9 《家庭用水小调查》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

9《家庭用水小调查》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《家庭用水小调查》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版设计意图本节课《家庭用水小调查》旨在通过实践活动，让学生了解家庭用水情况，培养节约用水的意识。通过调查、记录、分析等活动，让学生学会观察、思考、合作，提高综合实践能力。同时，结合三年级学生的认知特点，将课本知识与生活实际相结合，让学生在活动中学习，在学习中成长。核心素养目标培养学生观察生活、发现问题、解决问题的能力；增强环保意识，认识到节约用水的重要性；提升数据收集、整理、分析的能力；锻炼团队合作精神和沟通能力；发展科学探究精神和创新思维。教学难点与重点1.教学重点

-明确家庭用水量的调查方法，包括选择调查对象、设计调查表格、收集数据等步骤。

-理解并运用简单的数据分析方法，如计算平均用水量、用水高峰时段等。

2.教学难点

-设计合理的调查表格，能够全面反映家庭用水情况，包括用水量、用水时段、用水习惯等。

-在数据分析中，引导学生正确识别数据中的规律和异常，如用水量的波动原因。

-帮助学生理解节约用水的意义，并能够提出切实可行的节水建议。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，形成节约用水的良好习惯。教学资源-软硬件资源：学生笔记本、电子表格软件（如MicrosoftExcel）、打印设备

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：节水宣传视频、家庭用水数据统计模板

-教学手段：实物演示（水龙头、水表等）、调查问卷、小组讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭用水调查的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家一天大约用多少水？你们知道水是从哪里来的吗？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的重要性。

简短介绍家庭用水调查的基本概念和目的，为接下来的学习打下基础。

2.家庭用水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭用水调查的基本概念、调查步骤和数据分析方法。

过程：

讲解家庭用水调查的定义，包括调查的目的和意义。

介绍调查步骤，如确定调查对象、设计调查表格、收集数据等。

介绍数据分析方法，如计算平均用水量、用水高峰时段等。

3.家庭用水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭用水调查的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭用水调查案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、调查过程和数据分析结果，让学生全面了解家庭用水调查的多样性。

引导学生思考这些案例对家庭节约用水的影响，以及如何通过调查改善家庭用水习惯。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭用水问题进行讨论。

小组内讨论该问题的原因、解决方案和实施步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭用水调查的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和实施建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭用水调查的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭用水调查的定义、调查步骤、案例分析等。

强调家庭用水调查在节约用水、改善用水习惯中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生调查自己家庭的用水情况，并设计一份节水计划。

鼓励学生在家长的帮助下完成调查，并尝试提出切实可行的节水建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-水资源保护相关的纪录片，如《水之缘》、《水的故事》等，通过视频形式让学生更直观地了解水资源的珍贵和保护的重要性。

-家庭用水节约的科普文章，介绍节水器具的使用方法和节水小窍门，如“节水型马桶”、“节水花洒”等。

-地方水资源现状报告，让学生了解所在地区的水资源状况，增强环保意识。

-水资源保护的法律法规，如《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，培养学生的法律意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区或学校的节水宣传活动，如制作节水宣传海报、参加节水知识竞赛等。

-组织学生参观污水处理厂或节水设施，实地了解水资源的处理和节约过程。

-建议学生在家中开展节水实验，如记录每天的用水量，分析用水习惯，并提出改进措施。

-引导学生关注家庭用水浪费现象，如长时间冲厕所、长时间淋浴等，提出节约用水的具体建议。

-鼓励学生设计节水装置，如自制节水淋浴头、节水马桶等，培养学生的创新能力和实践能力。

-组织学生开展家庭用水调查活动，收集家庭成员的用水数据，分析用水情况，提出节水方案。

-建议学生阅读与水资源相关的科普书籍，如《水的故事》、《水知道答案》等，拓宽知识面。

-通过互联网搜索或图书馆查阅，了解全球水资源状况和节水技术，培养学生的国际视野。

-鼓励学生参与水资源保护的志愿者活动，如河流清洁、节水宣传等，培养社会责任感。板书设计①家庭用水小调查

-调查目的：了解家庭用水情况，提高节水意识

-调查步骤：确定调查对象、设计调查表格、收集数据、分析数据

-调查方法：问卷调查、实地观察、数据统计

②家庭用水数据