Unit 3 Family Matters Understanding Ideas Like Father Like Son 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit3FamilyMattersUnderstandingIdeasLikeFatherLikeSon说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“UnderstandingIdeasLikeFatherLikeSon”为主题，旨在帮助学生理解和运用相关词汇和句型，提高他们的英语阅读理解能力。教学过程中，将通过情景创设、小组讨论和任务型学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新能力。同时，结合课本内容，引导学生关注家庭关系，提升文化素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和理解“FatherLikeSon”这一主题，学生将提升英语阅读理解能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考家庭关系，同时锻炼批判性思维和合作学习技能。三、学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行基本的对话和简单的阅读。然而，由于年级特点，学生的英语学习层次存在差异。部分学生在词汇量和语法掌握上较为扎实，而另一部分学生可能在听说读写各方面都有待提高。

知识方面，学生对于家庭主题的词汇和表达有一定了解，但对于“FatherLikeSon”这一特定主题下的深层理解和文化内涵掌握不足。能力上，学生在阅读理解方面存在一定困难，尤其是在理解复杂句式和深层含义时表现不佳。此外，学生的写作能力也有待加强，尤其是在表达个人观点和情感时。

素质方面，学生在课堂上表现出较高的合作精神和积极参与的态度，但部分学生可能存在一定的依赖心理，需要教师更多的引导和鼓励。行为习惯上，学生在课堂上通常能够遵守纪律，但有时会出现注意力不集中或小动作过多的情况，这可能会影响课程学习的质量和效果。

综合来看，这些学情特点对课程学习有一定的影响。为了适应不同学生的学习需求，教师需要设计多样化的教学活动，既要满足基础知识扎实学生的需求，也要关注基础薄弱学生的进步。同时，通过课堂管理和激励措施，帮助学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度和学习效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，讲解“FatherLikeSon”主题下的文化背景和词汇用法，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就家庭关系展开小组讨论，鼓励学生表达个人观点，提高语言运用能力。

3.案例分析法：选取相关案例，引导学生分析人物关系和情感表达，提升批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家庭图片和视频，增强视觉冲击力，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行词汇和句型练习，提高学生参与度和学习效率。

3.网络资源：引入网络上的相关文章和视频，拓宽学生视野，丰富教学内容。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为家庭对一个人成长有什么影响？”

展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭关系的温暖和重要性。

简短介绍家庭关系的基本概念和其在个人成长中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括其主要组成元素如父母、子女、兄弟姐妹等。

详细介绍家庭关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解家庭结构。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如亲子关系、代际关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会和谐的影响，以及如何通过家庭关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的定义、组成部分、案例分析等。

强调家庭关系在个人成长和社会和谐中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系的小文章或日记，分享自己在家庭中的经历和感悟。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整和补充，以确保教学效果的最大化。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系心理学研究：介绍家庭关系心理学的基本理论和研究成果，如家庭系统理论、依恋理论等，帮助学生从心理学的角度理解家庭关系。

-文化中的家庭角色：探讨不同文化背景下家庭角色的差异，如东方与西方家庭观念的比较，增强学生的跨文化意识。

-家庭关系案例研究：提供一些真实的家庭关系案例，如亲子关系案例、婚姻关系案例等，帮助学生分析家庭关系中的问题和解决策略。

-家庭关系教育资料：介绍一些关于家庭关系教育的书籍、文章和视频，如《如何有效沟通》、《亲子关系教程》等，丰富学生的知识储备。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《家庭关系心理学》一书，由心理学家JohnGottman所著，深入探讨家庭关系的心理机制。

-观看视频：推荐观看TED演讲《ThePowerofVulnerability》，由BrenéBrown教授主讲，讲述在家庭中建立真诚和信任的重要性。

-参与讨论：鼓励学生在社交媒体或学校论坛上参与关于家庭关系的讨论，分享自己的经验和见解。

-家庭观察：布置课后作业，让学生观察并记录自己家庭中的互动模式，分析家庭关系的特点和潜在问题。

-实践活动：组织学生参与家庭角色扮演活动，模拟家庭生活中的不同场景，提高学生解决家庭冲突的能力。

-小组研究：让学生分组研究不同文化中的家庭关系模式，比较分析并撰写研究报告，增强学生的研究能力和批判性思维。

-个人反思：引导学生进行个人反思，思考自己在家庭中的角色和与家庭成员的关系，促进自我成长和家庭关系的和谐。七、板书设计①本文重点知识点：

-家庭关系（FamilyRelationship）

-亲子关系（Parent-childrelationship）

-代际关系（Intergenerationalrelationship）

-家庭价值观（Familyvalues）

-沟通技巧（Communicationskills）

②关键词汇：

-Parentallove父母的爱

-Siblingrivalry兄弟姐妹间的竞争

-Familytradition家庭传统

-Familyharmony家庭和谐

-Conflictresolution冲突解决

③重点句子：

-"Familyiswherelifebeginsandloveneverends."

-"Communicationisthekeytoanysuccessfulrelationship."

-"Understandingandrespectingeachother'sdifferencesiscrucialforaharmoniousfamilylife."

-"It'simportanttoresolveconflictsinahealthyandconstructiveway."

-"Familiesarethebuildingblocksofsociety."八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式来让学生更直观地体验家庭关系中的沟通和冲突解决。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的实际操作能力。

2.多元文化视角引入：在讲解家庭关系时，我引入了不同文化背景下的家庭观念，让学生在对比中学习，这有助于拓宽他们的国际视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动，这可能是因为学生的个性差异和课堂氛围的影响。

2.教学资源利用不足：虽然我尝试使用多媒体设备，但在实际教学中，我发现对于教学资源的利用还不够充分，比如可以结合更多的在线资源和案例。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，缺乏对学生个性化学习成果的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更多互动性