2023三年级语文下册 第五单元 16 宇宙的另一边配套说课稿 新人教版

2023三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边配套说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《宇宙的另一边》这篇课文。课文以童话的形式，生动地描绘了宇宙的奥秘，激发了学生对宇宙的好奇心。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级学生已掌握的自然科学知识相联系，如天文学、地球科学等。同时，通过这篇课文，可以帮助学生拓展视野，培养他们的想象力和创造力。核心素养目标1.培养学生热爱科学、探索未知的精神。

2.提升学生的想象力和创造力，激发对宇宙的好奇心。

3.增强学生的语言表达能力，学会用生动的语言描述事物。

4.培养学生独立思考和团队合作的能力，通过讨论和分享，拓展视野。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，特别是对童话中宇宙奥秘的想象和描述。

2.学习作者运用丰富的想象力描绘未知世界的技巧。

难点：

1.学生对宇宙知识的理解有限，难以完全把握课文的想象性描述。

2.学生在表达自己对宇宙想象时，可能缺乏具体而丰富的词汇。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，展示宇宙的图片和视频，帮助学生直观理解课文内容。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对宇宙的想象，并使用词典或网络资源丰富词汇。

3.设计写作活动，让学生尝试用课文中学到的语言和想象力，创作自己的宇宙故事。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，引导学生逐步理解宇宙的奥秘。

2.讨论法：组织学生小组讨论，激发他们的想象力和创造力。

3.写作法：通过写作活动，让学生将所学知识和想象力转化为文字。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现宇宙的景象。

2.教学软件辅助：运用教育软件，提供互动式学习体验，增强学生的参与度。

3.实物教具：引入与宇宙相关的教具，如星空模型，增强学生的感性认识。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——宇宙。你们知道宇宙是什么吗？你们对宇宙有什么样的想象呢？（学生自由发言）

（老师）很好，今天我们就来学习一篇关于宇宙的童话故事——《宇宙的另一边》，让我们一起走进这个奇妙的世界。

二、初读课文，整体感知

（老师）请同学们打开课本，自由朗读课文，边读边思考：这篇文章主要讲述了什么故事？故事中有哪些有趣的角色？（学生朗读课文，思考并回答）

（老师）同学们都读得非常认真，现在我们来总结一下课文的主要内容。故事讲述了一个小男孩在梦中来到宇宙的另一边，他看到了许多奇妙的景象，比如巨大的星球、流动的河流等。在这个过程中，小男孩的想象力得到了极大的发挥。

三、精读课文，深入探究

1.理解重点词句

（老师）请同学们再次阅读课文，找出文中你认为重要的词句，并尝试用自己的话解释它们的意思。（学生阅读课文，找出重点词句，并解释）

（老师）同学们找得很好，比如“流动的河流”、“巨大的星球”等，这些词句描绘了宇宙的奇妙景象。接下来，我们一起来分析这些词句在文中的作用。

2.分析作者想象力

（老师）在课文中，作者运用丰富的想象力描绘了宇宙的景象。请同学们找出几个例子，并分析作者是如何运用想象力来描绘这些景象的。（学生找出例子，分析作者想象力）

（老师）很好，同学们分析得很到位。比如，作者用“流动的河流”来形容宇宙中的星系，这样的描写既形象又富有想象力。

3.讨论宇宙奥秘

（老师）宇宙是一个充满奥秘的地方，课文中提到了许多奇妙的景象。请同学们结合自己的知识，讨论一下宇宙中可能存在的奥秘。（学生讨论宇宙奥秘）

（老师）同学们的讨论非常热烈，看来大家对宇宙充满了好奇。在今后的学习中，希望大家继续关注宇宙，探索其中的奥秘。

四、拓展延伸，提高素养

1.创作自己的宇宙故事

（老师）请同学们发挥想象力，创作一个自己的宇宙故事。可以参考课文中的情节，也可以加入自己的创意。（学生创作宇宙故事）

（老师）同学们的故事都很有创意，希望大家在今后的创作中，继续发挥想象力，创作出更多精彩的故事。

2.学习写作技巧

（老师）在课文中，作者运用了一些写作技巧来描绘宇宙的景象。请同学们总结一下这些技巧，并尝试在自己的写作中运用。（学生总结写作技巧，尝试运用）

（老师）同学们总结得很好，比如运用比喻、拟人等修辞手法，可以使文章更加生动形象。希望大家在今后的写作中，多加练习，提高自己的写作水平。

五、课堂小结

（老师）今天我们学习了《宇宙的另一边》这篇课文，了解了宇宙的奇妙景象，激发了大家对宇宙的好奇心。希望大家在今后的学习中，继续关注宇宙，探索其中的奥秘。同时，也要学会运用写作技巧，创作出更多精彩的故事。

六、布置作业

1.复习课文，熟读成诵。

2.搜集关于宇宙的资料，了解宇宙的更多知识。

3.尝试创作一个自己的宇宙故事，字数不限。

（老师）今天的课就上到这里，希望大家在今后的学习中，继续努力，不断进步。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况

2.思维能力提升

学生在学习过程中，通过分析课文中的重点词句和作者的想象力运用，提高了自己的思维能力。他们学会了如何从文字中提取信息，分析作者的写作技巧，并尝试在自己的创作中运用这些技巧。

3.想象力与创造力发展

本节课通过引导学生发挥想象力，创作自己的宇宙故事，有效地激发了学生的创造力。学生在创作过程中，不仅丰富了想象力，还学会了如何将想象转化为文字，这对于培养学生的创新意识和表达能力具有重要意义。

4.语言表达能力增强

学生在学习过程中，通过朗读、讨论、写作等活动，提高了自己的语言表达能力。他们能够用准确、生动的语言描述宇宙的景象，表达自己的观点和感受。

5.科学素养提高

6.团队合作能力培养

在小组讨论和合作创作过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作能力，为今后的社会生活和工作打下基础。

7.价值观与情感态度

8.学习兴趣与动力

本节课通过丰富的教学手段和活动，激发了学生的学习兴趣，使学生愿意主动参与课堂学习。学生在学习过程中取得了成就感，增强了学习的动力。教学反思与总结嗯，今天这节课，我总体感觉挺不错的。咱们来看看，我自己的教学过程吧。

首先，我觉得我在导入环节做得挺到位的。我用了一个简单的问题：“你们知道宇宙是什么吗？”这个问题的提出，让孩子们有了思考的空间，也让他们对即将学习的内容产生了好奇心。不过，我也发现，有些孩子对宇宙的了解还比较有限，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重科普知识的普及。

然后，在初读课文、整体感知的环节，我让学生们自由朗读课文，并思考文章的主要内容。我发现，孩子们在朗读的过程中，能够比较顺畅地读下来，但对文章的理解还不够深入。这让我想到，以后在课堂上，我需要更多地引导学生去思考，去分析文章的结构和内容。

在拓展延伸的环节，我让孩子们创作自己的宇宙故事，这个活动收到了很好的效果。孩子们不仅积极参与，而且创作出了很多富有想象力的故事。这让我觉得，通过这样的活动，孩子们不仅提高了自己的创造力，还锻炼了写作能力。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讨论宇宙奥秘的时候，我发现有些孩子参与度不高，这可能是因为他们对这个话题的兴趣不够。所以，我会在今后的教学中，尝试用更加生动、有趣的方式，来激发孩子们的学习兴趣。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，要更加关注每一个学生，特别是那些参与度不高的学生，尝试用更多互动的方式，激发他们的学习兴趣。

2.优化教学节奏，确保每个环节都能让学生充分参与，避免教学过于紧凑或过于松散。

3.在备课过程中，要更加注重与学生的互动，设计更多能够激发学生思考的活动。

4.不断学习新的教学方法和策略，以提高教学效果。板书设