2024-2025学年高中历史第八单元日本明治维新第4课走向世界的日本讲义新人教版选修1

PAGEPAGE1第4课走向世界的日本[目标导航]重点)2.理解日本崛起为东方强国、踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系。(重点)3.相识近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各国产生的影响。(难点)一、1889年日本宪法1．背景(1)明治维新期间，农夫负担沉重，发动暴动。(2)以中小资产阶级和地主为主体，掀起“自由民权运动”，明治政府领导人意识到进行政治改革的必要性。2．颁布：1889年，明治政府以天皇名义颁布钦定的《大日本帝国宪法》。3．内容(1)日本实行君主立宪，但天皇享有肯定的权力。(2)规定日本国民称臣民，他们享有法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社的自由。(3)规定议会分为贵族院和众议院。贵族院由皇族和华族组成，众议院由纳税人选举产生。议会权力很有限。(4)规定设立内阁和枢密院，内阁是行政机关，只对天皇负责；枢密院事实上成为国家最高决策机关。4．评价(1)局限性：具有深厚的封建性，国家主权仍驾驭在天皇手中。(2)进步性①承认了人民的基本权利和参政权，形式上确立了三权分立的国家体制。②标记着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。③巩固了日本近代天皇制度。易错提示1．日本1889年宪法与《德意志帝国宪法》都确立了君主立宪政体；保留了大量封建残余，君主权力突出，封建主义、军国主义色调深厚。2．1889年《大日本帝国宪法》和1689年英国《权利法案》都实行君主立宪制。英国国王的权力受到很大的限制，而日本天皇拥有肯定的权力。

二、崛起为东方强国1．条件：19世纪后半期，西方列强忙于侵略分割中国；明治政府加紧推行改革，发展资本主义。2．时间：19世纪90年头初，日本成为亚洲资本主义经济最发达的国家。3．表现(1)经济上：19世纪90年头初，资本主义工业体系起先确立，以钢铁和机器制造业为代表的重工业快速发展。(2)军事上：建立起一支现代化的新式军队，并不断得到加强。(3)外交上：1894年，日本和英国签订条约，英国同意放弃过去不同等条约中规定的治外法权。此后，美国等国也同日本签订了类似的条约。4．意义：20世纪初，日本完全废除了西方列强强加的不同等条约，获得了国家主权的独立和完整，并逐步成为帝国主义列强的一员。思维点拨1．明治维新开启了日本近代化的历程，促进日本社会的发展，使其摆脱民族危机，崛起为东方强国。2．明治维新是近代日本历史的转折点，成为亚洲地区摆脱民族危机、维护国家主权和领土完整的一个典型，对亚洲其他国家影响较大，其中中国的民族资产阶级维新派就起先效仿，起先了“走日本人道路”的探究。三、踏上对外扩张之路1．侵占琉球：1872年，迫使琉球国王宣布自己是日本的藩属；1879年，正式吞并琉球，把它变成日本的冲绳县。2．侵略朝鲜：1876年，签订《江华条约》，朝鲜成为中日两国的共同爱护国；1910年，日本正式吞并朝鲜，朝鲜沦为日本的殖民地。3．侵略中国(1)1874年，日本派军队侵入台湾，向清政府讹诈要求赔偿。(2)1894年，日本挑起甲午中日斗争，强迫清政府签订《马关条约》。(3)参与八国联军侵华。深化提升明治维新保留了大量的封建残余，带有深厚的军国主义色调，因此日本在刚刚摆脱西方列强侵略后就主动进行对外侵略扩张，同时这也是近代日本一项长期的国策。史论要旨1．1889年日本宪法是近代亚洲的第一部资产阶级宪法，它确立了日本资产阶级君主立宪制，但缺乏比较健全的民主宪政精神。2．日本在19世纪末20世纪初在经济、外交等方面崛起为东方强国，“富国强兵”梦起先得到实现。学问图示主题明治维新成功的缘由及影响史料一三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，探讨学业，讲求官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎？——《世界近代史》史料二日本历史学家德富苏峰认为，宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告辞了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。——《日本帝国的兴亡》史料三讲究实际的日本事导人得出了这一明确结论：每个民族必需为自己掠夺，懦弱和胆小将一无所获。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》[史料解读]史料一反映了日本明治维新成功的缘由，依据史料中画线部分“探讨学业，讲求官制”等内容分析日本明治维新成功的因素。史料二反映了明治维新对日本的影响，由画线部分关键信息“已摆脱了专制统治”，再结合明治维新时日本经济、军事实力的影响角度分析明治维新的影响。史料三反映了日本的对外政策，主要依据画线内容和所学日本对中国、朝鲜的侵略的学问分析日本的对外政策。[问题思索](1)据史料一分析日本明治维新成功的因素。提示顺应世界发展潮流，全面地向西方学习。不仅学习政治制度，而且学习经济、文化等。(2)如何理解史料二中“日本人已告辞了旧日本”？提示建立君主立宪制；废除不同等条约，实现民族独立；发展资本主义经济；学习西方文明；建立新式军队；成为亚洲资本主义强国等。(3)据史料三并结合所学学问，举例说明19世纪末日本又是怎样为自己去掠夺的。提示吞并朝鲜、琉球；发动甲午中日斗争。明治维新成功的主动影响(1)废藩置县，建立了统一的中心集权国家；颁布宪法确立了君主立宪政体。(政治方面)(2)废除不同等条约，摆脱了民族危机，并逐步成为帝国主义列强的一员。(国际地位)(3)殖产兴业，发展资本主义经济，使日本从今走上了近代化道路，是日本历史的转折点。日本快速崛起为东方强国。(经济方面)(4)文明开化，社会面貌发生深刻改变。(社会面貌)(5)为亚洲邻国供应了启迪和阅历。(对他国影响)1．19世纪70年头起，日本各种不满现状的政治力气掀起了要求开设民选议会、实行君主立宪、减轻地税、废除不同等条约的政治及社会运动。其本质是()A．明治维新的接着和发展 B．促进日本政治的改革C．呼吁建立资产阶级共和国 D．资产阶级民主革命答案A解析从材料中各种政治力气的政治经济诉求分析可知，实质是要求明治政府的政治经济改革向纵深发展，故本题选A；B是其目的，C、D错误。2．1891年，正在访问日本的俄国皇太子尼古拉伊(后来的尼古拉二世)被警卫津田三藏刺伤。当时的内阁政府对司法机关施加压力，要求判处被告死刑。但是，担当大审院长的儿岛惟谦指示详细负责审判的法官，要求依据法律规定，以一般人的谋杀未遂罪论处。最终，被告被判无期徒刑。这一案件的处理结果说明日本()A．确立了美国式政治体制 B．行政权与司法权的对立C．极端民族主义快速抬头 D．司法取得了独立的地位答案D解析依据材料，在审判时虽然受到内阁的干涉，但处理时依旧依据法律的要求来判决，可见司法机关是在独立行使权力，故D项正确。3．有学者认为，明治维新后，日本从一个封建的东方农业国转变为深受西方文明影响的工业化国家，但并未完全实现“脱亚入欧”的目标。其主要的历史依据是()A．实行义务兵役制并同时组建常备军B．推行小学义务教化并扶持高等教化C．重建以天皇为中心的中心集权体制D．引进西方技术设备和现代产业制度答案C4．阅读材料，完成下列要求。材料(日本)维新以来，崇尚西学，仿效西法，一变其积习，而面貌一新，甚至于改正朔，易服色，几与欧洲诸国无异。盖其意以为非此不足与之抗衡也，然日本自此财用益绌，帑藏益虚，国债积至巨万，外强中槁，难长久远。……其实所学西法，亦徒袭皮毛，未得其精，而已嚣然自足矣。——王韬(1828～1897)《弢园文录外编》(1)依据所学学问，列举日本维新“仿效西法”的主要事实。(2)材料认为日本“所学西法，亦徒袭皮毛，未得其精”。你是否赞同，依据史实说明理由。答案(1)事实：政治上：颁布《大日本帝国宪法》，确立君主立宪制。经济上：殖产兴业，发展资本主义经济。思想上：宣扬西学，文明开化。社会生活上：衣食住行全面欧化。军事上：建立一支现代化的军队。(任答4点即可)(2)不同意。明治维新全面深刻学习西方的近代文明，使日本走上了近代化的道路：经济上建立起比较完整的工业体系，促进了工业化；政治上确立民主制度，成为亚洲第一个立宪国家；思想上传播西方近代文化，社会面貌发生深刻改变。或者：同意。政治上天皇驾驭重权，议会形同虚设，人民的民主权利有限；思想上推行愚民政策，灌输天皇崇拜思想；军事上提倡武士道精神，极富侵略意识。解析第(1)问结合日本明治维新在政治、经济、思想、社会生活和军事上的内容来答。第(2)问为开放性题目，不同意从主动的方面来评价明治维新，同意从明治维新的弊端来评价。课时训练[基础达标]1．《大日本帝国宪法》规定：“天皇为国家元首，总揽统治权；天皇依帝国议会之协赞，行使立法权；司法权由法院以天皇名义依法律行使之。……国家之岁入岁出须经帝国议会之协赞，每年列入预算。”这表明()A．日本实行了君主立宪制的形式B．日本建立起三权分立的民主政体C．日本天皇和议会共同驾驭行政权D．日本自由民权运动取得彻底成功答案A解析抓住材料中“《大日本帝国宪法》、天皇为国家元首”这些关键词可以得出日本实行了君主立宪制的形式，故A项正确。2．“明治以来，日本虽然对古代世界中的中国甚为敬重，却看不起现实的中国。”导致这一现象出现的主要缘由是()A．明治维新后日本近代化发展进程渐渐超越了中国B．明治维新的“文明开化”侧重于学习中国古典文化C．“现实的中国”已经放弃了原有的文化传统D．近代中日两国民族冲突日益尖锐答案A解析看不起现实的中国，却对古代世界中的中国甚为敬重，这说明现实的中国落后于日本。这是因为明治维新后日本近代化发展进程渐渐超越了中国，故选A项。3．日本1887年制定《清国征讨方略》，公然叫器：“欲维护我帝国独立，伸张国威，进而巍立于万国之列间，保持安静，则不行不分割清国，使之成为数个小邦国。”这反映了日本()A．明治维新后必定脱亚入欧B．起先相识到清王朝的威逼C．面临来自邻国的军事压力D．推行对外侵略扩张的政策答案D解析材料没有反映出日本要脱亚入欧，只是表明他要侵略扩张，故A项错误；材料体现不出起先相识到清王朝的威逼，故B项错误；当时清政府并没有对日本形成军事压力，故C项错误；从材料明显可以看出，日本要侵略中国，推行的是对外侵略扩张的政策，故D项正确。4．明治维新是日本近代化的起点，它从一个亚洲文明边缘的小国，实现了“脱亚入欧”的历史转折。这里的“脱亚入欧”是指()A．从亚洲边缘小国跻身于世界强国B．从东方国家演化为西方国家C．从封建社会过渡到资本主义社会D．从亚洲脱离并加入欧洲同盟答案C解析“脱亚入欧”是指明治维新使日本由封建割据、贫困落后的弱国变成了统一的、先进的资本主义强国。A、B、D项叙述不符合题意，解除。5．19世纪中后期，日本的对外扩张促进了其资本主义的发展，主要表现在()①加速了资本积累②供应了足够的原料③扩大了海外市场④使得资产阶级统治在日本确立A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④答案A解析日本是后起的资本主义国家，相比于欧美列强，日本缺乏发展资本主义所须要的资金、原料、市场，而通过对外侵略扩张，就可以解决这些问题。④资产阶级统治在日本确立是在推翻幕府统治，建立明治政府之后。6．有人说：“日本近年来奇迹般的成功和其次次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中。”对此话最正确的理解是()A．日本因明治维新而走向富强B．明治维新使日本在富强中走向斗争C．日本因明治维新而走向斗争D．明治维新使日本在斗争中走向富强答案B[实力提升]7．日本人说：明治维新“为前所未有之大变革，凡百庶政，殆皆创始于是时，而以教化制度为最”。阅读下列材料，回答相关问题。材料一国家富强的基础，在于人民的富强，当平民百姓尚未脱离无识贫弱境地时，王政维新的美名终究也是徒有其名而已，对抗世界富强各国之目的也必定难以达到，因此使平民百姓的学问进步，吸取文明各国之规则，逐步振兴全国学校，广泛普及教化，则是今日的一大紧急任务。——木户孝允《振兴一般教化实乃当务之急》材料二明治政府教化纪事(节选)1872年，明治政府颁布新《学制》，快速普及教化。1881年制定《中学教学大纲》。1894年，五所高等中学改称“高等学校”，设法、医、工、文、理、农、商等专业学科。1871年，在工部省设立“工学案”，特地负责科技人才的教化和培育工作。1886年，明治政府颁布了《师范教化令》。1896年3月，国会最终通过《小学教员年功加薪国库补助法》。材料三日本公民教化经费在国民收入中所占比率年头188518901910比率1.8%2.1%2.3%——材料二、三均摘编自贺小飞《浅析日本明治维新时期的教化改革》材料四《教化令》经1880年修改后规定，从小学起要实行“尊皇爱国”的思想教化。1882年文部省颁布了《关于小学修身书编纂方针之训令》，提出：虽然儒学是来自于中国，但它与日本的道德修养紧密结合着，假如日本采纳儒学教法，必需先学习尊崇出于国家最高地位的天皇。——肖兴安、熊家国《日本明治维新时期的教化改革及其启示》(1)结合所学学问，说明木户孝允认为“振兴一般教化实乃当务之急”的理由。据材料一，指出日本进行教化改革的意图。(2)据材料二、三，归纳明治政府在教化改革方面的主要举措。(3)据材料四并结合所学学问，说明日本教化改革的影响。答案(1)理由：西方国家