2025年湘教新版高二历史上册阶段测试试卷

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①英国资产阶级革命②北美民族独立战争③法国资产阶级革命④德意志完成了统一。A.①②B.①④C.②③D.③④5、如图图片反映的主题是（）

A.人文主义B.新航路开辟C.人和世界被发现D.基督教统治世界评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、【题文】毛泽东先后发表了《新民主主义论》、《论人民民主专政》等文章，创造性地提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的中国革命思想。7、五四运动以后，马克思主义在中国广泛传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础______（判断对错）8、延安时期，毛泽东撰写了《新民主主义论》，指明了中国革命的性质、对象、任务、动力和前途。______（判断对错）9、康德是德意志著名的哲学家，著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。认为人要自律，自由和平等只能在法律范围之内______（判断对错）10、（判断题：正确与错误分别用“A”和“B”表示）朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要指“天人感应”理论。11、【题文】《神曲》是启蒙运动的先驱但丁的代表作。12、【题文】理学在封建社会后期逐渐取代儒家思想成为封建社会正统的思想。13、文艺复兴时期的思想家们虽然信仰宗教，但他们反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受。______（判断对错）14、新航路的开辟结束了世界各个文明区域间相对孤立、分散、隔绝的状态，从此，资本主义世界市场正式形成。______。（判断对错）评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、内燃机是第二次工业革命期间一项具有深远影响的成就；人们以内燃机为动力，研制成功了新型的交通工具轮船、汽车和飞机。16、宋词、元曲和明清小说是市民阶层的文化需求，也是中国商品经济发展的结果。17、改革开放新时期，我国空间技术成绩卓著，中国人进入太空始于东方红一号的成功发射。（）18、改革开放时期，邓小平提出教育应优先发展的思想。经过多年的努力，我国逐步形成了比较完整的国民教育体系。（）19、西非塞内加尔的戈雷岛，因臭名昭著的黑奴贸易，被列入联合国带有警示性的世界文化遗产名录。大航海时代，西班牙最早在这里建立殖民据点并进行罪恶的奴隶贸易。______。（判断对错）20、20世纪90年代，克林顿政府实现了经济持续增长前提下的低失业率和通货膨胀率，开创了美国“新经济”时代。（）21、1953年，中国开始实行第一个五年计划，优先发展重工业。到1957年“一五”计划超额完成，改变了我国工业落后的面貌，实现了社会主义工业化。（）22、罗马法维系了罗马的统治，是世界历史上第一个系统完备的法律体系。______。（判断对错）23、文人画的特点是集文学、书法、绘画、篆刻等多种艺术于一体，代表作品有王冕的《墨梅图》。______。（判断对错）评卷人得分四、材料解析题(共4题，共20分)24、阅读材料，完成下列各题。材料一一个民族，一个社会，不能正确对待自己的母体文化，是极不明智的，也是极其荒谬的。统统的加以否定，肯定是犯了极“左”的幼稚病；完全加以继承，肯定是犯了极右的老朽病。该继承的却不继承，不该继承的却强行继承，那肯定是患了精神与功能上的紊乱症。还有什么和谐稳定可谈呢！《漫谈儒家的三纲五常》材料二感觉的世界常变，因而得来的制胜也是不确定的。他的名言是认识你自己。苏格拉底认为，一个人要有道德就必须有道德的制胜，一切不道德的行为都是物质的结果。人们只有摆脱物欲的诱惑和后天经验的局限，获得概念的制胜，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。——百度百科《苏格拉底》材料三在美国电影《华尔街》中有这么一段经典台词：“贪婪，不管什么样的贪婪，贪恋生活、贪图钱财、贪图爱与知识等，都标志着人类的进步。”当格林斯潘以及美国舆论批判“贪婪”是金融危机的原因时，事实上意味着美国金融界指导性文化理念的根本和全面的颠覆。——人民网《道德不敌利益国际金融深处的文化危机》材料四当前中国市场经济存在的主要问题，是市场经济发展与道德建设之间的矛盾。我们所要建立的道德体系，应当是适应和促进市场经济发展，同时又引导和超越市场经济的。经济建设也应该是在道德体系所容许的范围内有序有度的发展。——百度文库《中国经济发展与道德问题》（1）结合材料一，我们队传统刚入学中的“三纲”“五常”应分别采取什么态度？（2）结合材料二和所学知识，概括苏格拉底的主要思想。（3）结合材料三，作者认为金融危机形成的主要原因是什么？结合14世纪至20世纪初的资本主义发展相关史实，试从经济、思想文化的角度，谈谈你对“贪婪，不管什么样的贪婪，贪恋生活、贪图钱财、贪图爱与知识等，都标志人类的进步”这句话的理解。25、阅读下列材料回答问题。

材料一：苏格拉底终生从事教育工作；具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。他主张要培养人的美德要教人学习广博而实用的知识。人们只有获得概念的知识，才会有智慧；勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。

材料二：上帝的道不是什么行为；而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。

--马丁•路德《论基督教的自由》

材料三：政治上的自由是公共自由；要保障公共自由，就应该避免把权利单独托给一个人；几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权利，这是万古不易的一条经验。为此提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权利来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权利既调节配合，有互相制约，即权力要分开掌握和使用。

--孟德斯鸠《罗马盛衰的原因》

请回答：

（1）据材料一并结合所学知识归纳苏格拉底的主要观点？这些观点体现了什么精神？

（2）材料二在灵魂得救的途径问题上提出了什么观点？此观点在当时有什么积极意义？

（3）概括材料三所体现的主要思想及其所产生的历史影响。

（4）综合上述材料，反映出不同历史阶段人文主义思想的发展特征。26、依据材料三并结合所学知识，说明法国哲学家们分别提出了哪些思想来“改良社会和人性”的？27、依据材料二，指出罗马法对近代欧洲国家法制建设的影响。分析罗马法对近代欧洲国家产生重大影响的原因。评卷人得分五、单项填空(共4题，共32分)28、日内瓦之所以被称为“新教的罗马”，主要是因为A.加尔文教主张比较激进B.加尔文在瑞士日内瓦进行的宗教改革影响最大，传播到欧洲许多地区C．加尔文教倡导《圣经》是最高权威D．加尔文严厉排除异己29、1792年成立的法兰西第一共和国与1649年成立的英吉利共和国，其相似之处是①都在资产阶级革命中建立②都进行过反侵略战争③都曾经被复辟王朝所取代④都曾处死封建国王A．①②④B．①③④C．①④D．②④30、毛泽东的“政权是由枪杆子中取得的”思想是出自A．中共二大B．八七会议C．遵义会议D．中共七届二中全会31、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家的经济都有一定的发展，但这种发展在国与国之间是极不平衡的。导致这种不平衡的最主要原因是（）A．政治经济制度的差异B．垄断集中的程度高低C．对新科技成果采用程度的差异D．市场和资金、原料的差异评卷人得分六、综合题(共2题，共20分)32、【题文】阅读下列材料：11分。

材料一人是万物的尺度；是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

材料二“人类是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”

——莎士比亚之《哈姆雷特》

材料三文艺复兴时期的许多绘画作品一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息；展示了人性的美。

下面是三幅不同时期以圣母和圣婴为题材的宗教绘画作品。

材料四人是能够随心所欲地改造自己的。

——亚尔伯蒂。

我不想变成上帝；或者居住在永恒中，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。

——奥古斯丁。

请回答：

(1)材料一的主张是谁提出的？如何评价他的思想主张？(4分)

(2)材料二赞美了什么？反映了文艺复兴的什么核心思想？（2分)

(3)材料三的三幅绘画中；哪幅绘画作品最能体现上述思想？你的依据是什么？(3分)

(4)根据材料四，指出文艺复兴运动的矛头指向。(2分)33、阅读材料，结合所学知识回答问题（28分）材料一：公元前5世纪前后，思想话语的承负者与政治权力的拥有者在这个时候出现了分离，思想与权威的疏离无疑正好造就了思想者，当他们无需围绕着政治、军事进行实用性的阐释的时候，他们就可以独立地思考更深入的问题于是士阶层的崛起和独立。——葛兆光《中国思想史》材料二：苏格拉底说：“如果知识包括了一切的善，那么我们认为知识即美德就将是对的。”孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”材料三：他们（指启蒙思想家）发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史•1500年以后的世界》材料四工业革命结束了民族地域历史，实现了从民族历史向世界历史的转变。世界现代化进程的横向发展是指与生产力不断提高相适应的各民族、各地区交换、交往的增长，闭塞和隔绝状态的突破，文化的扩散和汇合。——舒小昀《边缘与中心的变动：英国现代化模式探析》回答问题:（1）结合所学说明材料一中“思想话语的承负者与政治权力的拥有者出现了分离”是指什么文化现象？（1分）根据材料与结合所学知识指出“士”崛起的原因？（4分）（2）根据材料二指出苏格拉底和孟子的观点异同（4分）请结合所学知识指出中国“轴心时代”的思想家是如何阐述人与自然的关系？（2分）（3）结合材料三及所学知识，简述启蒙思想家在三个领域中的建议引起了哪些社会影响？（9分）（4）归纳材料四的观点，并以19、20世纪的史实加以说明。（8分）参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】长城烽火台是为了传递军情服务的；当敌人来犯，就在烽火台点燃烽火，传递军情。故选B。

【点评】考查长城的烽火台的作用。2、B【分析】材料中介绍了英国18世纪人口死亡率下降；但是到了1831-1841年却反而上升。结合所学可知，1831～1841年是一次工业革命完成时间，因此题干材料的现象是工业革命造成工业污染严重的后果，故B项正确。

AC两项说法不符合历史事实；应排除；

D选项与18世纪人口死亡率下降这一情况矛盾；应排除。

故选：B。

本题考查第一次工业革命的影响。需要掌握第一次工业革命对环境的影响。解题的关键是对题干材料的解读与分析；抓住题干时间“1831～1841年”，结合第一次工业工业的影响解答即可。

本题考查第一次工业革命的影响，考查对第一次工业革命对环境的影响的把握，考查学生准确解读材料、获取有效信息、调用所学知识分析理解材料的能力。【解析】B3、D【分析】试题分析：材料中的民谣说明范仲淹得到百姓的赞誉，原因是范仲淹主持庆历新政，针对腐败的官僚制度，整顿吏治，故选D。考点：历史上重大改革·王安石变法·变法的背景【解析】【答案】D4、C【分析】1640年；英国资产阶级革命，1775年，北美民族独立战争，1789年，法国资产阶级革命，1870年德意志完成了统一．结合题干时间18世纪70年代到19世纪30年代，可知符合题意的为北美民族独立战争和法国资产阶级革命．

综上所述；故C正确，排除ABD．

故选C．

本题主要考查近代资本主义制度的确立的相关知识．关键词是“18世纪70年代到19世纪30年代的世界席卷着一股浪潮”．

本题考查近代西方国家政治制度确立的情况，旨在考查学生准确解读材料信息和知识的再现能力．本题难度一般．【解析】【答案】C5、C【分析】A．图一反映出人文主义；图2反映不出来。

B．图2反映的是新航路开辟；图1不是。

C．图一反映的是文艺复兴；体现了人的价值被发现，图2反映的是新航路开辟，体现了世界被全面发现和认识。

D．基督教统治的世界和材料内容无关。

故选：C。

本题主要考查文艺复兴和新航路开辟；要求学生结合文艺复兴的内容和新航路开辟体现出来的特征来分析材料。

意大利开始的文艺复兴使世界发现了人（人文主义）

欧洲开始的新航路的开辟（哥伦布、亚美利哥、达•伽马等人）使世界连成一个整体，所以说是世界发现了人。【解析】C二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】错7、略

【分析】结合所学可知；五四运动以后，马克思主义在中国广泛传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础，从此中国革命有了新的理论指导，故本题正确．

故答案为正确．

本题考查马克思主义在中国的传播．需要掌握马克思主义在中国的传播的影响．解题的关键是对马克思主义在中国的传播的影响的识记．

本题考查马克思主义在中国的传播，考查对马克思主义在中国的传播的影响的把握，考查学生对基础知识的识记、运用能力．【解析】A8、略

【分析】延安时期；毛泽东撰写了《新民主主义论》，指明了中国革命的性质；对象、任务、动力和前途．题干材料表述正确．

故答案为A．

本题主要考查毛泽东思想．《新民主主义论》这篇著作；是马列主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的伟大成果，它科学总结了鸦片战争以后，特别是共产党成立以后中国革命的经验教训，深刻论述了中国民主革命发展的基本规律，第一次旗帜鲜明地提出了新民主主义的完整理论，描绘了新民主主义社会的蓝图，实现了马克思主义中国化过程中的一次飞跃，丰富和发展了马列主义有关民族和殖民地革命的理论，标志着毛泽东思想的成熟．

本题旨在考查学生对毛泽东的主要代表作内容的掌握，主要考查学生对教材基础知识的掌握，基础题，难度不大．【解析】A9、A【分析】康德是德意志著名的哲学家；著有《纯粹理性批判》等著作，主要思想为“人非工具”，他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位，故材料表述正确。

故答案为A。

本题考查启蒙运动；康德强调人的重要性，提出人就是人，不是达到任何目的工具，即“人非工具“，相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权力，但同时坚持人要自律，自由和平等只能在法律的范围之内。

启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，它为革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。【解析】A10、略

【分析】试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力。朱熹发展儒家思想，提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”属于封建伦理道德，故本题说法错误。考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·朱熹的思想【解析】【答案】B11、略

【分析】【解析】

试题分析：但丁是文艺复兴的先驱而非启蒙运动的代表人物；因此表述错误，选B。

考点：启蒙运动。

点评：通过对新课改地区近三年高考试题来看，西方人文精神的起源及其发展中是考查的重点。主要涉及比较、分析理解、获取有效信息、评价应用等各方面能力，选择题和非选择题兼有多以选择题形式为主；主要考查古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，古希腊人文精神的内涵，薄伽丘等人的主要作品，文艺复兴人文主义的含义，马丁·路德等人的主要思想，宗教改革时期人文主义的含义，主要启蒙思想家的观点，启蒙运动时期人文主义思想发展的表现及作用，并将中西方的思想进行对比，分析出两者的异同，体现了历史学习的实用性和类比性。【解析】【答案】B12、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】错13、A【分析】结合所学知识可知；文艺复兴的核心是人文主义，在反对教会控制的同时，主张追求自由；幸福和物质享受，是早期资产阶级思想的反映；据此可知题干说法正确。

故答案为：A。

本题考查文艺复兴的相关知识；关键信息是：抨击教会的腐败，提倡追求自由；幸福和物质享受。

本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题属于基础知识考查题，难度偏低。【解析】A14、B【分析】新航路的开辟；使世界各地开始联系在一起，为资本主义世界市场奠定了基础，形成了世界市场的雏形。

故答案为：B。

本题主要考查新航路的开辟；要求学生结合新航路开辟的影响来分析。

世界市场在新航路开辟时，只是开始形成，并没有真正实行，正式形成，是在第二次工业革命以后。【解析】B三、判断题(共9题，共18分)15、×【分析】【解析】试题分析：说内燃机是第二次工业革命期间一项具有深远影响的成就是对的，但是说人们以内燃机为动力，研制成功了新型的交通工具轮船、汽车和飞机是错误的的，因为轮船在第一次工业革命期间就已经出现，是以蒸汽为动力的。考点：第二次工业革命【解析】【答案】错16、√【分析】与历史事实相符合。【解析】【答案】对17、B【分析】【分析】神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的载人航天飞行器。它于2003年10月15日9时发射，将航天员杨利伟送入太空，2003年10月16日6时23分返回。这个飞船标志着中国成为前苏联（俄罗斯）和美国之后的第三个将人类送上太空的国家。它标志着我国在航天技术上的又一座里程碑。故题目错误。18、B【分析】【分析】中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在全面建设社会主义时期（1956—1966），故题目说法错误。19、B【分析】结合所学知识可知；大航海时代，葡萄牙最早在这里建立殖民据点并进行罪恶的奴隶贸易，故题干说法错误。

故答案为B。

本题考查世界文化遗产的相关知识；关键信息是：西非塞内加尔的戈雷岛，因臭名昭著的黑奴贸易。

本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可直接得出结论，难度偏低。【解析】B20、A【分析】【分析】在美国前总统克林顿的几乎整个执政期间，美国经济出现了前所未有的一系列新现象：创记录的长期繁荣、高增长，甚至出现低通胀伴随着低失业率。这种现象在美国成为新经济，也就是“指由技术、商业实践和经济政策的相互良性互动，从而产生巨大的经济绩效。其具体表现为快速的经济增长和收入提高、低失业率和适度通货膨胀。故题目正确。21、B【分析】一五计划的完成，开始改变了我国工业落后的面貌，初步形成工业化基础，向社会主义工业化迈进。故题文说法错误。22、B【分析】结合所学可知；罗马法是古代世界上第一个系统完备的法律体系，故本题说法错误。

故答案为：B。

本题考查罗马法。需要掌握罗马法的影响。解题的关键是对罗马法影响的理解。

本题考查对罗马法影响的把握，旨在考查学生调用所学知识分析理解的能力。【解析】B23、A【分析】结合所学可知；文人画的特点是集文学；书法、绘画、篆刻等多种艺术于一体，代表作品有王冕的《墨梅图》，故本题正确。

故答案为：A。

本题考查中国古代绘画艺术。需要掌握文人画的特点及其作品。解题的关键是对文人画特点和作品的识记和理解。

本题考查对文人画的特点及其作品的把握，旨在考查学生对基础知识的识记、理解能力。【解析】A四、材料解析题(共4题，共20分)24、略

【分析】（1）本题考查三纲五常的相关知识，旨在考查学生获取材料有效信息的能力。结合材料一中“统统的加以否定，肯定是犯了极左的幼稚病；完全加以继承，肯定是犯了极右的老朽病。”的观点分析，儒学中的“三纲”、“五常”要区分对待，“三纲”属于糟粕而“五常”属于有益的思想。故：应批判否定“三纲”；应继承、发展“五常”。（2）本题考查苏格拉底思想的相关知识，旨在考查学生获取材料信息和知识运用能力。依据材料信息“感觉的世界常变，因而得来的制胜也是不确定的。他的名言是认识你自己。苏格拉底认为，一个人要有道德才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。”结合所学知识可知，苏格拉底的主要思想：运用自己的智力来判断来认识自己；人要遵守社会道德规范；“美德即知识”；“美德由教育而来”。（3）本题考查对近代资本主义的整体认识，旨在考查学生对基础知识的理解与整体认识。第一小问，结合材料中“‘贪婪’是金融危机的原因时，事实上意味着美国金融界指导性文化理念的根本和全面的颠覆”回答。第二小问，注意题干中“14世纪至20世纪初”的提示回答。“经济”因素根据新航路的开辟、两次工业革命带来的积极和消极影响回答。“思想”因素根据文艺复兴和启蒙运动等思想因素回答。【解析】（1）应批判否定“三纲”；应继承、发展“五常”。（2）运用自己的智力来判断来认识自己（或答：“有思想力的人事万物的尺度”）；人要遵守社会道德规范，“美德即知识”“美德由教育而来”。（3）主要原因：美国金融界指导性文化理念的错误。经济：①积极意义：15世纪以来，资本主义的发展经历了新航路开辟与早期殖民扩张、第一次工业革命、第二次工业革命等时间，经过了资本原始积累、商品输出、资本输出等阶段，促进了全球的联系合人类经济的发展；②局限性：资本主义的“含图钱财”也给殖民地带来了深重的灾难，也是人类战争不断的根源。思想①积极意义：自14世纪以来，资本主义思想发展史上经历了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等，反对教会的禁欲主义、追求现实的幸福生活、崇尚理性与科学知识、追求民主与平等，从而促进了人类文化的重大进步；②局限性：过分强调“贪恋生活”、“贪图爱”等，则会丧失理性，导致感性主义泛滥，不遵守社会道德规范。25、略

【分析】

（1）本题考查苏格拉底的思想．关键信息是：人们只有获得概念的知识；才会有智慧；勇敢、节制和正义等美德．

（2）本题考查德意志宗教改革的相关知识．关键信息是：灵魂称义显然单是因信；而不是因任何行为．

（3）本题考查启蒙运动的相关知识．关键信息是：关键信息是：其各种权利既调节配合；有互相制约，即权力要分开掌握和使用．

（4）本题考查人文主义思想发展的特征．结合不同时期反对的主要对象进行归纳．

本题考查人文主义思想演变的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力．本题具有一定的综合性，难度适中．【解析】（1）依据材料“人们只有获得概念的知识；才会有智慧；勇敢、节制和正义等美德”、“苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和‘认识自己’”结合所学知识得出结论．

（2）第一小问：依据材料“灵魂称义显然单是因信；而不是因任何行为”可直接得出结论．第二小问：结合德意志宗教改革的影响分析如下：促使宗教改革运动在欧洲兴起．

（3）第一小问：依据材料“形成一种能联合各种权力的政体；其各种权利既调节配合，有互相制约，即权力要分开掌握和使用．”结合所学知识可得出结论：：三权分立．第二小问：依据材料结合所学知识（特别是美国历史发展的相关知识）归纳如下：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础．

（4）依据古希腊人文主义思想的主要内容；文艺复兴的核心内容、宗教改革的相关知识、启蒙运动的核心将发展特征归纳如下：从反神权到反教权再到反专制．

故答案为：

（1）观点：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”、教育造就治国人才、人应该“认识你自己”．体现了人文精神．

（2）观点：信仰得救．意义：促使宗教改革运动在欧洲兴起．

（3）材料三：三权分立．否定了封建专制制度的合理性；奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础．

（4）特征：从反神权到反教权再到反专制．26、（1）第一小问的观点；依据材料信息“要让人学会如何生活”；“因为人们缺乏关于生活和道德的理念”、“们承认其深刻的无知，就更能懂得如何行事”可以得出学会生活；美德即知识；认识你自己（认识自我）。

第二小问的意义；结合所学苏格拉底在哲学方面的贡献可以得出使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

（2）第一小问的特点；依据材料信息“对人体；天文、地理以及自然世界其他领域的研究普遍得到了加强”、“并逐渐与自然科学研究结合起来”可以得出继承、创新了古典哲学（文化）；与自然科学结合产生了新的哲学体系。

第二小问可以结合所学知识来回答文艺复兴的“两个含义”；文艺复兴的核心是人文主义，是对古希腊肯定人的价值和尊严的人文主义思想的继承发展，他们还打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，因此说“复生”；而文艺复兴只是借复兴之名，反对宗教神权，宣传了资产阶级思想，是一次思想解放运动，因此说有“新生”之义。

（3）结合所学知识答出法国启蒙思想家们的思想：伏尔泰：①抨击天主教会；②反对君主专制；主张君主立宪；③提倡“天赋人权”；自由平等；④法律面前人人平等。

孟德斯鸠：①反对君主专制；提出“三权分立”学说；②法律是理性的体现；卢梭：①天赋人权；②社会契约论；③人民主权④人类不平等的根源是财产的私有制。

故答案为：

（1）观点：学会生活；美德即知识（无知即罪恶）；认识你自己（认识自我）。

意义：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

（2）特点：①继承；创新了古典哲学（文化）；②与自然学结合产生了新的哲学体系。

解释：文艺复兴的核心是人文主义；是对古希腊肯定人的价值和尊严的人文主义思想的继承发展，他们还打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，因此说“复生”；而文艺复兴只是借复兴之名，反对宗教神权，宣传了资产阶级思想，是一次思想解放运动，因此说有“新生”之义。

（3）思想：伏尔泰：①抨击天主教会；②反对君主专制；主张君主立宪；③提倡“天赋人权”；自由平等；④法律面前人人平等。

孟德斯鸠：①反对君主专制；提出“三权分立”学说；②法律是理性的体现；

卢梭：①天赋人权；②社会契约论；③人民主权④人类不平等的根源是财产的私有制。【分析】

本题考查西方人文主义的起源与发展。考查苏格拉底的思想和意义；文艺复兴时期哲学的特点及其背景、启蒙运动时期伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想特主张。

西方人文主义的起源与发展包括智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德以及斯多亚学派的思想；文艺复兴；启蒙思想。在复习中应注意掌握这些思想的背景、内容、影响以及人文主义的内涵。【解析】【小题1】（1）第一小问的观点；依据材料信息“要让人学会如何生活”；“因为人们缺乏关于生活和道德的理念”、“们承认其深刻的无知，就更能懂得如何行事”可以得出学会生活；美德即知识；认识你自己（认识自我）。

第二小问的意义；结合所学苏格拉底在哲学方面的贡献可以得出使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

（2）第一小问的特点；依据材料信息“对人体；天文、地理以及自然世界其他领域的研究普遍得到了加强”、“并逐渐与自然科学研究结合起来”可以得出继承、创新了古典哲学（文化）；与自然科学结合产生了新的哲学体系。

第二小问可以结合所学知识来回答文艺复兴的“两个含义”；文艺复兴的核心是人文主义，是对古希腊肯定人的价值和尊严的人文主义思想的继承发展，他们还打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，因此说“复生”；而文艺复兴只是借复兴之名，反对宗教神权，宣传了资产阶级思想，是一次思想解放运动，因此说有“新生”之义。

（3）结合所学知识答出法国启蒙思想家们的思想：伏尔泰：①抨击天主教会；②反对君主专制；主张君主立宪；③提倡“天赋人权”；自由平等；④法律面前人人平等。

孟德斯鸠：①反对君主专制；提出“三权分立”学说；②法律是理性的体现；卢梭：①天赋人权；②社会契约论；③人民主权④人类不平等的根源是财产的私有制。

故答案为：

（1）观点：学会生活；美德即知识（无知即罪恶）；认识你自己（认识自我）。

意义：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

（2）特点：①继承；创新了古典哲学（文化）；②与自然学结合产生了新的哲学体系。

解释：文艺复兴的核心是人文主义；是对古希腊肯定人的价值和尊严的人文主义思想的继承发展，他们还打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，因此说“复生”；而文艺复兴只是借复兴之名，反对宗教神权，宣传了资产阶级思想，是一次思想解放运动，因此说有“新生”之义。

（3）思想：伏尔泰：①抨击天主教会；②反对君主专制；主张君主立宪；③提倡“天赋人权”；自由平等；④法律面前人人平等。

孟德斯鸠：①反对君主专制；提出“三权分立”学说；②法律是理性的体现；

卢梭：①天赋人权；②社会契约论；③人民主权④人类不平等的根源是财产的私有制。【小题2】【小题3】27、（1）本小问的原因；依据材料一“人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利法是最高的理性法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准”可以得出原则是平等；人权；理性；法律至上；正义。

（2）第一小问的影响；依据材料二“罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。自19世纪以来，欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础，制定本国的法律制度，如《法国民法典》；《德国民法典》等。现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法”可以得出影响是大多数国家的法律以罗马法为基础；陪审团制度、律师制度和一些诉讼原则源于罗马法。第二小问的原因，依据材料，结合资产阶级代议制建立、罗马法完善的影响解答即可。

故答案为：

（1）平等；人权；理性；法律至上；正义。

（2）影响：大多数国家的法律以罗马法为基础；陪审团制度；律师制度和一些诉讼原则源于罗马法。

原因：近代欧洲国家资产阶级代议制政体的确立，罗马法的成熟、完善应用性强适应了资本主义发展的需要。【分析】

本题考查罗马法。考查罗马法的特点和对后世的深远影响。解题的关键是对材料的解读；提取有效信息，结合罗马法相关知识解答即可。

本题考查对罗马法相关知识的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。【解析】【小题1】（1）本小问的原因；依据材料一“人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利法是最高的理性法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准”可以得出原则是平等；人权；理性；法律至上；正义。

（2）第一小问的影响；依据材料二“罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。自19世纪以来，欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础，制定本国的法律制度，如《法国民法典》；《德国民法典》等。现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法”可以得出影响是大多数国家的法律以罗马法为基础；陪审团制度、律师制度和一些诉讼原则源于罗马法。第二小问的原因，依据材料，结合资产阶级代议制建立、罗马法完善的影响解答即可。

故答案为：

（1）平等；人权；理性；法律至上；正义。

（2）影响：大多数国家的法律以罗马法为基础；陪审团制度；律师制度和一些诉讼原则源于罗马法。

原因：近代欧洲国家资产阶级代议制政体的确立，罗马法的成熟、完善应用性强适应了资本主义发展的需要。【小题2】五、单项填空(共4题，共32分)28、B【分析】主要考查宗教改革。16世纪欧洲著名的宗教改革领袖加尔文以此为基地创建了新教的加尔文派，加尔文派在欧洲的传播使日内瓦的名气越来越大，被称为“新教的罗马”。【解析】【答案】B29、C【分析】主要考查资产阶级革命的史实。法兰西第一共和国成立后，路易十六于1793年1月21日被送上断头台。6月，巴黎人民又一次发动武装起义，推翻了吉伦特派统治，法国开始了资产阶级民主派——雅各宾派专政时期。英吉利共和国是克伦威尔统治者时期建立。②③不符合史实排除。【解析】【答案】C30、B【分析】主要考查八七会议的内容。“政权是由枪杆子中取得的”这一思想是在大革命失败的背景下提出的，即要掌握革命的领导权，这一思想出自八七会议。【解析】【答案】B31、C【分析】主要考查第二次工业革命后主要资本主义国家发展状况。第二次工业革命后，美、德超过英、法跃居世界的第一位和第二位，英国降至第三位，法国仅到第四位。俄国和日本的地位虽有显著提高，但它们在世界工业总产值中所占的比重仍然很少。导致这种不平衡的最主要原因是各国对新科技成果采用程度的差异。【解析