2025年粤教版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版九年级生物上册月考试卷732考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、我们荣成市美丽的海滨城市，海洋为我们提供了丰富的鲜美食品，如：海蜇、扇贝、螃蟹、银鲳等．它们分别属于（）A.软体动物、节肢动物、腔肠动物、鱼类B.鱼类、节肢动物、软体动物、腔肠动物C.腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类D.节肢动物、软体动物、腔肠动物、鱼类2、元谋人属于（）A..南方古猿B.直立人C..能人D..智人3、蛋白质（氨基酸）被吸收后的最主要用途是（）A.提供能量B.构建组织细胞C.储存起来D.转化为其他物质4、观察临时装片时，不宜将显微镜向后倾斜，其原因是（）A.不便于调节粗、细准焦螺旋B.不便对光C.容易使载玻片上的液体溢出，污染显微镜D.不便画图5、“麻雀虽小；五脏俱全．”生物体内存在不同的结构是由于细胞如何变化的结果（）

A.生长。

B.分裂。

C.分化。

D.癌变。

6、属于生态系统的是（）A.一个大草原上的全部草食动物B.一个大草原上的全部黄羊C.一个大草原上的全部生物D.一个大草原及全部生物7、如果一个物种的所有个体都从地球上消失，那么这个物种将（）A.灭绝B.濒危C.不可再生D.受到威胁8、如图是白蚁家族成员示意图，白蚁营群体生活，不同个体之间分工协作，共同维持群体生活．下列关于白蚁群体的叙述，正确的是（）A.社会行为，成员之间有明确分工，【4】是专职的“产卵机器”B.社会行为，成员之间有明确分工，【2】具有生殖能力，主要负责与蚁后交配C.群居生活，群体成员中形成了等级，【3】负责筑巢、觅食、饲喂其他白蚁等D.群居生活，群体成员中形成了等级，【1】专司蚁巢的保卫评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、目前，在许多国家影响人们健康的主要疾病是心脑血管疾病、恶性肿瘤等“生活方式病”．以下不利于预防“生活方式病”的是（）A.早睡早起，勤锻炼身体，作息有规律B.油炸食品好吃，多吃无妨C.经常应酬，不可避免要吸烟、喝酒D.合理营养、平衡膳食10、人类研究生物学的发展历史上，首次发现DNA分子双螺旋结构的科学家是（）A.沃森B.拉马克C.克里克D.林奈11、生物圈的范围包括（）A.大气圈的底部B.水圈的大部C.岩石圈的表面D.岩石圈内层12、某人失聪（没有听觉能力）后经检查，医生认为耳的结构有损伤，那么可能发病的部位是（）A.听神经与听觉中枢B.鼓膜C.中耳D.内耳13、体内没有循环系统的动物有（）A.蚯蚓B.珊瑚虫C.草履虫D.细菌评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、控制生物性状的遗传物质主要存在于细胞的____中．15、（2015秋•河北区校级期中）如图为草原生态系统示意图；请回答：

（1）从图中可以看出，生产者是____，各种动物是____，它们之间有着复杂的____与____的关系，这样就形成了____．

（2）该生态系统有____条食物链，最长的食物链可表示为____，很多条食物链相互交错在一起就构成____．

（3）除本图所示的生物外，还有一些生物对生态系统中的____起着不可替代的作用，它们在生物圈中扮演的角色是____．

（4）如果大量捕杀狐，那么鹰的数量在一定时间内将先____后____．（填“升”或“降”）人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠，这项举措给这个生态系统造成的影响是____．16、有无耳垂是人的一对相对性状；某生物兴趣小组的同学，对周围部分家庭的耳垂遗传情况进行调查．下表是他们的调查结果汇总，请分析数据，并结合所学知识回答问题．

。组别父亲母亲家庭数目子女有耳垂人数子女无耳垂人数①有耳垂无耳垂342271106②有耳垂有耳垂527397167③无耳垂无耳垂2010233④无耳垂有耳垂337268109（1）根据表中第____组的调查结果可以推断____是隐性性状．

（2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，在第①组家庭中，母亲的基因组成是____．

（3）在第②组家庭中，父母都有耳垂，但却出现了无耳垂的子女，这种变异是否可以遗传？____．

（4）在第④组家庭中的一对夫妇，第1个孩子无耳垂，该夫妇再生一个无耳垂孩子的几率是____．17、泉州湾红树林是我市重要的湿地生态系统；素有“地球之肾”的美称．红树林提供有机物质碎屑给蟹；鱼、贝类等小动物，水鸟以这些小动物为食，生物的遗体、遗物被分解成无机物，回归生态系统，请分析回答：

（1）该生态系统中，红树林是____者，分解生物遗体、遗物的微生物是腐生的细菌和____．

（2）蟹体表有坚韧的外骨骼，附肢分布，它属于无脊椎中的____动物，鱼生活在水中，用____呼吸，用____游泳．

（3）生物之间通过____的关系形成食物链，请写出该生态系统的一条食物链____．

（4）沿着食物链，生态系统进行着____和能量的流动．该生态系统的能量最终来源于____．18、血液是由____和血细胞构成的，前者的主要作用是运载____，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等．血细胞有三种：单位体积的血液中，数量最多的血细胞是____；具有止血和加速凝血作用的血细胞是____；具有防御和保护作用血细胞是____．19、（2014•定州市一模）在城市的园林绿化工程中；为使一些大型苗木成活，园林工人采用了一种新型园林处理技术，给大树输液，为苗木补充生长所需的营养和水分，同时液体内还有杀菌物质，又可为大树治病，回答下列问题：

（1）图中输入吊液的部位属于大树的茎，茎的主要特征是有节和____

（2）给大树输液能促进幼根根尖____细胞分裂增加细胞的数量；从而促进根的生长．

（3）液体能使大树叶片表皮的气孔关闭，降低____；提高成活率．

（4）大树叶片可以利用二氧化碳和水进行____合成有机物，同时释放出氧气、维持大气中的碳氧平衡．20、豆制品因含有丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分；越来越受到人们的关注，下面是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题：

（1）A图中新植物体的幼体是胚，它是由____（填数字序号）构成的；

（2）C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是____，该植株的主根不断伸长，主要是依靠根尖____区细胞不断进行有丝分裂；分化的结果．

（3）E是由D中的____发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是____．D的主要成分是____；

（4）大豆体细胞中有20对染色体，在大豆幼苗生长的过程中，随着细胞数量的逐渐增加，每个体细胞内的染色体数目是____．21、如图是植物的种子；根、叶、茎、花的形态结构示意图；请据图回答：

图中的（____）表示双子叶植物的种子；（____）表示双子叶植物的叶；（____）表示双子叶植物的花；（____）表示双子叶植物的根系．22、某中学生物科技活动兴趣小组；在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

。试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2毫升唾液A2毫升唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37℃水浴保温10分钟加入碘液2滴请分析回答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入____；与1号试管形成对照．

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头消化有促进作用，应选用____两支试管进行对照实验．

（3）实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是____．

（4）若“加入碘液”步骤放在“保温”前，1号试管的实验结果可能是____．评卷人得分四、其他(共2题，共8分)23、微生物包括：____、____、____三大类．24、将下列各种动物与其呼吸器官进行连线．

评卷人得分五、综合题(共4题，共20分)25、抗生素是我国老百姓最熟悉；也是最容易被“滥用”的药物．2015年4月14日，复旦大学对江苏；浙江、上海1000多名在校儿童尿液进行检验，结果显示，近6成儿童检出尿液中含有抗生素．食品药品应是主要途径之一，预防性使用抗生素是典型的“滥用”抗生素，“滥用”抗生素会对人体产生毒副作用；特异体质的人还会产生过敏反应而导致休克；另外大量使用抗生素无疑是对致病菌抗药能力的“锻炼”，使其抗药性增强．“超级细菌”很大程度上就是抗菌药物“滥用”催生出来的．如果这种情况继续恶化下去，很可能使人类面临感染时无药可用的境地．

（1）抗生素药分为处方药和非处方药两种，购买时通过看说明书的专用标识可进行确定．非处方药的标识是____．

（2）特异体质的人能识别出抗生素为“非己”成分，作为____进行排斥和抵抗．

（3）抗生素药类不能抵抗病毒，病毒的消除只能依靠自身的免疫能力，提高自身免疫能力，要做到____．

（4）抗生素不能杀死具有____的细菌，这些细菌存留下来，并将这种性状遗传给下一代．由此看出，细菌耐药性增强也是长期____的结果．26、回答蜜蜂社会性活动中的一些问题：

（1）蜂群中有蜂王、工蜂和雄峰三种蜂，它的分工明确，相依为命．这是蜜蜂的____行为．

（2）遇到敌害时．工蜂会保护蜂巢，从功能上看这是____行为和____行为．

（3）蜂王和雄峰交配、产卵．从功能上看这是____行为．

（4）新、老蜂王相遇，会咬杀至剩下一个．从功能上看，这是蜂王的____行为．从获得途径上看．这是一种____．（填“先天性行为”或“后天性行为”）27、阅读下面的资料并回答问题：

资料一：一只失去雏鸟的美国红雀；总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．

资料二：很多年前；在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．

（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于____行为，“其他大山雀”偷喝牛奶的行为属于____行为．

（2）美国红雀喂鱼是其体内的____决定的行为．其他山雀偷喝牛奶的行为是在____的因素的基础上，通过____因素的作用而形成的行为．从维持自身生存的意义上来说；后一行为比前一行为更能适应变化的环境．

（3）动物的行为常常表现为各种各样的运动，分析“资料一”，美国红雀和金鱼的运动方式分别为____和____．28、(10分)下图为某生态系统中的食物网示意图。请据图回答下列问题：。。(1)该食物网中共有条食物链，最长一条食物链可表示为：。(2)图中的3种动物是此生态系统成分中____者。蛇与鹰的关系是____。(3)若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】根据动物体内有无由脊椎骨构成的脊柱把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等类群；脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等．【解析】【解答】解：海蜇生活在水中；身体呈辐射对称，体壁由内胚层；外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门属于腔肠动物；扇贝身体柔软，有外套膜、有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，属于软体动物；螃蟹有头胸甲、用鳃呼吸属于节肢动物甲壳纲．银鲳用鳃呼吸、用鳍游泳属于鱼类．

故选：C2、B【分析】【分析】人类进化的历程通常可分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段，每个阶段各有不同．【解析】【解答】解：人类的进化通常分为南方古猿；能人、直立人、智人四个阶段．其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器；学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼．生活于我国云南省的元谋人是属于上面四个阶段的直立人阶段．

故选：B3、B【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的更新和修复等都离不开蛋白质；同时蛋白质也能为人体提供能量．但是蛋白质的最主要的作用是为组织细胞的构建提供原料．可见B正确．

故选：B4、C【分析】【分析】该题宜从临时装片的制作过程方面考虑解答．【解析】【解答】解：临时装片在制作过程中需要在载玻片上滴加一些液体；例如：清水；生理盐水、碘液等，如果在观察临时装片时显微镜发生了倾斜，就会使玻片上的液体流出，污染或腐蚀显微镜．因此观察临时装片时，不宜将显微镜向后倾斜．

故选：C5、C【分析】

细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程．

细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞；起初在形态；结构方面都很相似，并且都具有分裂能力．后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力．在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织．经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的组织．由不同的组织构成器官，由不同的器官构成植物体；或不同的器官构成系统，由八大系统构成动物体．细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大．因此题干中反应了生物体内存在不同的结构是由于细胞分化的结果．

故选C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是细胞分化．解答时可以从细胞分化的概念；过程、结果方面来切入．

6、D【分析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．【解析】【解答】解：A；一个大草原上的全部草食动物；只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．

B；一个大草原上的全部黄羊；只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．

C；一个大草原上的全部生物；只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．

D；一个大草原及全部生物；既包括了环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，符合题意．

故选：D7、A【分析】【分析】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．如果一个物种的所有个体都从地球上消失，那么这个物种的基因库将会消失，这个物种将灭绝．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．

故选A．8、A【分析】【分析】（1）社会行为是一些营群体生活的动物；群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．如白蚁群体成员之间有明显的分工．群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁．工蚁的职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁．兵蚁则专司蚁穴的保卫．雌蚁是专职的产卵机器，也叫后蚁．有时它的腹部膨胀得很大，与身体其他部分很不相称，而且自己不能移动，由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料．

（2）图中，1雄蚁、2工蚁、3兵蚁、4蚁后．【解析】【解答】解：A；社会行为；成员之间有明确分工，【4】是专职的“产卵机器”，正确；

B；社会行为；成员之间有明确分工，【2】工蚁没有生殖能力而不是具有生殖能力，主要负责与蚁后交配，错误；

C；群居生活；群体成员中形成了等级，【3】负责保卫蜂巢而不是筑巢、觅食、饲喂其他白蚁等，错误；

D；群居生活；群体成员中形成了等级，【1】主要负责与蚁后交配，而不是专司蚁巢的保卫，错误．

故选：A二、多选题(共5题，共10分)9、BC【分析】【分析】健康的生活方式是：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．【解析】【解答】解：A；早睡早起；勤锻炼身体，作息有规律是健康的生活方式，A不符合题意；

B；经常吃油炸食品属于不健康的生活方式；B符合题意；

C；吸烟、喝酒属于不健康的生活方式；C符合题意；

D；合理营养、平衡膳食属于健康的生活方式；D不符合题意．

故选：BC10、AC【分析】【分析】沃森、克里克揭开了DNA的双螺旋结构之谜，他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型．【解析】【解答】解：AC；沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射．1951年克里克与沃森相遇；他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜．他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型，AC正确．

B；19世纪初；法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“．B错误．

D；林奈是瑞典的植物学家、冒险家；林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，创立了统一的生物命名法，D错误．

故选：AC11、ABC【分析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体．【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：包括A大气圈的底部；B水圈的大部和C岩石圈的表面．

故选：A、B、C12、BCD【分析】【分析】（如图）耳的结构包括外耳；中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．

耳廓；收集声波；

外耳道；将声波传至鼓膜；

鼓膜；把声波振动转为机械振动；

听小骨；听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；

咽鼓管；连通鼓室和鼻咽部；

耳蜗；里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；

前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器；

半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器．【解析】【解答】解：听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜；引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．

A；听神经能将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢；形成听觉．不属于耳的结构．A错误；

B；鼓膜是中耳的一部分；把声波振动转为机械振动．若受损，不能形成听觉．B正确；

C；中耳中的鼓膜和听小骨受损；都不能形成听觉．C正确；

D；内耳中的耳蜗里面有听觉感受器；接受震动刺激产生神经冲动，若受损则不能形成听觉．D正确．

故选：B、C、D．13、BCD【分析】【分析】环节动物是最先进化出循环系统的，各血管以微血管网相连，血液始终在血管内和心脏里流动，不流入组织间的空隙中，其循环速度快，运输效能高．【解析】【解答】解：循环系统从环节动物门开始出现的；环节动物具有较完善的循环系统，由背血管，腹血管，心脏和遍布全身的毛细血管网以及血液组成．珊瑚虫体内只有一个消化腔，珊瑚虫的体壁有外胚层和内胚层，无中胚层，无体腔，没有循环系统；草履虫是单细胞动物；细菌是单细胞生物，体内都没有循环系统．

故选B、C、D三、填空题(共9题，共18分)14、细胞核【分析】【分析】细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质【解析】【解答】解：细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心．遗传物质能经复制后传给子代；同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中．

故答案为：细胞核15、略

【分析】【分析】①生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

②食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系．

③在生态系统中，各种生物通过食物链、食物网相互制约、相互依赖．【解析】【解答】解：（1）生产者是指能进行光合作用；为植物自身；消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．因此该生态系统中的生产者是草；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系而形成食物链．

（2）数食物链要按照一定的顺序在图中从左到右是：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰；共有5条食物链．最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰．多条食物链相互交错在一起就构成食物网．

（3）图中食物网；体现的只是生产者和消费者之间的关系，细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态物质的循环，真菌和细菌是在生态系统中演分解者．

（4）生态系统具有一定的自动调节能力；食物链中的生物是相互制约；相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化．大量的捕杀狐后，鼠、兔由于天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，鹰的数量也因食物充足短期内会上升，兔、鼠因天敌增多，食物减少而下降，从而鹰的数量也下降．正是由于这些原因，人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠，将会影响生态平衡．

故答案为：（1）草；消费者；吃；被吃；食物链。

（2）5；草→鼠→蛇→鹰；食物网。

（3）物质循环；分解者。

（4）上升；下降；生态平衡遭到破坏16、略

【分析】【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．

（3）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．【解析】【解答】解：（1）表中第②组父亲有耳垂；母亲有耳垂；子女中出现无耳垂的，表明无耳垂是隐性性状，有耳垂是显性性状，因此根据表中第②组的调查结果可以推断无耳垂是隐性性状．

（2）“如果控制显性性状的基因用A表示；控制隐性性状的基因用a表示”，则在第①组家庭中，母亲无耳垂的基因组成是aa．

（3）在第②组家庭中；父母都有耳垂，但却出现了无耳垂的子女，这种变异是遗传物质基因改变引起的变异，属于可遗传的变异，因此这种变异是可以遗传的．

（4）在第④组家庭中的一对夫妇；第1个孩子无耳垂的基因组成是aa，因此有耳垂母亲遗传给无耳垂孩子的基因一定是a，所以有耳垂母亲的基因组成是Aa．遗传图解如图：

．

从遗传图解看出；该夫妇再生一个无耳垂孩子的几率是50%．

故答案为：（1）②；无耳垂。

（2）aa

（3）是。

（4）50%（或1/2）17、略

【分析】【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解A者（细菌和真菌）．【解析】【解答】解：（1）红树林能进行光合作用；属于生产者，腐生的细菌真菌能将生物遗体；遗物的微生物分解，属于分解者；

（2）节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；附肢也分节；并且分部，体表有外骨骼；足和触角也分节，蟹属于节肢动物；生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．

（3）生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的所构成的链状结构就是食物链；食物链的起点是生产者，根据题意可以写出：红树林→蟹（鱼或贝）→水鸟，分解者不属于食物链成分；

（4）通过食物链和食物网；生态系统进行着物质循环和能量流动，生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能．

故答案为：（1）生产；真菌。

（2）节肢；鳃；鳍。

（3）吃与被吃；红树林→蟹（鱼或贝）→水鸟。

（4）物质；植物进行光合作用所固定的太阳能18、略

【分析】【分析】血液包括血细胞和血浆，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板及各部分的功能，据此答题．【解析】【解答】解：血液包括血细胞和血浆；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板，血浆的主要作用是运载血细胞，运输人体所需的物质和体内产生的废物等，红细胞具有运输氧和部分二氧化碳的作用，血小板具有促进止血和凝血的作用，白细胞具有保护和防御，吞噬病菌的作用．血液的成份如图：

故答案为：血浆；血细胞；红细胞；血小板；白细胞．19、略

【分析】【分析】根尖的结构包括成熟区、伸长区、分生区和根冠，其中分生区的细胞具有很强的分裂增生能力．【解析】【解答】（1）茎的主要特征是有节和节间．

（2）根尖的结构包括成熟区；伸长区、分生区和根冠；其中分生区的细胞具有很强的分裂增生能力，给大树输液能促进幼根根尖分生区细胞分裂增加细胞的数量，从而促进根的生长．

（3）（4）蒸腾作用的主要器官是叶片；因为叶片的表皮上有气孔，气孔是由保卫细胞控制的．保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，水蒸气散失到植物体外；保卫细胞失水收缩，气孔关闭，蒸腾作用减弱．树的木质部中有导管，能够自下而上输导水分和无机盐．大树叶片可以利用二氧化碳和水进行光合作用合成有机物，同时释放出氧气；维持大气中的碳氧平衡．

故答案为；（1）节间；

（2）分生区；

（3）蒸腾作用；

（4）光合作用；20、略

【分析】【分析】由图A可知，大豆种子由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，子叶储存有丰富的营养．胚是新植物体的幼体．据此解答．【解析】【解答】解：（1）胚是新植物体的幼体；它是由胚根；胚芽、胚轴和子叶构成的，所以，A图中的胚由①②③④构成的；

（2）植物通过根吸收来的水和无机盐；通过根；茎、叶中的导管由下向上运输，供植株利用．筛管是运输有机物，方向是由上向下．因此C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是导管．主根不断伸长，主要是依靠根尖分生区区细胞不断进行有丝分裂、分化的结果．

（3）绿色开花植物从开花到结果；中间必须经过传粉和受精过程．花粉从雄蕊花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉．胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精．受精后，花的部分结构凋落了，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．因此E果实是由D中的子房发育而来．在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是传粉和受精．雄蕊和雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，D的主要成分是花蕊；

（4）体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，所以，大豆体细胞中有20对染色体，在大豆幼苗生长的过程中，随着细胞数量的逐渐增加，每个体细胞内的染色体数目也是20对．

故答案为：（1）①②③④．

（2）导管；分生区．

（3）子房；传粉和受精；花蕊．

（4）20对．21、略

【分析】【分析】此题主要考查的是单子叶植物和双子叶植物的主要特征，分析图形作答．【解析】【解答】解：单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物；都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉，须根系，单子叶植物的花基数通常为3，茎中的维管束是散生的，不排列成圈．若排列成圈，则排列成两圈或两圈以上，且无形成层，故不能产生次生木质部和次生韧皮部，属有限维管束（封闭维管束），因此单子叶植物的茎不能任意增粗；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花基数通常为5或4，茎中的维管束成环状排列，即排列成圈，且有形成层，能够产生次生木质部和次生韧皮部，属无限维管束（开放维管束），因此双子叶植物的茎能不断增粗．

据此可知；图中的I是两片子叶，表示双子叶植物的种子；E是网状脉，表示双子叶植物的叶；A的花瓣5枚，表示双子叶植物的花；G是直根系，表示双子叶植物的根系；C的维管束排列成圈，表示双子叶植物的茎．J是一片子叶，表示单子叶植物的种子；F是平行脉，表示单子叶植物的叶；B的花瓣3枚，表示单子叶植物的花；H是须根系，表示单子叶植物的根系，D的维管束是散生的，不排列成圈，表示单子叶植物的茎．

故答案为：I；E；A；G．22、略

【分析】

（1）1与2若组成一组对照实验；其变量为唾液；1试管中有2ml唾液，为保证变量的惟一性，2试管中要加入2ml清水．

（2）1试管加入的是馒头碎屑；且与唾液充分混合；这一过程模拟的是牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用；3试管加入的是馒头块，且不进行搅拌，馒头块中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化，加入碘液后变蓝．1号试管中的淀粉由于与唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖，遇碘不变蓝．

（3）1试管加入的是馒头碎屑；且与唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖，遇碘不变蓝．

（4）酶的活性受温度的影响；温度过高或过低都会影响酶的催化作用，在体温环境下酶的催化作用最强，因此在实验中应将实验装置放在37℃的温水里；如果在保温前滴加碘液，1号试管中的淀粉没有被分解成麦芽糖，遇碘会变蓝，保温后，淀粉被分解成麦芽糖，然后蓝色褪去．

故答案为：（1）2ml清水；（2）1和3；（3）1；淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖；（4）先变蓝；后褪色．

【解析】【答案】探究实验中设置了两组对照实验：1号试管和2号试管以唾液为变量形成了一组对照实验；1号试管和3号试管以牙齿的咀嚼为变量设置了一组对照实验．对照组与实验组只能存在单一变量，据此答题．

四、其他(共2题，共8分)23、略

【分析】【分析】微生物包括细菌、真菌和病毒以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，结构简单．【解析】【解答】解：微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物；个体微小，结构简单，通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚，统称为微生物．

故答案为：细菌；真菌；病毒；24、略

【分析】【分析】（1）哺乳动物的特征：体表被毛；有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿；臼齿、犬齿，胎生哺乳，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．

（2）蚯蚓生活在富含腐殖质的阴暗潮湿的土壤中；蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始终保持湿润的体壁来完成．

（3）节肢动物的特征：身体有许多体节构成；身体分部，有外骨骼，足和触角分节．

（4）甲壳动物绝大多数水生，以海洋种类较多．身体分节，身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部上披坚硬的头胸甲．每个体节几乎都有1对附肢，且常保持原始的双枝形，触角2对．用鳃呼吸．虾、水蚤、梭子蟹属于甲壳动物【解析】【解答】解：①家兔属于哺乳动物；用肺呼吸，因此呼吸器官是C；肺；

②蚯蚓靠湿润的体壁呼吸空气中的氧气；蚯蚓体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，氧气就溶解在体表的黏液中，然后再渗入体壁的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外．所以，因此呼吸器官是B；体表；

③气门位于蝗虫的胸腹部；从中胸到腹部第8节，每一个体节腹部的两侧都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管．在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换，因此呼吸器官是D；气管；

④虾属于节肢动物甲壳纲；生活在水中用鳃呼吸，进行气体交换用，因此虾的呼吸器官是A；鳃．

故答案为：

五、综合题(共4题，共20分)25、略

【分析】【分析】（1）安全用药是指根据病情需要；正确选择药物的品种；剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害；

（2）抗原是指抗原物质进入人体后；刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．不仅仅是指侵入人体的病原体；

（3）合理营养的含义是；由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，营养物质比例适中；搭配合理，既不缺乏，也不过多；

（4）达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，据此解答．【解析】【解答】解：（1）药品分处方药和非处方药；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配；购买和使用的药品，处方药不能自己购买，按照说明服用；非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC；

（2）免疫是指人体的一种生理