2023二年级数学上册 一 表内乘法（一）2 12 的乘法口诀第3课时 12的乘法口诀说课稿 西师大版

2023二年级数学上册一表内乘法（一）21，2的乘法口诀第3课时1，2的乘法口诀说课稿西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为二年级上册数学《一表内乘法（一）21，2的乘法口诀第3课时1，2的乘法口诀》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握1-5的乘法口诀的基础上，进一步学习1，2的乘法口诀。通过联系已有知识，学生能够更好地理解和记忆1，2的乘法口诀。核心素养目标1.培养学生的数学抽象能力，通过学习1，2的乘法口诀，让学生感受数学符号的简洁和规律性。

2.增强学生的运算能力，通过熟练掌握乘法口诀，提高学生进行乘法运算的速度和准确性。

3.培养学生的逻辑推理能力，通过探究乘法口诀的规律，激发学生的思考，培养逻辑思维习惯。学习者分析1.学生已经掌握了1-5的乘法口诀，具备初步的乘法运算基础，能够进行简单的乘法计算。

2.学生对数学学习普遍具有好奇心和兴趣，尤其是在接触新知识时，能够积极参与课堂活动。他们的学习能力因个体差异而异，部分学生可能已经能够独立运用乘法口诀进行简单的乘法运算，而部分学生则需要更多的指导和练习。

3.学生在学习风格上，有的学生偏好通过图形和直观方式理解抽象概念，有的则更擅长逻辑推理。在教学过程中，需要关注不同学习风格的学生，通过多种教学方法满足他们的学习需求。

4.学生在掌握1，2的乘法口诀时可能遇到的困难和挑战包括：记忆口诀的顺序，理解乘法口诀与乘法运算之间的关系，以及在具体问题中灵活运用乘法口诀。此外，对于一些抽象思维较弱的学生来说，理解乘法口诀的内在规律可能是一个挑战。教师需要通过多种教学策略，如游戏化学习、实际操作和小组合作，来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级上册数学》教材，特别是包含乘法口诀的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如1，2的乘法口诀对应的物品图片，以及相关的图表和动画视频，帮助学生直观理解乘法口诀。

3.教学工具：准备小卡片或计数器等教学工具，用于学生在课堂上进行乘法口诀练习和游戏活动。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在适当位置放置实验操作台，以便进行简单的乘法操作练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们还记得我们之前学习的乘法口诀吗？今天我们要继续学习新的乘法口诀。”

展示一些日常生活中使用乘法的场景图片，如购物、烹饪等，让学生初步感受乘法口诀在生活中的应用。

简短介绍乘法口诀的基本概念和重要性，强调它在我们日常生活和学习中的实用性。

2.乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法口诀的定义，即通过简单的乘法运算得出的一组规律性表达。

详细介绍乘法口诀的组成部分，如乘数、被乘数和乘积，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法口诀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法口诀案例进行分析，如2的乘法口诀和3的乘法口诀。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法口诀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活或学习中的影响，以及如何应用乘法口诀解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法口诀相关的主题进行深入讨论，如“如何利用乘法口诀解决实际问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法口诀。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习本节课学习的乘法口诀，并尝试运用它们解决生活中的实际问题。

（2）收集与乘法口诀相关的资料，如图片、故事等，以丰富自己的知识库。

（3）撰写一篇关于乘法口诀的小文章，分享自己的学习心得和体会。知识点梳理1.乘法口诀的定义：乘法口诀是小学数学中一种简便的记忆乘法运算的方法，通过一组有规律的句子，将乘法运算的结果进行表达。

2.乘法口诀的组成：乘法口诀由乘数、被乘数和乘积组成。乘数和被乘数是进行乘法运算的两个因数，乘积是乘法运算的结果。

3.乘法口诀的规律：乘法口诀的规律主要体现在乘积的规律上。当乘数和被乘数分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9时，乘积的变化具有一定的规律性。

4.乘法口诀的书写：乘法口诀的书写有特定的格式，通常以乘数和被乘数的顺序排列，中间用“乘”字连接，后面跟上乘积。

5.乘法口诀的应用：

a.进行简单的乘法运算：通过查阅乘法口诀，可以快速得到乘积的结果，提高计算速度。

b.解决实际问题：在日常生活中，如购物、烹饪、测量等场景中，乘法口诀可以帮助我们进行简单的乘法运算。

c.培养学生的记忆能力：通过学习乘法口诀，可以锻炼学生的记忆能力和逻辑思维能力。

6.乘法口诀的拓展：

a.乘法口诀表：将1-9的乘法口诀整理成表格形式，方便学生查阅和记忆。

b.乘法口诀的变形：通过对乘法口诀进行变形，如倒序排列、交叉排列等，提高学生的记忆效果。

c.乘法口诀的应用题：设计一些与乘法口诀相关的应用题，让学生在实际问题中运用乘法口诀。

7.乘法口诀的教学方法：

a.直观教学：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解乘法口诀的规律和意义。

b.游戏教学：通过设计有趣的乘法口诀游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

c.合作学习：组织学生进行小组讨论，共同探究乘法口诀的规律，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

8.乘法口诀的评价方法：

a.知识掌握情况：通过提问、测试等方式，了解学生对乘法口诀的掌握程度。

b.能力应用情况：观察学生在实际问题中运用乘法口诀的能力，评估其应用效果。

c.学习兴趣和态度：关注学生对乘法口诀学习的兴趣和态度，了解他们的学习需求。内容逻辑关系①乘法口诀的定义与组成

-重点知识点：乘法口诀的定义、组成部分（乘数、被乘数、乘积）。

-关键词：乘法口诀、乘数、被乘数、乘积。

②乘法口诀的规律与书写

-重点知识点：乘法口诀的规律性、书写格式。

-关键词：规律性、书写格式、乘法口诀表。

③乘法口诀的应用与拓展

-重点知识点：乘法口诀的实际应用、拓展方法（乘法口诀变