2《太阳的位置与方向》说课稿-2023-2024学年科学二年级下册青岛版

2《太阳的位置与方向》说课稿-2023-2024学年科学二年级下册青岛版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《太阳的位置与方向》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生观察自然现象的能力，提高学生运用科学方法分析问题的意识。引导学生通过观察太阳位置的变化，理解地球自转与太阳光照射的关系，增强学生对地球运动基本知识的认知。同时，培养学生的空间观念，激发学生对科学探索的兴趣和好奇心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对太阳和地球的基本概念有一定的了解，能够识别太阳在天空中的基本位置，但对太阳位置变化的原因和地球自转的原理还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对自然界的现象充满好奇，对天文知识有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于通过观察和操作来学习新知识。学习风格上，他们倾向于通过视觉和动手操作来获取知识，因此课堂上的演示和实践活动对他们来说尤为重要。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以理解地球自转和太阳光照射的关系，特别是在抽象概念的理解上可能存在困难。此外，学生在观察太阳位置变化时，可能会受到天气和时间变化的影响，导致观察结果的不确定性。因此，需要通过直观的教学方法和丰富的教学资源来帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生动的案例和故事，引导学生理解太阳位置变化的科学原理。

2.实验法：组织学生进行简单的日影实验，直观展示太阳位置的变化。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享观察结果，促进合作学习。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示太阳运动轨迹，帮助学生形象理解地球自转。

2.运用天象软件模拟太阳位置变化，增强学生的感性认识。

3.制作教学模型，如地球仪和太阳模型，让学生动手操作，加深对知识的理解。教学过程设计【导入环节】

（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段关于日出的视频，引导学生观察太阳从地平线升起的过程。

2.提出问题：同学们，你们知道太阳每天从哪里升起，又从哪里落下吗？它的位置为什么会变化呢？

3.引导学生思考：为什么我们看到的太阳位置会变化？它与地球有什么关系？

【讲授新课】

（用时：15分钟）

1.讲解地球自转的概念，通过地球仪演示地球自转的原理。

2.讲解太阳光照射的原理，展示太阳光在不同时间照射地球的角度差异。

3.结合图片和动画，展示太阳在一天中的位置变化，如上午、中午、下午和傍晚。

【巩固练习】

（用时：10分钟）

1.分组讨论：让学生分成小组，讨论太阳位置变化的原因，并分享讨论结果。

2.实践操作：让学生用地球仪和手电筒进行实验，模拟太阳光照射地球，观察太阳位置变化。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

1.提问：同学们，你们刚才的实验中，太阳的位置发生了怎样的变化？

2.提问：太阳位置的变化与地球的自转有什么关系？

【师生互动环节】

（用时：10分钟）

1.学生展示实验结果，教师引导学生分析实验现象，总结太阳位置变化的原因。

2.教师提问：如果地球停止自转，太阳的位置会有什么变化？

3.学生回答，教师点评并补充。

【核心素养拓展】

（用时：5分钟）

1.引导学生思考：太阳位置的变化对我们的日常生活有什么影响？

2.学生分享自己的观察和想法，教师总结并拓展相关知识。

【总结】

（用时：5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调太阳位置变化与地球自转的关系。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。

【作业布置】

1.让学生观察一周内太阳的位置变化，记录下来并分析原因。

2.鼓励学生查阅资料，了解太阳在一年中的位置变化规律。

【用时总计：45分钟】拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《太阳的秘密》：这本书以图文并茂的方式介绍了太阳的基本知识，包括太阳的结构、太阳活动以及太阳对地球的影响。

-《地球自转与公转》：通过详细的插图和简单的文字，解释了地球自转和公转的原理，以及它们对地球气候和日夜变化的影响。

-《太阳历与季节变化》：探讨太阳历的历史和与现代季节变化的关系，适合对天文历法感兴趣的学生。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作一个简易的太阳位置记录表，记录每天太阳升起和落下的时间，以及太阳在天空中的位置。

-鼓励学生观察不同季节太阳升起和落下的时间变化，分析季节变化与太阳高度角的关系。

-引导学生利用网络资源或图书馆书籍，了解太阳黑子、太阳风等太阳活动对地球的影响。

-设计一个小组项目，让学生调查并报告他们所在地区一年中太阳位置变化的特点。

-通过实验或模拟，让学生探究如果地球的自转速度发生变化，会对我们的生活产生哪些影响。

3.实践活动建议：

-组织学生参观天文馆或科学展览，实地观察太阳模型和地球仪，加深对太阳和地球运动的理解。

-利用学校的校园或社区资源，进行实地观测，如测量树影长度，计算太阳的高度角。

-设计一个“太阳日历”活动，让学生通过自己的观察记录，制作一个简单的日历，预测未来的日出日落时间。

4.家庭作业延伸：

-让学生与家人分享他们在课堂上学到的知识，鼓励家庭成员一起观察天空，讨论太阳和地球的关系。

-家长可以协助学生查找太阳在历史上的文化意义，如太阳在古代文明中的象征意义。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-地球自转的概念

-太阳光照射的原理

-太阳在天空中的位置变化

②关键词：