3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《欢欢喜喜庆国庆》旨在引导学生了解国庆节的由来和意义，增强学生的爱国主义情感。通过学习，让学生感受到祖国的繁荣昌盛，激发学生热爱祖国、建设祖国的决心。同时，培养学生良好的道德品质，提高学生的道德素养。核心素养目标培养学生爱国主义情感，增强国家认同感；提升文化自信，认识传统节日的文化内涵；发展道德品质，学会尊重和传承民族文化；提高法治意识，理解国家法律法规对节日的保护。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对国庆节有一定的了解，知道国庆节是中国的传统节日，但对于国庆节的由来、历史背景以及国庆节的庆祝活动等知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对国庆节等传统节日有浓厚的兴趣。他们的学习能力以直观形象为主，通过图片、故事等形式更容易理解和接受知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对国庆节的历史背景和文化内涵理解困难，难以将抽象的概念与具体事件联系起来。此外，由于二年级学生的注意力集中时间较短，他们在课堂上可能容易分心，需要教师采取有效的方法来维持他们的学习兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与国庆节相关的图片、国庆节庆祝活动的视频片段，以及展示国庆节历史背景的图表。

3.教学辅助工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于制作国庆节主题的手工活动。

4.教室布置：布置教室为欢庆氛围，设置展示区展示学生作品，并准备分组讨论区。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国庆节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道每年的10月1日是什么日子吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国庆节的图片或视频片段，如升旗仪式、烟花表演等，让学生初步感受国庆节的气氛。

简短介绍国庆节的由来和意义，为接下来的学习打下基础。

2.国庆节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国庆节的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解国庆节的定义，包括其主要组成部分，如升旗仪式、阅兵式、群众游行等。

详细介绍国庆节的组成部分或庆祝活动，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国庆节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国庆节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国庆节案例进行分析，如不同年份的国庆庆典、地方特色庆祝活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国庆节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国庆节的精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国庆节相关的主题进行深入讨论，如“如何庆祝国庆节”、“国庆节的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国庆节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国庆节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国庆节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国庆节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国庆节的精神。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国庆节的短文或报告，内容包括对国庆节的了解、个人感受以及如何在实际生活中体现国庆节的精神。作业要求学生结合自己的经历和感受，用生动的语言表达出来。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习《欢欢喜喜庆国庆》这一章节后，能够掌握国庆节的基本知识，包括国庆节的由来、历史背景、庆祝活动等内容。学生能够识别国庆节的相关标志，如国旗、国徽、国庆节日期等。

2.情感态度：

3.能力提升：

学生在学习过程中，通过观看视频、图片、参与讨论等活动，提高了观察能力、分析能力和表达能力。尤其在小组讨论环节，学生学会了如何倾听他人意见、组织语言和表达观点。

4.道德素养：

学生在学习国庆节的历史背景和意义时，理解了爱国主义精神的重要性，学会了尊重和传承民族文化。学生在日常生活中，更加注重培养良好的道德品质，如尊老爱幼、助人为乐等。

5.法治意识：

学生通过学习国家法律法规对节日的保护，提高了法治意识。他们明白了遵守国家法律法规的重要性，懂得在庆祝节日的同时，也要维护社会秩序。

6.创新能力：

在课后作业中，学生需撰写关于国庆节的短文或报告，这有助于培养学生的创新能力。学生在完成作业过程中，能够结合自己的实际经历和感受，用生动的语言表达出来。

7.团队合作：

在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在讨论中互相启发、互相学习，提高了团队协作能力。

8.价值观培养：

学生在学习国庆节的相关知识后，能够树立正确的价值观，如爱国主义、集体主义、民族自豪感等。这些价值观将对学生未来的成长产生积极影响。板书设计①国庆节基本知识

-国庆节日期：10月1日

-国庆节由来：中华人民共和国成立纪念日

-国庆节标志：国旗、国徽

②国庆节庆祝活动

-升旗仪式

-阅兵式

-群众游行

-烟花表演

③国庆节的意义

-爱国主义教育

-民族自豪感的培养

-国家团结和进步的象征

④国庆节相关法律法规

-国家法律法规对节日的保护

-公民庆祝节日的权利和义务

⑤学生互动环节

-小组讨论主题：如何庆祝国庆节、国庆节的意义等

-课堂展示与点评：学生代表分享讨论成果

⑥课后作业提示

-撰写关于国庆节的短文或报告

-结合个人经历和感受，用生动的语言表达国庆节的精神教学反思与总结今天这节课，我们学习了《欢欢喜喜庆国庆》的内容，整体来说，我觉得课堂氛围很活跃，学生们参与度也较高。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，我通过提问、展示图片和视频等方式，激发了学生的兴趣，让他们对国庆节有了更直观的认识。在讲解国庆节的由来和意义时，我尽量用简洁明了的语言，让学生能够轻松理解。此外，我还注重培养学生的合作能力，让他们在小组讨论中互相学习，共同进步。

在教学方法上，我尝试了以下几种策略：

①采用多媒体教学，通过图片、视频等形式，让学生更直观地感受国庆节的氛围。

②设置问题，引导学生思考，提高他们的思考能力和分析能力。

③小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，我发现有些学生对于国庆节的历史背景和意义理解不够深入，这可能是因为他们在之前的课程中接触的相关知识较少。针对这一点，我会在今后的教学中，加强对相关历史知识的讲解，让学生更好地理解国庆节的重要性。

其次，我在课堂管理方面还有待提高。比如，在小组讨论环节，我发现有些学生不太愿意发言，可能是害怕说错或者觉得自己不够自信。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加关注学生的心理状态，鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。

在教学总结方面，我认为本节课达到了预期的教学目标。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。具体来说：

1.知识方面：学生掌握了国庆节的基本知识，包括由来、庆祝活动、意义等。

2.技能方面：学生在观看图片、视频、参与讨论等活动中，提高了观察能力、分析能力和表达能力。

3.情感态度方面：学生通过学习，增强了爱国主义情感，更加热爱祖国。

针对教学中存在