统编版高中语文选择性必修中册 10苏武传 课后选择题练习题（含答案）

选择性必修中10苏武传课后选择题练习题1．下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是()A．少以父任，兄弟并为郎

恐前语发，以状语武B．乃徙武北海上无人处

使牧羝，羝乳乃得归C．久之，单于使陵至海上

宜皆降之D．虽生，何面目以归汉

虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之2．下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（

）A．子为父死，无所恨

为降虏于蛮夷，何以汝为见B．乃幽武置大窖中

羝乳乃得归C．君因我降，与君为兄弟

因厚赂单于，答其善意D．张胜许之，以货物与常

以状语武3．下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（

）A．虞常果引张胜

引：牵扯

会论虞常

论：判罪B．如惠语以让单于

让：责备

子为父死，亡所恨

恨：怨恨C．自分已死久矣

分：职责

恐前语发

发：暴露，泄露D．又非亲属，何谓相坐

坐：定罪，治罪

汉使张胜谋杀单于近臣，当死

当：应当4．下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是（

）A．“子卿不欲降”中，“子卿”是称呼苏武的字，这是李陵出于对苏武的礼貌和尊敬。古人称谓有很多种，在不同情况下可以分别称字、号、斋名、谥号、官名、爵名、籍贯、郡望等，“江州司马青衫湿”中的“司马”就是白居易以爵名称呼自己。B．“天汉元年”，“天汉”是汉武帝年号。先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。明清皇帝大多一人一个年号，故后世即以年号作为皇帝的称呼，如永乐皇帝、雍正皇帝等。如皇帝在年中去世，继位者仍使用当前年号，新年后改元。C．“爵通侯”中，“通侯”是爵位名。爵位是表示贵族或功臣身份、地位的称号，分为不同的等级，有些爵位可以世袭。西汉以后，皇族封爵与功臣封爵并存，一直延续到清代。D．“为降虏于蛮夷”中的“蛮夷”，古代指边远地区的民族。“蛮”指南方的少数民族，东夷是中国古代对东方的少数民族的称谓，古代东方部族善于使用弓箭，也以“夷”代指东方民族。5．下列各句句式与其他三项不同的一项是（

）A．即谋单于，何以复加 B．子卿不欲降，何以过陵C．汉天子我丈人行也 D．何以汝为见6．下列各组句子中，加点词的活用现象不同的一项是（

）A．惠等哭，舆归营

杖汉节牧羊，卧起操持B．单于壮其节

虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之C．反欲斗两主，观祸败

尽归汉使路充国等D．其一人夜亡，告之

武能网纺缴7．下列各句中加点的词语的解释不正确的一项是（

）A．扶辇下除，触柱折辕

除：殿阶B．阴相与谋劫单于母阏氏归汉

阴：暗地里C．吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐

幸：幸运地D．武与副中郎将张胜及假吏常

假：代理的，临时的8．下列有关文化常识的说法，有误的一项是（

）A．相坐，即“连坐”，古时的一种罪名，指一个人犯了罪，有关的人连同治罪。B．足下，古代下称上或同辈相称所用的敬词，表示尊敬对方。C．黄门，常指宦官，因为东汉黄门令等职常由宦官充任，后来“黄门”逐渐成为中枢行政机构。D．丈人，古代对老人和长辈的尊称。与今之“岳父”不同，一般译为“您”。9．下列各句中“为”的用法不同于其他三项的是（

）A．君因我降，与君为兄弟 B．汝为人臣子，不顾恩义C．为降虏于蛮夷 D．何以汝为见10．下列各句中加点的词与例句中的“降”用法相同的一项是（

）例：欲因此时降武A．空以身膏草野 B．反欲斗两主C．单于壮其节 D．杖汉节牧羊答案：1．D【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.第一句中的“以”，介词，因为；第二句中的“以”，介词，把。B.第一句中的“乃”连词，于是，就……；第二句中的“乃”，副词，才。C.第一句中的“之”，音节助词，起凑足音节的作用，无实义；第二句中的“之”，代词，他们。D.两句中的“虽”均为连词，即使。故选D。2．D【详解】本题考查正确理解文言虚词含义的能力。A项，前一个“为”是介词，可译作“替”；后一个“为”是动词，可译作“做”。B项，前一个“乃”是连词，可译作“就，于是”；后一个“乃”是介词，可译作“才”。C项，前一个“因”是介词，可译作“通过”；后一个“因”是介词，可译作“趁着”。D项，两个“以”都是介词，可译作“用，拿”。故选D。3．A【详解】本题考查理解词语的含义的能力。B项，恨：遗憾。C项，分：动词，料想、断定。D项，当：判处。故选A。4．A【详解】本题考查了解并掌握古代常见的文化知识的能力。A项，“白居易以爵名称呼自己”错误，“司马”是自称官职。故选A。5．C【详解】本题考查文言文特殊句式类型。ABD均是宾语前置，“何以”调整语序为“以何”；C项为判断句。A项，“即谋单于，何以复加”翻译为：如是谋杀单于，再用什么严厉的刑法呢？B项，“子卿不欲降，何以过陵”翻译为：你不投降的心情，怎能超过当时我李陵呢？C项，“汉天子我丈人行也”翻译为：汉皇帝是我的长辈。D项，“何以汝为见”翻译为：我为什么要见你呢？故选C。6．D【详解】本题考查理解与现代汉语不同用法的能力。A项，均为名词作动词，“舆”指用车载送，“杖”指执、拄。B项，均为意动用法，“壮”指认为……豪壮，“乐”指认为……快乐。C项，均为使动用法，“斗”是使……相斗，“归”是使……归。D项，“夜”是名词作状语，在夜间；“网”是名词作动词，结网。故选D。7．C【详解】本题考查正确理解文言实词的能力。C项，“幸”，动词，可译作“希望”本句话意思是：我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉廷的照顾。故选C。8．C【详解】本题考查理解古代文化常识的能力。C项，“黄门逐渐为中枢行政机构”有误。黄门，官名，黄门侍郎，给事黄门侍郎的简称。汉有黄门令、小黄门、中黄门等，侍奉皇帝及其家族，皆由宦官充任。故后世亦称宦官为黄门。故选C。9．D【详解】本题考查学生理解文言词语的能力。A项，“君因我降，与君为兄弟”意思是：你通过我而投降，我与你结为兄弟。为，动词，结为。B项，“汝为人臣子，不顾恩义”意思是：你做人家的臣下，不顾及恩德义理。为，动词，做。C项，“为降虏于蛮夷”意思是：在异族那里做投降的奴隶。为，动词，做。D项，“何以汝为见”意思是：我为什么要见你！为，语气助词，用于疑问句。本句属于倒装句，按照意思语序为：以何见汝为？ABC三项都是动词，D项是语气助词。故选D。10．B【详解】此题考查把