13《万里一线牵》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

13《万里一线牵》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《万里一线牵》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册教学内容13《万里一线牵》是2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册的课程内容。本章节主要围绕“友谊的力量”这一主题，引导学生理解友谊的意义，学会与他人建立和维护友谊。具体内容包括友谊的定义、友谊的重要性、建立友谊的方法以及如何维护友谊等。通过学习，学生能够认识到友谊对于个人成长的重要性，学会在日常生活中关心他人，建立良好的人际关系。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德品质和社会责任感，具体核心素养目标如下：1.培养学生尊重他人、关爱他人的道德情感，提升人际交往能力；2.培养学生正确处理人际关系的能力，学会在集体中和谐相处；3.培养学生珍视友谊，懂得友谊的力量，形成积极向上的生活态度；4.增强学生的合作意识，学会在团队中发挥自己的作用，共同进步。通过学习，使学生能够在日常生活中践行道德准则，成为有爱心、有责任感的社会成员。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解友谊的内涵，掌握建立和维护友谊的方法。

-具体细节：

-理解友谊的特质，如相互尊重、信任、支持等。

-学习如何通过共同活动、倾听、分享等行为建立友谊。

-掌握在冲突中保持冷静、寻求解决方案的友谊维护技巧。

2.教学难点

-难点内容：在现实生活中应用友谊的建立和维护方法。

-具体细节：

-学生在现实生活中如何识别和选择朋友。

-如何在遇到冲突时保持友谊，而不是让矛盾激化。

-如何在日常生活中实践友谊，如帮助朋友、理解朋友的需求等。

-突出核心知识：通过角色扮演、小组讨论和实际案例分析，帮助学生将理论知识转化为实际行为，提高他们在现实生活中处理人际关系的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、视频，以及展示友谊特质的图表，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备一些卡片或小纸条，用于学生在课堂上进行友谊关系的模拟游戏。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演，同时确保教室环境安静、舒适，有利于学生的思考和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你有一个好朋友，你最希望得到什么样的友谊？”的问题开场，引导学生思考友谊的意义。

-回顾旧知：简要回顾三年级上册关于人际交往的课堂内容，如“我们在一起”等，帮助学生回忆已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解友谊的定义、特性和重要性，如相互尊重、信任、支持等。

-通过图片和故事展示友谊的积极作用，如合作完成任务的快乐、互相帮助的温暖等。

-举例说明：

-以《小王子》中的小王子和玫瑰的故事为例，说明友谊的珍贵和独特性。

-通过实际生活中的例子，如同学之间的互助、朋友间的鼓励等，帮助学生理解友谊的内涵。

-互动探究：

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何建立和维护友谊。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟建立友谊的过程，体验友谊的建立和维护。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，设计一张友谊卡片，表达对朋友的祝福和期望。

-学生之间互相交换卡片，分享彼此的友谊故事。

-教师指导：

-对学生的友谊卡片进行点评，鼓励学生表达真挚的情感。

-引导学生思考如何将友谊卡片上的祝福付诸行动。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性和建立友谊的方法。

-鼓励学生在日常生活中践行友谊，关心他人，建立和谐的人际关系。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，观察和记录自己与朋友相处的点滴，思考如何更好地维护友谊。

-鼓励学生与家人分享自己的友谊故事，增进家庭之间的情感交流。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和课堂反馈，灵活调整教学内容和教学方法。同时，注重培养学生的道德品质和社会责任感，使学生在学习知识的同时，提升自己的综合素质。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够理解友谊的定义、特性和重要性，认识到友谊对个人成长的重要性。

-学生能够识别友谊的特质，如相互尊重、信任、支持等，并在日常生活中加以实践。

-学生能够掌握建立和维护友谊的方法，如通过共同活动、倾听、分享等行为建立友谊，以及在冲突中保持冷静、寻求解决方案的友谊维护技巧。

2.情感态度与价值观：

-学生对友谊有了更深刻的认识和感悟，能够珍视友谊，懂得友谊的力量。

-学生培养了关爱他人、尊重他人的道德情感，提升了人际交往能力。

-学生形成了积极向上的生活态度，学会在集体中和谐相处，增强合作意识。

3.自主学习与探究能力：

-学生能够通过小组讨论、角色扮演等活动，自主探究友谊的建立和维护方法。

-学生在观察和记录自己与朋友相处的点滴中，提高了自主学习和探究的能力。

-学生在分享友谊故事的过程中，锻炼了口头表达和沟通能力。

4.社会实践与生活应用：

-学生能够在日常生活中践行友谊，关心他人，建立和谐的人际关系。

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如帮助朋友、理解朋友的需求等。

-学生在家庭、学校和社会中，能够积极传递友谊的正能量，促进人际关系的和谐发展。

5.道德品质与责任感：

-学生在学习和生活中，能够自觉遵守道德规范，树立正确的价值观。

-学生培养了责任感，懂得在集体中发挥自己的作用，共同进步。

-学生在遇到困难和挑战时，能够勇敢面对，积极寻求解决方案，展现坚强的意志品质。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义：相互尊重、信任、支持的关系。

-友谊的特性：真诚、平等、互助、包容。

-友谊的重要性：对个人成长、人际交往的积极作用。

②关键词：

-友谊

-尊重

-信任

-支持

-真诚

-平等

-互助

-包容

③句子：

-“友谊是心与心的交流，是灵魂的相遇。”

-“真正的友谊不在于时间的长短，而在于心灵的契合。”

-“在友谊中，我们学会了相互理解，学会了成长。”教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。下面我就从教学反思和总结两方面来谈谈我的体会。

首先，在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，通过提问、故事引入等方式，让学生对友谊有了初步的认识。我发现，孩子们对于友谊的话题非常感兴趣，他们能够积极参与讨论，分享自己的友谊故事。这让我觉得，教学的第一步——激发兴趣，我做得还算不错。

然后，在讲解友谊的定义和特性时，我尝试用生活中的例子来解释，比如通过动画片或者电影中的角色来帮助学生理解。我发现，这样的教学方法很有效，孩子们能够更容易地接受和理解抽象的概念。

在互动探究环节，我让学生分组讨论如何建立和维护友谊，以及如何在冲突中保持友谊。这个环节让我看到了学生的主动性和创造力，他们提出了一些很有建设性的观点，比如“我们应该尊重彼此的不同”和“在发生矛盾时，我们要学会沟通和理解”。这让我意识到，学生的思维是多元的，我们应该给予他们更多的表达和思考的机会。

当然，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，有些学生对于友谊的理解还比较片面，他们认为只有和好朋友在一起才能感受到友谊的存在。对此，我在课堂上特意强调了友谊的普遍性和多样性，让学生明白友谊并不仅仅局限于校园生活。

在教学总结方面，我觉得这节课在以下几个方面取得了不错的成效：

1.学生对友谊有了更深入的理解，他们能够认识到友谊对个人成长的重要性。

2.学生在建立和维护友谊方面的能力有所提升，他们学会了如何尊重他人、倾听他人，以及在冲突中保持冷静。

3.学生的情感态度得到了积极的影响，他们更加珍视友谊，懂得如何与人相处。

当然，也存在