8《课余生活真丰富》第二课时（说课稿）- 一年级道德与法治上册统编版·2024

8《课余生活真丰富》第二课时（说课稿）——一年级道德与法治上册（统编版·2024)课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《课余生活真丰富》第二课时，涉及一年级道德与法治上册（统编版·2024）中关于课余活动的组织和参与。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生熟悉的课余活动为切入点，引导学生回顾和分享自己的课余生活，进而培养学生的团队协作能力和组织能力。与学生在生活中已有的课余活动经验相联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和实践能力。通过参与和组织课余活动，学生能够提升自我管理能力，增强集体意识，学会尊重他人，遵守规则，形成健康的生活方式和积极的人生态度。同时，通过讨论和分享，学生能够提高语言表达能力和人际沟通能力，为未来的社会生活打下良好的基础。三、重点难点及解决办法重点：1.学生能够积极参与课余活动，并学会组织简单的活动。

2.学生能够通过活动体验，理解团队合作的重要性。

难点：1.引导学生从个人经验出发，分享和讨论课余活动中的感受和收获。

2.帮助学生将课堂学习与实际生活相结合，形成正确的价值观。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体验活动组织的过程，增强参与感。

2.利用多媒体展示和案例分享，激发学生的兴趣，引导学生从不同角度思考问题。

3.设计开放性问题，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维。

4.结合生活实例，让学生将所学知识应用于实际，加深对道德与法治理念的理解。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍课余活动的类型和组织方法，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的课余生活经历，培养合作与交流能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析活动中的道德与法治问题，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示课余活动的多样性和趣味性。

2.教学软件应用：借助互动软件，让学生在虚拟环境中体验活动组织，提高学习兴趣。

3.课堂实践活动：设计简单的课余活动，让学生亲身体验，加深对知识的理解和应用。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课余生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都参加哪些课余活动呢？这些活动给你带来了什么？”

展示一些关于课余活动的图片或视频片段，让学生初步感受课余生活的丰富性和多样性。

简短介绍课余生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课余活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解课余活动的定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍课余活动的组成部分，如兴趣小组、社团活动、体育竞赛等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课余活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课余活动案例进行分析，如社区志愿者活动、学校文化节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课余活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长、团队协作和社会责任感的影响，以及如何通过课余活动提升自身能力。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课余活动相关的主题进行深入讨论，如“如何组织一次成功的校园运动会”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课余活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课余活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课余活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调课余活动在个人成长、团队协作和社会责任感方面的价值，鼓励学生积极参与课余活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课余活动的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试新的课余活动。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-课余活动图片集：收集各类课余活动的图片，如体育比赛、艺术表演、科技制作等，用于展示课余生活的多样性。

-课余活动视频剪辑：挑选一些优秀的课余活动视频片段，展示活动的精彩瞬间和参与者的积极态度。

-课余活动组织案例：收集一些学校或社区组织的课余活动案例，包括活动策划、实施过程和成果展示。

-课余活动相关书籍和文章：推荐一些关于课余活动组织、青少年成长等方面的书籍和文章，供学生课后阅读。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区志愿服务：组织学生参与社区清洁、敬老院慰问等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

-引导学生加入兴趣小组：鼓励学生根据自己的兴趣加入学校或社区的兴趣小组，如书法、绘画、音乐、体育等，丰富课余生活。

-开展课余活动设计比赛：组织学生设计并策划一次课余活动，培养学生的创新能力和组织能力。

-邀请专业人士进行讲座：邀请相关领域的专家或优秀活动组织者进行讲座，分享他们的经验和见解，激发学生的学习兴趣。

-利用网络资源进行学习：推荐一些与课余活动相关的网络平台和资源，如在线课程、活动指南等，供学生自主学习和探索。

-组织学生参观博物馆、科技馆等：带领学生参观博物馆、科技馆等场所，拓宽学生的视野，激发他们对未知世界的好奇心。

-开展家庭亲子活动：鼓励学生与家人一起参与亲子活动，增进家庭成员之间的感情，同时培养学生的家庭责任感。

-鼓励学生参加校内外竞赛：组织学生参加各类校内外竞赛，如科技创新大赛、体育比赛等，提升学生的竞技能力和心理素质。

-建立课余活动交流平台：创建一个课余活动交流平台，让学生分享自己的活动经历和心得，互相学习和借鉴。七、教学反思今天上了《课余生活真丰富》这节课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方值得反思。

首先，我觉得导入环节做得挺成功的。通过提问和展示图片、视频，学生们很快就对课余生活产生了兴趣，课堂气氛也活跃起来。不过，我也发现有些学生对于课余活动的了解并不深，所以在讲解基本概念时，我可能需要更加细致一些，确保每个学生都能跟上。

案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生们深入分析。这个环节我觉得挺有意义的，学生们通过讨论，不仅了解了案例的背景和特点，还学会了如何从不同角度去思考问题。不过，我也发现，在讨论过程中，有些学生比较内向，不太敢发言。这可能是因为他们对课堂讨论不太适应，或者是对自己的表达能力不够自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，提高他们的自信心。

在小组讨论环节，我看到了学生们积极参与的一面，但也发现了一些问题。比如，有些小组在讨论时，缺乏明确的分工和合作，导致讨论效率不高。我觉得这可能是由于我之前没有很好地指导他们如何进行小组合作。所以，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的合作能力。

课堂展示与点评环节，学生们表现得都很积极。不过，我也发现有些学生的展示内容不够丰富，可能是因为他们在准备过程中没有充分思考。因此，我需要在今后的教学中，指导学生如何更好地准备展示内容。

最后，在课堂小结和布置作业环节，我强调了课余活动的重要性，并鼓励学生们积极参与。我觉得这个环节做得很好，学生们对课余活动的认识得到了提升。

1.加强基础知识的教学，确保每个学生都能跟上进度