《电子信息工程专业导论与规划》课程教学大纲

《电子信息工程专业导论与规划》教学大纲课程基本信息课程名称（中文）电子信息工程专业导论与规划课程名称（英文）IntroductionandPlanningofElectronicInformationEngineering课程代码05120001课程性质必修课程类别专业必修课考核形式考查总学分（学时/周）1理论学分（学时）1（16）实践或实验学分（学时/周）0先修课程无后续课程模拟电子线路、数字电路与逻辑设计、信号与系统等适应范围全日制本科面向专业电子信息工程开课学期1开课学院电子与信息工程学院二、课程目标本课程是进入电子信息工程专业学习的引导性质的课程。该课程面向电子信息类专业的低年级学生，整体介绍当代信息科学与技术的主要内容和发展前沿的概貌，引导该专业的新生了解电子信息学科的产生、发展、研究的基本内容和最新进展；介绍电子信息类专业的产生背景、专业培养目标、培养要求、专业特色、发展历程、发展趋势、主要课程设置特点、主要教学内容、就业前景等，引导学生建立适应大学专业学习基本方法，为学生深入学习本专业的知识打下必要的基础。课程具体目标如下：课程目标1：通过本课程的学习使学生了解电子信息工程专业的人才培养计划、知识结构框架、课程设置、学习纲要、主要学习内容等与专业紧密相关的内容，使学生了解本专业的知识体系，建立专业思想。课程目标2:了解电子、信息、通信及相关领域的新技术、新产品的开发以及对社会和环境的影响，初步了解工程实践活动基本规律。课程目标3：通过课堂理论教学、实践操作和课外作业等环节，培养学生自主学习和终身学习的意识、实事求是的科学态度、辩证唯物主义的世界观与爱国主义情操。三、课程目标与毕业要求对应关系毕业要求、指标点与本课程的课程目标的之间对应关系如表1所示。表1毕业要求、指标点与课程目标的对应关系支撑的毕业要求涉及的毕业要求指标点本课程的课程目标支撑强度1.工程知识1.4掌握电子信息工程及相关领域的专业知识，并能将其应用于分析和解决电子信息领域复杂工程问题。课程目标1课程目标2课程目标3H2.工程与社会6.1熟悉电子信息工程及相关领域相关的国家和行业标准、发展规划、政策，了解企业管理体系。课程目标1课程目标2H3.终身学习12.1能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识，了解拓展知识和能力的途径。课程目标1课程目标2课程目标3M本课程的各个课程目标对应毕业要求指标点的权值矩阵如表2所示。表2课程目标支撑毕业要求指标点的权值矩阵毕业要求指标点课程目标毕业要求指标1.4毕业要求指标6.1毕业要求指标12.1课程目标10.40.30.3课程目标20.40.50.2课程目标30.20.20.5注：将一个毕业要求指标点分解到对应课程教学目标中，每一列的权重Σ＝1。四、课程目标与教学内容及资源对应关系注：下文中“*”代表基本了解，“**”代表一般掌握，“***”代表熟练掌握。主题一专业概况、人才培养方案解读（2学时）我校电子信息工程专业的基本概况；（*）电子信息工程专业人才培养方案解读；（**）支撑的课程目标：1，2，3主题二专业基础课程介绍（2学时）1.公共基础课学习；（**）2.专业基础课程学习指导。（***）支撑的课程目标：1，2，3主题三软件类课程介绍（2学时）C语言基本概况及学习指导；（***）电子信息工程专业相关工具软件与软件课程学习指导。（***）支撑的课程目标：1，2，3主题四信号处理类课程介绍（2学时）1.信号与通信基础课介绍；（***）2.信号与通信方向选修课介绍。（**）支撑的课程目标：1，2，3主题五人工智能类课程介绍（2学时）1.人工智能概况；（**）2.人工智能类课程学习指导。（***）支撑的课程目标：1，2，3主题六嵌入式物联网类课程介绍（2学时）1.嵌入式物联网类概况；（**）2.嵌入式物联网方向课程学习指导。（***）支撑的课程目标：1，2，3主题七竞赛、课外学习（2学时）1.大学四年主要竞赛；（*）2.专业竞赛介绍；（***）3.社团、学生科研、创新项目申报等。（***）支撑的课程目标：1，2，3主题八期末答辩（2学时）1.根据答辩提纲制作ppt内容；（**）2.组织答辩。（***）支撑的课程目标：1，2，3课程思政融入点：启发式教学以构建理论框架-应用填充-思政充盈的知识体系。在教学过程中，以“问题”为导向，通过电子科学与技术发展史重要结点、“中兴事件”、“华为事件”等象征意义“问题”作为导学方案，引导学生自主学习。在此过程，尝试了让学生从不同的渠道了解学科前沿科技，唤起了同学们强烈的道路自信和文化自信，让学生实现自主学习，并勇于付诸行动，为我国的科学技术发展事业贡献自己的一份力量，积极投身到“科技报国”的队伍中去，增强学生的民族自信和强国有我的家国情怀。推荐参考教材及参考书目参考教材及参考书目见表3。表3参考教材及参考书目类别教材名称主编出版社出版时间参考教材电子信息工程概论（第二版）叶树江，刘海成中国电力出版社2023.8五、课程目标与考核依据及评价标准对应关系总评计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）考核方式：考试（）；考查（√）本课程考核环节由课堂表现、作业、期末ppt、答辩成绩组成。课程总成绩=课堂表现×10%+作业×20%+期末ppt×30%+答辩×40%。具体考核会环节、评价方式、比重和对应的课程目标如表4所示。表4考核/评价方法、依据和对应的课程目标考核环节评价方式比重课程目标课堂表现主要包括出勤情况和课堂参与度10%课程目标1课程目标2课程目标3作业成绩主要是学生完成课后作业的情况20%课程目标1课程目标2课程目标3期末ppt根据期末考核内容提纲制作ppt并进行相应打分30%课程目标1课程目标2课程目标3答辩由录制的答辩视频结果给出相应的成绩40%课程目标1课程目标2课程目标3课程总成绩课堂表现×10%+作业×20%+期末ppt×30%+答辩×40%100%课程目标1课程目标2课程目标3根据表4可知，本课程的3个课程目标分别由多个考核环节来支撑，每个考核环节的评价标及其对课程目标的支撑权值如表5所示。表5考核环节评价标准及其支撑课程目标的权值课程目标考核环节考核环节支撑课程目标权值权值合计评价标准100~9089~8079~7069~60<60课程目标1课堂表现10%100%不旷课不迟到，积极正确回答问题3次以上，主动与教师互动不旷课不迟到，积极正确回答问题2次以上，与教师互动比较积极1-2次旷课或迟到，正确回答老师问题1次以上，与教师互动一般2次以上旷课或迟到，不能回答老师问题，与教师互动较少3次以上旷课或迟到，不能回答老师提问，缺乏互动。作业20%根据网上题目进行作答，电脑自行改卷，正确率90%以上。根据网上题目进行作答，电脑自行改卷，正确率80-90%。根据网上题目进行作答，电脑自行改卷，正确率70-80%。根据网上题目进行作答，电脑自行改卷，正确率60-70%。根据网上题目进行作答，电脑自行改卷，正确率60%以下。期末ppt30%严格按照提纲内容要求制作ppt，内容充实，充分结合个人发展实际作答。比较严格按照提纲内容要求制作ppt，内容比较充实，回答问题比较完整，能够结合个人发展实际。基本按照提纲内容要求制作ppt，内容一般，回答问题基本完整，能够结合个人发展实际。基本按照提纲内容要求制作ppt，内容一般，回答问题内容部分缺失，个人发展规划内容过于简单。制作ppt内容过于简单，大部分缺失，不够完整，没有结合个人发展实际情况回答问题。答辩40%答辩的内容完整，结构严谨、逻辑性强，语言表达准确、格式规范。答辩的内容较为完整，结构较严谨、逻辑性较强，语言表达较为准确、格式较为正确。答辩的内容基本有欠缺，结构欠严谨、逻辑性还算好，语言表达基本准确、格式基本正确。答辩内容不完整，结构有漏洞，逻辑有点混乱，语言描述有误，格式基本正确。答辩的内容不完整，结构不严谨、逻辑性差，语言表达不够准确、格式不够正确。课程目标2课堂表现20%100%同上同上同上同上同上作业20%同上同上同上同上同上期末ppt40%同上同上同上同上同上答辩20%同上同上同上同上同上课程目标3课堂表现10%100%同上同上同上同上同上作业20%同上同上同上同上同上期末ppt30%同上同上同上同上同上答辩40%同上同上同上同上同上六、课程目标达成评价本课程目标达成评价依据和方法如表7所示。表7课程目标达成评价依据和方法教学目标考核环节评价方法课程目标1课堂表现、作业、期末ppt、答辩课程目标2课堂表现、作业、期末ppt、答辩课程目标3课堂表现、