表达，影响细

胞的功能和特性。

2.下列对文本写法的分析，不正确的一项是（）

A.题目中把大脑比作人体“司令部”，形象地说明了大脑的重要性，“如何组建”能激发读者阅读和探

索奥秘的兴趣。

B.第①④⑨段画线句子运用打比方的说明方法，分别说明了大脑构造复杂、大脑工作精细、浦肯野神经

元作用重要。

C.第⑧段加点词“之一”说明了新研究最令人兴奋的发现很多，鉴定了135个细胞群只是其中一个，语

言准确严密。

D.本文是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，介绍了大脑如何发育、发育多样性机理及研究大脑发育的重

要医学意义。

3.基于单细胞组学技术的研究和传统的基因组学研究，有什么不同？请简要概括。

答案

1.A2.D

3.研究对象不同：传统基因组学研究是基于许多细胞的混合物进行的；单细胞组学技术是对单个细胞

进行研究。研究结果不同：传统基因组学研究得到的是所有细胞的平均结果；单细胞组学技术可以精确地

看到在大脑发育过程中每个细胞在任何特定时间点的基因活动，揭示了细胞之间的差异，帮助研究人员理

解细胞如何分化成不同类型的神经元或胶质细胞。

解析

【导语】这篇文章介绍了大脑早期发育的最新研究进展，尤其关注单细胞组学技术的应用及其带来的

突破。文章通过引用研究实例，详述科学家如何利用这一技术绘制大脑遗传图谱，解析基因如何调控神经

元及胶质细胞的发育。引言中大脑被比作"森林"和"生化工厂"，形象地突出了其复杂与精妙的性质。整篇文

章结构明晰，逻辑严谨，通过对比传统与新技术，强调了研究方法的革新及其医学意义，体现科学探索的

深度与广度。

1.本题考查内容理解辨析。

A.有误，结合②段"科学家们正进一步揭开人体'司令部'一一大脑早期遗传发育的神秘面纱"，不是"已经

揭开"；故选A。

2.本题考查写法分析。

D.有误，本文是一篇事理说明文，主要介绍了大脑早期发育的过程、研究方法以及研究的意义等事理内

容，不是事物说明文；故选D。

3.本题考查说明内容理解概括。

结合⑥段"传统的基因组学研究通常是基于许多细胞的混合物进行的，科研人员得到的是所有细胞的平均结

果。而单细胞组学技术则允许科学家对单个细胞进行基因表达分析，研究人员可以精确地看到在大脑发育

过程中，每个细胞在任何特定时间点的基因活动。这种技术揭示了细胞之间的差异，帮助研究人员理解细

胞如何分化成不同类型的神经元或胶质细胞"可知，传统基因组学研究基于细胞混合物得出平均结果，单细

胞组学技术可对单个细胞进行基因表达分析，揭示细胞差异并帮助理解细胞分化为不同神经元或胶质细胞

的过程。由此可见，二者研究对象不同：传统基因组学研究是基于许多细胞的混合物进行的；单细胞组学

技术是对单个细胞进行研究；其次，二者研究结果不同：传统基因组学研究得到的是所有细胞的平均结果；

单细胞组学技术可以精确地看到在大脑发育过程中每个细胞在任何特定时间点的基因活动，揭示了细胞之

间的差异，帮助研究人员理解细胞如何分化成不同类型的神经元或胶质细胞。

二、《024•四川南充）阅读下面选文，完成下面小题。

守好锂资源的安全底线

①据相关机构预测，2025年全球新能源汽车销售量将超过2000万辆，到2030年，这个数字将突破

5000万辆，这将会对碳酸锂产生巨大需求。从预测来看,2025年我国自产再加上进口，基本上能满足需求。

但从2025年到2030年，差距将会拉开，除了我国自己能够供给的，还将有几十万吨的缺口。如果不采取

措施，这个缺口在2030年前后还可能再扩大。2022年，我国进口锂精矿约284万吨，同比增长约42%。净

进口碳酸锂12.57万吨，同比增长约72%,对外依存度超过60%,加之锂的价格猛涨，这种状况值得引起警

惕。

②如何守好锂矿资源的安全底线？地球上已探明的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，结合我国实际，

盐湖锂资源更是占到全国锂资源的70%以上，主要分布在柴达木盆地和青藏高原。一直以来，受到提取技术

的限制，我国盐湖锂的产量较少，大量依赖进口。伴随着锂资源价格快速上涨，全球主要产锂国逐步收紧

出口政策，我国企业海外买锂接连受阻。在此背景下，加大国内盐湖的开发，对保障我国锂资源的供给安

全具有重要战略意义。所以在当前形势下，要继续用好国内国际两个市场、两种资源。同时，立足国内资

源的开发和技术研发，进一步加强综合利用和深加工发展，提高回收率，这样才能在关键时刻保住锂资源

供给的安全底线。

③保障锂资源需求，要将重点放在锂盐湖上，因为我国与国际相比较有两大不同之处：国外是以盐湖

为主来解决锂资源的需求，而我们国内是以锂矿石为主，占84%。国内盐湖锂资源虽然占75%,但是开发的

只占16%,大部分还是用矿石。所以，今后我们要逐渐加强对盐湖锂的开发。盐湖的锂资源有三大优势：一

是总量大；二是成本低，与加工硬岩以及运输成本相比，盐湖提锂成本要低很多，而且可以深加工进行综

合利用，这是国际趋势；三是环保优势，加工硬岩需要烧，要加酸加碱，最后才能生产出碳酸锂，对环境

是有一定破坏的，而盐湖对环境比较友好。

④西藏的盐湖跟柴达木盆地的盐湖不一样，柴达木盆地的盐湖很大，盐滩就很大，盐滩底下有黏土。

这种盐田，草场一般在边缘，稀稀拉拉有一点，所以它对生态影响不大。而西藏盐湖比较小，最大的就二

三百平方公里，周围都是草场。这样就需要做到“一次提锂”，少做盐田或不做盐田，可以少破坏草场。

这就给我们提出了挑战，不过现在的技术，可以只用盐卤提锂了，可以提到500毫克每升了。所以我们要

加强技术攻关，大力支持创新，重视超前提锂、盐卤提锂等技术的推进，尽量少破坏草场，对5000多年的

盐田来一次革命，解决西藏锂盐湖开发瓶颈。如果技术攻关成功，那么西藏锂盐湖在2025年到2030年间

能为国家保障锂资源需求作出更大贡献是非常有希望的。

（选自《学习时报》2023年n月1日，有删改）

4.下列对文本的有关分析不正确的一项是（）

A.第1段划横线的句子体现了本文用语的准确、严谨。

B.第④段介绍了西藏盐田的特点及开发的技术要求等。

C.本文介绍了我国锂资源的供给现状及盐湖锂资源的分布情况等。

D.本文综合运用了列数字、作比较、分类别、举例子等说明方法。

5.下列说法符合文意的一项是（）

A.据预测，从2025年到2030年，我国将有几十万吨的碳酸锂的缺口。

B.地球上的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，我国的盐湖锂资源更是占到70%以上。

C.国外以盐湖为主解决锂资源的需求，国内以进口锂矿石解决锂资源的需求。

D.推进超前提锂、盐卤提锂等技术，解决了西藏锂盐湖的开发瓶颈。

6.对保障我国锂资源安全，你有何建议？请根据文本内容，结合当前形势，简要谈谈。

/答案

4.B5.A

6.①广泛开源，加大锂资源勘察力度，加大国内盐湖的开发：

②用好国内国际两个市场、两种资源，实现互利共赢；

③立足国内资源的开发和技术研发，加强专业人才培养；

④强化政策引领，加强理论基础研究与技术攻关；

⑤规范锂电池回收，建设绿色城市矿山。

解析

4.本题考查理解材料内容。

B.有误，结合第④段"而西藏盐湖比较小，最大的就二三百平方公里，周围都是草场"可知，介绍了西

藏盐湖的特点，再结合第④段"不过现在的技术，可以只用盐卤提锂了，可以提到500毫克每升了。所以我

们要加强技术攻关，大力支持创新，重视超前提锂、盐卤提锂等技术的推进，尽量少破坏草场，对5000多

年的盐田来一次革命，解决西藏锂盐湖开发瓶颈”可知，提到了西藏盐湖的开发的技术要求，第④段中并未

提及“盐田"；故选B。

5.本题考查理解材料内容。

B.结合第②段"地球上已探明的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，结合我国实际，盐湖锂资源更是占

到全国锂资源的70%以上，主要分布在柴达木盆地和青藏高原"可知，"地球上的锂资源中"说法不严谨，应

是"已探明的"，"我国的盐湖锂资源更是占到70%以上”说法不准确，应是占到“我国锂资源的70%以上〃；

C.结合第③段"国外是以盐湖为主来解决锂资源的需求，而我们国内是以锂矿石为主，占84%"可知，"国内

以进口锂矿石解决锂资源的需求”中"进口锂矿石”说法不准确，不只是"进口锂矿石”；

D.结合第④段“所以我们要加强技术攻关，大力支持创新，重视超前提锂、盐卤提锂等技术的推进，尽

量少破坏草场，对5000多年的盐田来一次革命，解决西藏锂盐湖开发瓶颈。如果技术攻关成功，那么西藏

锂盐湖在2025年到2030年间能为国家保障锂资源需求作出更大贡献是非常有希望的"可知，技术还在攻关

阶段，"解决了"说法错误；故选A。

6.本题考查提建议。要结合文章内容和实际来谈。

结合第②段"在此背景下，加大国内盐湖的开发，对保障我国锂资源的供给安全具有重要战略意义"可

提建议：广泛开源，加大锂资源勘察力度，加大国内盐湖的开发：

结合第②段"所以在当前形势下，要继续用好国内国际两个市场、两种资源"可提建议：用好国内国际

两个市场、两种资源，实现互利共赢；

结合第②段"同时，立足国内资源的开发和技术研发，进一步加强综合利用和深加工发展"可提建议：

立足国内资源的开发和技术研发，加强专业人才培养；

结合结合第④段"不过现在的技术，可以只用盐卤提锂了，可以提到500毫克每升了。所以我们要加强

技术攻关，大力支持创新，重视超前提锂、盐卤提锂等技术的推进”和实际可知，所有的措施都应在国家政

策的支持和正确引领下才可以实施，因此可提建议：强化政策引领；加强理论基础研究与技术攻关；

结合第②段"提高回收率，这样才能在关键时刻保住锂资源供给的安全底线"可提建议：规范锂电池回收，

建设绿色城市矿山。

三、（1。24•湖北）阅读下面文章，完成各题。

中国红的文化内涵

①红色，作为人类最早接触并使用的色彩之一，自远古时期开始就逐渐渗透到中国文化的根脉，并随

着时代的发展被不断赋予新的文化内涵。

②自古以来，人们将红色区分得颇为细致。汉语中指称红色的词较多，如绛、赤、朱、丹等，它们同

属红色，但颜色的深浅略有差别。"绛"是深红色。《说文解字》曰"绛，大赤也"。"赤"比"绛"稍浅，比"朱"

要暗。"朱"与"丹"颜色相近，《康熙字典》就将“丹"直接释为"以朱色涂物"。若细较起来，“朱”是红心来的颜

色，是正红色，而“丹”是从红色石料中提取的，比"朱”更加艳丽。

③中华民族对红色的尊崇要追溯到远古时期。当时人类以狩猎为生，猎物的血液是红色的，而人类一

旦受到猎物的袭击，也会因失血过多而亡，红色与生命就产生了自然的关联。红色还是火的颜色，火的使

用使人类从"茹毛饮血"步入"火燔熟食"，同时也为陶器等生产生活工具的制作提供了条件，人类对火的依赖

自然表现出对红色的关注。中华文明发展至周朝，红色即为正统。《礼记•檀弓》就有"周人尚赤"的记载。

此后历朝亦以红色为尊，汉初、唐宋皆尚赤，明朝的红色崇拜更是发展到顶峰。

④红色被中华文化赋予了丰富的内涵，产生了众多的象征意义。在传统色彩观中，红色被认为是正统

地位和尊贵身份的象征，如皇帝的用印叫"朱印"。在民间，红色是吉祥、喜庆的象征。红色一直是“中国年”

的主色调，每逢春节，人们都会在门上挂桃木板，点红灯笼，放红鞭炮；红色同样是传统婚礼的主色调，

穿红嫁衣、坐红花轿、喝女儿红等等。红色还象征着忠诚。南宋文天祥的千古绝唱“人生自古谁无死，留取

丹心照汗青"，用"丹心"指代自己的爱国之心；今天，我们仍以“红心向阳”"赤胆忠心"这些词，来表达我们对

党和国家的忠诚。

⑤到了近现代，红色被赋予"革命"意义，成为"革命"的代名词。由于巴黎公社起义的旗帜为红色。马

克思主义、无产阶级运动便都以红色与之关联。中国共产党领导的苏维埃政权以红色为标识，称"红色政权”

;中国共产党领导下的工农武装称"红军"，革命根据地"苏区"也称为"红区"。中华人民共和国的国旗、国徽设

计也体现了红色的革命象征，首都北京的标志性建筑天安门也是通体绛红色，彰显了庄重、威严的国家形

象。

⑥红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的，以中国化马克思主义为核心的

先进文化。在红色文化的形成和传承过程中，中国共产党领导中国人民不断赋予红色新的文化内涵，不断

开创中国革命事业和社会主义建设事业的伟大篇章。

（文/吴月朦。选自2023年11月1日《文摘报》。根据命题需要，原文有删改。）

7.下列说法不曾令文意的一项是。

A.自古以来人们将红色区分得颇为细致，如绛、赤、朱、丹等同属红色，但深浅略有差别。

B.中华文明以红色为正统起始于“火的使用”，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。

C.红色被中华文化赋予众多象征意义，在不断延续传承的同时又不断被赋予新的时代意义。

D.红色文化是以中国化马克思主义为核心的先进文化，是中国共产党领导中国人民创造的。

8.下面是某同学绘制的思维导图，请你依据选文补充完整。

象征正统地位和尊贵身份朱印

中

国

红红灯笼

的

文

化

内⑵

涵

⑶红色政权

9.红色早已融入我们的日常表达，如红牌、红线、满堂红、开门红等。请为下面语段横线处选择一组恰当

的词语。（）

今年一季度农业生产已完成各项指标任务，实现全年农业生产o我们一定要守住耕地保护

,把饭碗牢牢端在中国人自己手里。

A.满堂红红牌B.开门红红牌C.开门红红线D.满堂红红线

答案

6.B7.（1）象征吉祥、喜庆（2）丹心（红心、忠心）（3）象征革命8.C

/解析

6.本题考查辨析文章内容。

B.根据第③段"中华文明发展至周朝，红色即为正统"可知，中华文明以红色为正统起始于周朝；选项

中"中华文明以红色为正统起始于，火的使用，，，有误；故选B。

7.本题考查梳理文章内容。

根据第④段"红色被中华文化赋予了丰富的内涵，产生了众多的象征意义"可知，本段主要介绍了“中国

红的文化内涵"。

根据第④段"在民间，红色是吉祥、喜庆的象征。红色一直是‘中国年’的主色调，每逢春节，人们都会

在门上挂桃木板，点红灯笼，放红鞭炮"可知，点红灯笼是吉祥、喜庆的象征，因此第一空应填：象征吉祥、

喜庆；

根据第④段"红色还象征着忠诚。南宋文天祥的千古绝唱"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"，用"丹

心”指代自己的爱国之心；今天，我们仍以“红心向阳""赤胆忠心”这些词，来表达我们对党和国家的忠诚"可

知，红色象征忠诚，举例"丹心""红心""忠心"等词语，因此，第二空应填：丹心（红心、忠心）；

根据第⑤段"到了近现代，红色被赋予‘革命’意义，成为‘革命’的代名词。由于巴黎公社起义的旗

帜为红色。马克思主义、无产阶级运动便都以红色与之关联。中国共产党领导的苏维埃政权以红色为标识，

称‘红色政权'；中国共产党领导下的工农武装称‘红军’，革命根据地‘苏区’也称为‘红区”'可知，红色

被赋予"革命"的意义，是革命的象征；因此，第三空应填：革命。

8.本题考查词语运用。

满堂红：形容全面胜利或到处兴旺；开门红：指在一年开始或者一项工作开始时就获得显著的成绩。

结合语境"今年一季度农业生产已完成各项指标任务，实现全年农业生产"可知，第一季度农业生产已完成各

项指标任务，全年农业生产开始就取得好成绩，因此，第一空应填"开门红"；

红牌：①体育比赛中，裁判员对严重犯规的运动员、教练员出示的红色警示牌。足球比赛中被出示红

牌的球员须立即退出赛场，并不得参加下一场比赛；②借指对有违法、违章行为的个人或单位给予的严重

警告或处罚；红线：①指一以贯之的正确理论或思想；②指划定禁区范围的界线。根据语境"我们一定要

守住耕地保护"的意思是，我们要守护住耕地，耕地是禁区，我们要保护耕地的界线；因此，第二空应填"红

线”；故选C。

四、《024•四川广安）阅读下面文章，完成小题。

拥抱5G-A商用时代

①2019年5G技术进入商用阶段以来，全球5G用户已突破15亿，5G成为经济社会高质量发展的重要

驱动力。随着通信技术更新迭代和新终端新业态不断涌现，5G—Advanced（5G—A或5,5G）应运而生。它

引入通感一体、无源物联、内生智能等新技术，可使网络性能提升10倍，满足更加复杂和多样化的应用场

景需求。当前，全球多个国家和地区都在加快推进5G—A建设，不断激活发展潜能。

②从技术应用上来讲，对生产端而言，5G—A的连接能力大幅扩展，并走向全场景应联尽联，为智能

交通、智能制造等行业打开全新空间。例如在中国山东的一家工厂，运用5G—A的配电器和空开保护，加

上无人机和机器人，实现了发电设备的自动化巡检、故障快速隔离和恢复供电，巡检效率提升了2