5 这些事我来做 第二课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

5这些事我来做第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5这些事我来做第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版设计意图本课时以“5这些事我来做”为主题，旨在引导学生树立自主、自立的意识，培养他们的责任感。通过学习，让学生了解生活中应该承担的责任，学会合理安排自己的时间，培养良好的生活习惯。同时，通过实践活动，让学生在实践中体验责任感，提高他们的实践能力。核心素养目标培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感，增强学生自我管理能力，提高学生在集体中的合作意识和沟通能力。引导学生认识自我，明确自身在社会和家庭中的角色和责任，培养独立思考、解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对家庭生活有一定的了解，能够认识到家庭成员各自的角色和责任。他们在日常生活中也尝试过做一些力所能及的家务劳动，但可能对责任的具体内涵和承担责任的必要性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭生活充满好奇，乐于参与家务劳动，但部分学生可能因为缺乏指导而感到困惑。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿学习新技能，但学习风格可能存在个体差异，有的学生更倾向于独立完成，有的则更依赖他人指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解责任概念时可能存在困难，难以将责任与日常生活实践相结合。此外，部分学生可能因为缺乏时间管理能力，难以合理安排学习和家务劳动。在参与家务劳动时，学生可能面临操作不当、效率低下等问题，需要教师耐心引导和帮助。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解责任概念，引导学生思考个人责任与家庭责任的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员，体验承担责任的过程，增强责任感。

3.利用多媒体展示家庭劳动的案例，激发学生学习兴趣，并通过小组讨论，引导学生分享自己的家务劳动经验。

4.结合实际，组织学生进行家务劳动实践，让学生在实践中感受责任的重要性，提高生活自理能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，要求学生了解家庭责任的基本概念和重要性。

设计预习问题：围绕“家庭责任”这一主题，教师设计了一系列问题，如“什么是家庭责任？”“你在家中有哪些责任？”等，引导学生思考家庭责任的意义。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果和在线互动，教师监控学生的预习进度，确保每个学生都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步了解家庭责任的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭责任，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于家庭责任的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解家庭责任的内容，包括个人责任和家庭责任的关系，以及如何承担家庭责任。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己在家庭中的责任体验，并组织角色扮演活动，让学生模拟家庭生活中的责任场景。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考家庭责任的相关问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验家庭责任的重要性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解家庭责任的知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受家庭责任。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭责任的概念，掌握承担责任的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置关于家庭责任的作文或调查报告，让学生反思自己在家庭中的责任表现。

提供拓展资源：教师推荐相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习家庭责任。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行家庭责任相关知识的拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固和深化对家庭责任的理解。

反思总结法：学生通过反思和总结，提高自我认识，培养责任感。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭责任知识，提高学生的实践能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.家庭责任的历史与文化背景

-家庭责任在不同文化中的体现

-家庭责任在历史发展中的演变

-不同国家和地区家庭责任的教育理念

2.家庭责任的具体实践案例

-成年子女对父母的赡养责任

-孩子对父母的孝敬责任

-家庭成员之间的相互支持与帮助

3.家庭责任相关的法律法规

-家庭成员的基本权利与义务

-家庭财产的继承与分配

-家庭暴力与未成年人保护等相关法律

4.家庭责任与心理健康

-家庭责任对个人心理健康的影响

-如何在承担家庭责任的同时保持心理健康

-家庭成员之间的沟通与心理支持

5.家庭责任与家庭教育

-家庭教育在培养家庭责任意识中的作用

-家庭教育的方法与技巧

-家庭教育中的亲子关系与家庭氛围

二、拓展建议

1.阅读相关书籍

-《家庭责任与家庭教育》

-《家庭心理学》

-《家庭法律知识手册》

2.观看纪录片或电影

-《家的故事》

-《中国式家庭》

-《家庭暴力》

3.参加社区活动

-参与社区组织的家庭责任讲座

-参加亲子活动，增进家庭成员之间的感情

-参与志愿服务，培养社会责任感

4.家庭责任实践

-与家人一起制定家庭责任计划，明确各自的责任

-尝试承担一些家庭责任，如家务劳动、照顾弟弟妹妹等

-与家人进行沟通，分享自己在承担家庭责任过程中的感受和体会

5.家庭责任调查报告

-对家庭成员的家庭责任进行问卷调查

-分析调查结果，提出改进家庭责任承担的建议

-将调查报告分享给家人，共同探讨家庭责任问题

6.家庭责任主题班会

-组织主题班会，让学生分享自己在家庭中的责任体验

-通过讨论，引导学生认识到家庭责任的重要性

-邀请家长参与班会，共同探讨家庭责任教育问题

7.家庭责任主题演讲比赛

-组织学生参加家庭责任主题演讲比赛

-通过演讲，提高学生对家庭责任的认识和表达能力

-选拔优秀选手，代表班级参加校级或区级比赛

8.家庭责任主题绘画比赛

-组织学生参加家庭责任主题绘画比赛

-通过绘画，表达学生对家庭责任的理解和感悟

-评选优秀作品，展示在校园或社区宣传栏

9.家庭责任主题手抄报比赛

-组织学生参加家庭责任主题手抄报比赛

-通过手抄报，展示学生对家庭责任的认识和态度

-评选优秀作品，展示在校园或社区宣传栏

10.家庭责任主题征文比赛

-组织学生参加家庭责任主题征文比赛

-通过征文，让学生深入思考家庭责任的意义和价值

-评选优秀作品，展示在校园或社区宣传栏教学反思教学反思是一种自我审视和自我改进的过程，通过回顾和思考教学实践中的点点滴滴，我们可以更好地理解学生的学习需求，优化教学策略，提升教学效果。以下是我对“5这些事我来做”这一课时的教学反思：

首先，我深刻体会到，教学不仅仅是知识的传授，更是价值观的引导。在“这些事我来做”这一课中，我努力引导学生认识到家庭责任的重要性，让他们明白每个人都有责任为自己的家庭和社会做出贡献。在课堂上，我通过讲述家庭责任的故事，让学生们感受到了责任的力量，这让我感到非常欣慰。

其次，我意识到教学活动的设计要贴近学生的实际生活，才能激发他们的学习兴趣。在课堂上，我设计了角色扮演和小组讨论等活动，让学生在模拟家庭生活的场景中体验责任，这种实践活动不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中学会了如何承担责任。

再次，我反思了自己的教学方法。在讲授家庭责任的概念时，我尽量用通俗易懂的语言，并结合生活中的实例，让学生能够更好地理解。同时，我也注意到了学生的个体差异，对于理解能力较弱的学生，我给予了更多的耐心和指导。

此外，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言，这需要我在今后的教学中更加关注学生的心理需求，创造一个开放、包容的学习氛围，让每个学生都能积极参与进来。

在教学过程中，我还发现了一些学生对于家庭责任的认识存在偏差，他们可能认为家庭责任只是做家务，而忽略了其他方面的责任。因此，我在课后布置了一些拓展作业，如让学生撰写家庭责任日记，记录自己在家庭中的责任表现，以此来加深他们对家庭责任的理解。

1.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和自信心。

2.注重教学方法的多样性，结合学生的兴趣和需求，设计更加丰富有趣的教学活动。

3.关注学生的个体差异，因材施教，为每个学生提供适合他们的学习支持。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的品德成长，形成家校共育的良好局面。

5.不断学习，提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

我相信，通过不断的教学反思和自我提升，我能够更好地履