春季小学政教处工作计划

春季小学政教处工作计划

随着春意渐浓，新学期的钟声已经敲响，政教处作为学校德育工作的核心部门，肩负着培养学生德智体美劳全面发展的重任。本学期，我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，结合学校实际情况，制定以下工作计划。

一、加强思想政治教育，提升学生思想道德素质

1.深入开展爱国主义教育。结合国家重大节日和纪念日，如清明节、劳动节等，组织开展形式多样的爱国主义教育活动，通过主题班会、演讲比赛、征文比赛等形式，引导学生了解国家历史，增强国家意识和民族自豪感。

2.加强社会主义核心价值观教育。通过校园广播、黑板报、宣传栏等渠道，大力宣传社会主义核心价值观，将其融入课堂教学和日常管理中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3.开展法制教育。定期邀请法制副校长或法律专家来校开展法制讲座，增强学生的法制观念和法律意识，教育学生遵纪守法，做守法公民。

4.加强心理健康教育。定期开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理剧表演等，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质，促进学生身心健康发展。

二、深化德育实践活动，培养学生良好行为习惯

1.强化日常行为规范教育。结合《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，通过晨会、班会等形式，加强对学生的日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪。

2.开展文明礼仪教育。通过礼仪知识竞赛、礼仪示范课等形式，教育学生遵守社会公德，讲究文明礼貌，提高学生的文明素养。

3.加强劳动教育。结合学校实际，组织开展劳动实践活动，如校园清洁、种植花草等，培养学生的劳动观念和劳动技能，提高学生的劳动素质。

4.开展志愿服务活动。鼓励学生参与社区服务、敬老院慰问等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

三、优化德育课程体系，提高德育课程实效

1.完善德育课程体系。根据学生年龄特点和认知水平，科学设置德育课程，形成系统化的德育课程体系，确保德育课程的全面性和针对性。

2.创新德育课程内容。结合时代发展和学生实际，不断更新德育课程内容，增加时事政治、社会热点等内容，提高德育课程的时效性和吸引力。

3.提高德育课程实效。加强德育课程的实践性，通过案例教学、情景模拟等形式，提高学生的参与度和体验感，增强德育课程的实效性。

4.加强德育课程评价。建立科学合理的德育课程评价体系，通过学生自评、同伴评价、教师评价等多种方式，全面评价学生的德育课程学习情况，促进学生德育素质的全面提升。

四、加强师德师风建设，提升教师职业道德水平

1.加强师德师风教育。定期开展师德师风教育活动，如师德师风讲座、师德师风征文比赛等，引导教师树立正确的职业道德观念，提高教师的职业道德水平。

2.完善师德师风考核机制。建立健全师德师风考核机制，将师德师风作为教师考核的重要内容，定期对教师的师德师风进行考核，对表现优秀的教师进行表彰和奖励。

3.加强师德师风监督。建立师德师风监督机制，通过设立师德师风监督员、开展师德师风满意度调查等形式，加强对教师师德师风的监督，及时发现和纠正师德师风问题。

4.营造良好的师德师风氛围。通过校园文化建设、师德师风宣传栏等形式，营造良好的师德师风氛围，引导教师自觉遵守职业道德规范，树立良好的师德师风形象。

五、加强家校合作，形成教育合力

1.建立家校沟通机制。通过家长会、家访、电话沟通等形式，加强与家长的沟通交流，及时了解学生的家庭情况和思想动态，共同关注学生的成长和发展。

2.开展家庭教育指导。定期开展家庭教育指导活动，如家庭教育讲座、家庭教育经验交流会等，帮助家长树立正确的家庭教育观念，提高家庭教育水平。

3.建立家校合作平台。利用网络平台、微信等现代通讯手段，建立家校合作平台，方便家长及时了解学校教育动态，参与学校教育活动，形成家校教育合力。

4.加强家校合作评价。建立家校合作评价机制，通过家长满意度调查、家校合作成果展示等形式，全面评价家校合作的效果，不断优化家校合作方式，提高家校合作质量。

六、加强校园文化建设，营造良好育人环境

1.加强校园文化建设。结合学校实际，开展丰富多彩的校园文化活动，如校园文化艺术节、校园科技节等，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

2.优化校园环境。加强校园环境建设，如绿化美化、文化长廊等，营造优美、舒适的校园环境，为学生提供良好的学习和生活条件。

3.加强校园安全教育。定期开展校园安全教育活动，如消防安全演练、交通安全教育等，提高学生的安全意识和自我保护能力，确保校园安全稳定。

4.加强校园文明建设。加强校园文明建设，如文明餐桌、文明用语等，引导学生养成良好的文明习惯，提高学生的文明素养。

七、加强德育科研工作，提高德育工作水平

1.加强德育科研队伍建设。建立德育科研队伍，定期开展德育科研培训，提高德育科研人员的科研能力和水平。

2.开展德育科研活动。结合学校实际，开展德育科研活动，如德育科研课题研究、德育科研论文撰写等，提高德育科研的针对性和实效性。

3.加强德育科研成果推广。加强德育科研成果的推广应用，通过举办德育科研论坛、德育科研成果展示等形式，推广优秀的德育科研成果，提高德育科研的影响力。

4.加强德育科研合作。加强与兄弟学校的德育科研合作，共享德育科研资源，共同提高德育科研水平。

八、加强德育工作考核评价，提高德育工作质量

1.建立德育工作考核评价机制。建立健全德育工作考核评价机制，将德育工作纳入学校工作考核体系，定期对德育工作进行考核评价，提高德育工作的质量。

2.加强德育工作过程管理。加强德育工作的过程管理，通过定期检查、随机抽查等形式，加强对德育工作的监督检查，及时发现和解决德育工作中的问题。

3.加强德育工作结果评价。加强德育工作的结果评价，通过学生德育素质评价、教师德育工作评价等形式，全面评价德育工作的效果，不断提高德育工作的质量。

4.加强德育工作激励机制。建立德育工作的激励机制，对在德育工作中表现突出的个人和集体进行表彰和奖励，激发德育工作者的工作热情和积极性。

九、加强德育工作宣传，提高德育工作影响力

1.加强德育工作宣传。通过校园网站、微信公众号等媒体平台，加强德育工作的宣传报道，提高德育工作的影响力和知名度。

2.加强德育工作交流。加强与兄弟学校的德育工作交流，通过举办德育工作研讨会、德育工作论坛等形式，共享德育工作经验，共同提高德育工作水平。

3.加强德育工作展示。加强德育工作的展示，通过举办德育工作成果展、德育工作案例展等形式，展示德育工作的优秀成果，提高德育工作的影响力。

4.加强德育工作研究。加强德育工作的研究，通过开展德育工作专题研究、德育工作课题研究等形式，深入研究德育工作的新情况、新问题，为德育工作提供理论支持和实践指导。

十、加强德育工作队伍建设，提高德育工作能力

1.加强德育工作队伍建设。建立德育工作队伍，定期开展德育工作培训，提高德育工作者的业务能力和水平。

2.加强德育工作队伍管理。加强德育工作队伍的管理，通过定期考核、随机抽查等形式，加强对德育工作队伍的监督检查，确保德育工作队伍的质量和水平。

3.加强德育工作队伍激励。建立德育工作队伍的激励机制，对在德育工作中表现突出的个人和集体进行表彰和奖励，激发德育工作者的工作热情和积极性。

4.加强