2024-2025学年高中英语 Module 4 A Social Survey-My Neighbourhood说课稿2 外研版必修1

2024-2025学年高中英语Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood说课稿2外研版必修1一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中英语Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood说课稿

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，包括听、说、读、写技能。学生将通过参与调查、讨论和写作活动，提升对社区环境的理解，增强跨文化交流意识。同时，通过合作学习和批判性思维，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：学生需要掌握与邻里环境相关的词汇，如neighborhood,community,facilities等。

2.句型：正确运用一般现在时和现在进行时描述社区特征和活动。

难点：

1.语法：理解并运用比较级和最高级结构描述邻里环境的差异。

2.写作：撰写一篇关于自己邻里的短文，内容丰富，结构清晰。

解决办法：

1.通过词汇卡片和互动游戏帮助学生记忆和运用相关词汇。

2.通过例句分析和角色扮演练习，帮助学生理解和掌握句型结构。

3.设计语法练习和小组讨论，引导学生识别和使用比较级和最高级。

4.提供写作模板和步骤指导，同时进行个别辅导，帮助学生完成写作任务。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有外研版必修1教材，特别是Module4的相关章节。

2.辅助材料：准备与邻里环境相关的图片集，包括不同社区的照片，以及描述社区设施的图表。

3.多媒体资源：收集或制作与主题相关的视频片段，如社区活动或城市规划介绍。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和标记笔，以便进行小组活动和展示。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Module4中关于邻里环境的描述，了解社区设施和居民活动。

设计预习问题：围绕邻里环境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你所在社区的设施有哪些？”“你认为社区环境对居民生活有哪些影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邻里环境的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示社区照片或视频，引出邻里环境的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解邻里环境的相关词汇和句型，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“facilities”、“residentialarea”等词汇，以及如何使用一般现在时和现在进行时描述社区活动。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己社区的设施和活动，如“小组内讨论你所在社区的三个设施，并描述它们的使用情况”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验邻里环境知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解邻里环境的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握邻里环境知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于自己邻里的短文，使用所学词汇和句型描述社区环境。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如社区规划案例研究，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

帮助学生深入理解邻里环境的知识点，掌握相关词汇和句型。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步丰富学生对邻里环境的理解，以下是一些拓展阅读材料，这些材料与教材内容相符，有助于学生从不同角度探索社区生活。

《邻里守望：社区建设的故事》

这本书通过讲述不同社区的建设和发展故事，展示了社区对于居民生活的重要性，以及邻里关系对于社区和谐的影响。

《城市社区规划指南》

这是一本关于城市社区规划的实用指南，介绍了社区规划的基本原则、方法和案例，对于理解社区设施布局和居民需求有很好的帮助。

《社区活动手册》

这本手册收录了各种社区活动的策划和组织方法，包括节日庆典、文化活动和社区服务项目，适合学生了解社区活动的多样性和参与方式。

《社区安全与生活》

这本书讨论了社区安全的重要性，以及如何通过社区合作来提高居民的生活质量，对于学生了解社区安全管理和自我保护知识非常有用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了培养学生的自主学习能力和探究精神，以下是一些课后自主学习和探究的建议：

社区调研项目

鼓励学生选择自己居住的社区，进行实地调研。他们可以记录社区的环境、设施、居民活动等，并撰写一份社区调研报告。

邻里关系研究

学生可以研究邻里关系的不同类型，如友好型、疏远型等，分析这些关系对社区生活的影响，并探讨如何建立和谐的邻里关系。

社区服务活动

学生可以参与社区服务活动，如环境清洁、社区文化活动组织等，通过实践体验社区服务的重要性，并提升自己的社会责任感。

社区文化探索

学生可以探索自己社区的文化特色，如传统节日、地方习俗等，通过收集资料、访谈居民等方式，撰写一篇关于社区文化的报告。

社区可持续发展

学生可以研究社区可持续发展的概念和实践，如节能减排、绿色出行等，提出自己对于社区可持续发展的建议。七、教学反思与总结

亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的一些反思和总结。首先，我要说的是，这节课的主题是关于我们的邻里环境，这是一个贴近学生生活的主题，也是英语教学中一个很好的实践机会。

教学反思：

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试。比如，我尝试了在线预习和小组讨论，这让学生们在课前就有了一些基础的认识，并且能够带着问题来上课。我发现这种方法挺有效的，因为它激发了学生的主动性，让他们在课堂上能够更加积极地参与。

但是，我也遇到了一些挑战。比如，在小组讨论环节，我发现有些学生不太善于表达自己的观点，或者不太愿意参与讨论。这可能是因为他们的英语水平有限，或者是对这个话题不够熟悉。所以，我意识到在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，尤其是在他们不太自信的时候。

在教学策略上，我尝试了结合多媒体资源，比如视频和图片，来帮助学生更好地理解邻里环境的多样性。这种视觉辅助工具确实提高了学生的学习兴趣，但我也要注意不要过度依赖多媒体，以免分散学生的注意力。

在课堂管理方面，我尝试了更灵活的座位安排，比如将学生分成小组，这样他们可以在讨论时更方便地交流。不过，我也发现有时候课堂纪律需要更加严格的管理，尤其是在学生讨论热烈时，如何保持课堂秩序是一个需要我继续改进的地方。

教学总结：

关于这节课的教学效果，我觉得整体上是积极的。学生在知识方面，对邻里环境的英语词汇和句型有了更深的理解；在技能方面，他们的听、说、读、写能力都有所提高；在情感态度上，他们对社区生活的关注和参与意识增强了。

然而，也有一些不足之处。比如，部分学生在写作练习中遇到了困难，他们不知道如何组织文章结构，如何有效地表达自己的观点。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的写作技巧，提供更多的写作指导和练习机会。

改进措施和建议：

针对以上反思，我提出以下改进措施：

1.在小组讨论环节，我会提前准备一些讨论引导问题，帮助学生更好地参与讨论。

2.对于写作技能的提升，我会设计一系列写作任务，从简单的句子到复杂的段落，逐步提高学生的写作能力。

3.在课堂管理上，我会更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

4.对于学生的预习和课后拓展，我会提供更多的个性化指导，确保每个学生都能根据自己的进度和能力进行学习。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-邻里环境的描述词汇：neighborhood,community,facilities,residentialarea,publicspaces

-社区活动的表达：communityevents,socialactivities,culturalfestivals

-社区设施的介绍：schools,hospitals,parks,libraries,shoppingcenters

②本文重点词汇：

-neighborhood：邻里，社区

-community：社区，团体

-facilities：设施，设备

-residentialarea：住宅区

-publicspaces：公共空间

-communityevents：社区活动

-socialactivities：社交活动

-culturalfestivals：文化节庆

-schools：学校

-hospitals：医院

-parks：公园

-libraries：图书馆

-shoppingcenters：购物中心

③本文重点句型：

-Whatarethefacilitiesinyourneig