3《荷花》说课稿2023-2024学年统编版语文三年级下册

3《荷花》说课稿2023-2024学年统编版语文三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《荷花》为教学内容，旨在引导学生欣赏荷花的美，培养学生的审美情趣。通过朗读、品析、想象等环节，让学生感受荷花的形态美、色彩美和意境美，进而提高学生的语文素养。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。核心素养目标培养学生对自然美的感知能力，提升他们的审美情趣和审美判断力。通过阅读《荷花》，引导学生关注细节，培养观察力和想象力的结合，激发学生对语文学习的兴趣，增强文化自信，同时锻炼学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点，

①通过朗读、品析，理解《荷花》中的比喻和拟人手法，体会作者对荷花的赞美之情。

②学习作者观察事物的角度和方法，引导学生学习如何细致观察和表达。

2.教学难点，

①理解并欣赏诗歌中的意境美，能够用自己的语言描述荷花的美丽景象。

②掌握诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试在写作中运用。

③通过对《荷花》的解读，培养学生对自然美的敏感性和对文学作品的鉴赏能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、音响设备。

-课程平台：语文教学软件、网络教学平台。

-信息化资源：荷花的图片、视频资料、相关文学作品链接。

-教学手段：实物荷花模型、绘画工具、朗读录音、课堂讨论环节。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荷花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道荷花是什么吗？它在我们的生活中有什么意义？”

展示一些关于荷花的图片或视频片段，让学生初步感受荷花的魅力或特点。

简短介绍荷花的生态意义、文化象征以及与人们生活的联系，为接下来的学习打下基础。

2.荷花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荷花的基本概念、生长环境和观赏特点。

过程：

讲解荷花的定义，包括其主要组成部分如荷叶、荷花、莲蓬等。

详细介绍荷花的生长环境，如水域、土壤要求等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.荷花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解荷花的特性和观赏价值。

过程：

选择几个典型的荷花品种进行案例分析。

详细介绍每个品种的形态特征、生长习性和观赏特点，让学生全面了解荷花的多样性。

引导学生思考荷花在不同文化背景下的象征意义，以及如何欣赏荷花的美丽。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与荷花相关的主题进行深入讨论，如“荷花的药用价值”、“荷花的艺术表现”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荷花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调荷花的生态和文化价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括荷花的基本概念、生长环境、案例分析等。

强调荷花在生态平衡、文化传承等方面的价值和意义，鼓励学生关注自然、热爱生活。

布置课后作业：让学生观察身边的荷花，记录其生长状态，并尝试用文字或绘画的形式表达对荷花的感受。

7.课后拓展活动（课后）

目标：提高学生对荷花的兴趣，拓展知识面。

过程：

鼓励学生参加与荷花相关的课外活动，如参观荷花展、阅读荷花题材的文学作品等。

组织学生开展荷花摄影比赛，激发学生的创作热情。

鼓励学生撰写关于荷花的观察日记，记录成长过程中的点点滴滴。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语文素养的提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解诗歌的意境和表达手法，提升对文学作品的鉴赏能力。学生能够通过朗读、品析，体会作者对荷花的赞美之情，从而培养对自然美的感知能力和审美情趣。

2.观察力和想象力的增强：学生在学习《荷花》的过程中，需要观察荷花的形态、色彩和生长环境，通过想象描绘荷花的美丽景象。这有助于学生提高观察力和想象力，为将来的写作和艺术创作打下基础。

3.语言表达能力的提高：学生在课堂上通过小组讨论、展示等形式，锻炼了自己的口头表达能力和团队合作能力。此外，通过撰写观察日记或短文，学生能够将所学知识内化为自己的语言，提高写作水平。

4.文化自信的增强：学习《荷花》这样的传统文化题材，有助于学生了解中国传统文化的魅力，增强文化自信。学生在欣赏荷花的同时，也能体会到中华民族对美好生活的向往和追求。

5.生态环保意识的培养：通过学习荷花的生长环境和生态价值，学生能够认识到自然界的和谐与平衡的重要性，从而培养生态环保意识。

6.价值观的塑造：在学习《荷花》的过程中，学生能够体会到作者对大自然的热爱和敬畏之情，从而树立正确的价值观，学会尊重生命、珍惜自然。

7.综合能力的提升：本节课的学习内容涵盖了观察、思考、表达、合作等多个方面，有助于培养学生的综合素质。学生在课堂上的积极参与和课后作业的完成，将全面提升他们的学习能力。板书设计1.荷花的基本特征

①荷叶：圆形、翠绿、挺拔

②荷花：色彩丰富、姿态优雅

③莲蓬：果实累累、营养丰富

2.荷花的生长环境

①水域：湖泊、池塘、沼泽

②土壤：肥沃、湿润、排水良好

3.荷花的观赏价值

①形态美：荷叶、荷花、莲蓬

②色彩美：翠绿、粉红、白色

③意境美：宁静、和谐、清新

4.荷花的象征意义

①清洁高雅：象征高洁的品质

②坚韧不拔：象征坚强的意