2023三年级英语下册 Module 1 Using my five senses Unit 1 Colours第3课时说课稿 牛津沪教版(三起)_第1页
2023三年级英语下册 Module 1 Using my five senses Unit 1 Colours第3课时说课稿 牛津沪教版(三起)_第2页
2023三年级英语下册 Module 1 Using my five senses Unit 1 Colours第3课时说课稿 牛津沪教版(三起)_第3页
2023三年级英语下册 Module 1 Using my five senses Unit 1 Colours第3课时说课稿 牛津沪教版(三起)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit1Colours第3课时说课稿牛津沪教版(三起)课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、教学内容本节课为2023三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit1Colours第3课时,教学内容围绕颜色展开。通过学习不同颜色的单词,学生能够识别并说出生活中常见的颜色,同时学会使用颜色进行简单的描述。具体内容包括:复习已学颜色单词,学习新颜色单词,并进行颜色相关的对话练习。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过颜色单词的学习和实际应用,学生能够提高语言表达和听力理解能力,增强对英语国家文化中颜色概念的认知,培养跨文化交际意识。同时,通过颜色分类和描述的练习,学生能够发展逻辑思维和创造性思维,提升自主学习能力和合作学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:

三年级学生已经具备了一定的英语学习基础,能够认读和书写部分基础单词,掌握简单的英语问候语和日常用语。在颜色单词方面,学生可能已经学会了红(red)、蓝(blue)、黄(yellow)等基本颜色,但对于更多颜色的掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

学生对新鲜事物充满好奇心,对颜色有着天然的喜爱。他们的学习兴趣较高,愿意通过游戏和活动来学习新知识。在学习能力方面,学生的英语听说能力相对较强,但读写能力有待提高。学习风格上,学生多采用视觉和听觉学习,喜欢通过图片和歌曲来记忆单词。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在学习新颜色单词时可能遇到以下困难:一是记忆单词发音和拼写;二是理解颜色单词的实际意义;三是将颜色单词应用于实际对话中。此外,部分学生可能对颜色分类和描述感到困惑,需要教师给予更多的指导和练习机会。四、教学资源-硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备、实物教具(颜色卡片、颜色玩具等)

-软件资源:英语学习软件、在线英语教学平台

-信息化资源:颜色相关的图片库、音频素材、视频资料

-教学手段:PPT课件、教学游戏、角色扮演、歌曲教学、小组活动五、教学过程1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:教师通过展示不同颜色的实物或图片,引导学生说出它们的名字,激发学生对颜色的兴趣。

-回顾旧知:教师提问:“同学们,你们已经学过哪些颜色?”学生回答后,教师总结并引导他们复习已学颜色单词。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:教师展示PPT课件,介绍本节课要学习的颜色单词,如green、purple、orange等,并逐一讲解发音和拼写。

-举例说明:教师通过实物或图片展示每种颜色的例子,如苹果是红色的,天空是蓝色的,帮助学生理解颜色单词的实际意义。

-互动探究:教师组织学生进行小组讨论,让他们找出身边的事物并说出其颜色,加强学生对颜色单词的应用。

3.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:教师分发颜色卡片,让学生根据卡片上的颜色单词,将对应的颜色卡片贴在相应的位置上。

-教师指导:在学生进行活动时,教师巡回指导,纠正发音和拼写错误,帮助学生巩固所学知识。

4.课堂总结(约5分钟)

-教师总结本节课所学颜色单词,强调重点和难点,提醒学生在日常生活中多加练习。

-鼓励学生回家后和家人分享今天学到的颜色单词,提高他们的语言运用能力。

5.作业布置(约5分钟)

-教师布置作业:让学生回家后,用英语描述家里或学校里的物品颜色,并尝试用新学的颜色单词进行交流。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量,鼓励他们在家长的指导下完成作业。

6.教学过程详细内容

-导入环节:教师通过展示颜色鲜艳的图片或实物,引导学生说出它们的名字,如:“Whatcoloristhisapple?It’sred.”(这个苹果是什么颜色?它是红色的。)学生回答后,教师总结并引导他们复习已学颜色单词。

-新课呈现环节:教师展示PPT课件,介绍本节课要学习的颜色单词,如green、purple、orange等,并逐一讲解发音和拼写。教师通过实物或图片展示每种颜色的例子,如:“Lookatthisbanana.It’syellow.”(看这个香蕉。它是黄色的。)帮助学生理解颜色单词的实际意义。

-互动探究环节:教师组织学生进行小组讨论,让他们找出身边的事物并说出其颜色,如:“Canyoufindsomethinggreeninyourclassroom?”(你能在教室里找到绿色的事物吗?)学生回答后,教师总结并强调颜色单词的应用。

-巩固练习环节:教师分发颜色卡片,让学生根据卡片上的颜色单词,将对应的颜色卡片贴在相应的位置上。教师巡回指导,纠正发音和拼写错误,帮助学生巩固所学知识。

-课堂总结环节:教师总结本节课所学颜色单词,强调重点和难点,提醒学生在日常生活中多加练习。教师鼓励学生回家后和家人分享今天学到的颜色单词,提高他们的语言运用能力。

-作业布置环节:教师布置作业,让学生回家后,用英语描述家里或学校里的物品颜色,并尝试用新学的颜色单词进行交流。教师提醒学生注意作业的完成时间和质量,鼓励他们在家长的指导下完成作业。

7.教学反思

-教师在教学过程中要关注学生的学习状态,及时调整教学策略,确保学生能够理解和掌握所学知识。

-教师要鼓励学生积极参与课堂活动,提高他们的学习兴趣和自信心。

-教师要关注学生的个体差异,针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。

-教师要注重培养学生的语言运用能力,鼓励他们在实际生活中运用所学知识。六、知识点梳理1.颜色单词的学习

-本节课主要学习的颜色单词包括:green、purple、orange、pink、brown、black、white、yellow等。

-学生需要掌握这些颜色单词的发音、拼写和基本意义。

2.颜色单词的用法

-学生能够用所学颜色单词描述物品的颜色,如:“Thisappleisred.”(这个苹果是红色的。)

-学生能够用颜色单词进行简单的问答,如:“Whatcoloristhisbook?It’sblue.”(这本书是什么颜色?它是蓝色的。)

3.颜色单词的排序和分类

-学生能够根据颜色单词的字母顺序进行排序。

-学生能够根据颜色本身的特征进行分类,如冷色调和暖色调的分类。

4.颜色单词的拓展

-学生能够了解一些与颜色相关的词汇,如:dark(深色的)、light(浅色的)、bright(明亮的)等。

-学生能够学习一些与颜色相关的短语,如:“Ilikered.”(我喜欢红色。)

5.颜色单词的运用

-学生能够将颜色单词用于日常对话中,如谈论衣物、食物、环境等。

-学生能够通过颜色单词进行简单的角色扮演,如扮演售货员和顾客,进行颜色商品的买卖。

6.颜色单词的复习和巩固

-学生能够通过游戏、卡片、歌曲等方式复习和巩固颜色单词。

-学生能够通过小组合作,互相练习使用颜色单词进行交流。

7.颜色文化背景知识

-学生能够了解一些不同文化中对颜色的不同看法和象征意义。

-学生能够通过颜色单词的学习,了解一些与颜色相关的节日和习俗。

8.教学活动设计

-设计颜色单词卡片游戏,让学生通过匹配卡片来学习颜色单词。

-设计颜色分类活动,让学生根据颜色进行分类练习。

-设计颜色描述活动,让学生用颜色单词描述物品或场景。

-设计颜色角色扮演活动,让学生在情景中运用颜色单词进行交流。

9.教学评价

-通过课堂参与度、颜色单词的发音和拼写、颜色单词的运用等方面进行评价。

-通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式,全面了解学生的学习情况。

10.教学延伸

-结合学生的生活实际,设计相关的颜色主题作业,如手抄报、绘画等。

-引导学生关注生活中的颜色,提高他们的观察力和审美能力。

-鼓励学生阅读与颜色相关的英语绘本,拓宽他们的知识面。七、板书设计①颜色单词展示

-重点知识点:颜色单词列表

-重点词:red、blue、yellow、green、purple、orange、pink、brown、black、white

②颜色单词发音和拼写规则

-重点知识点:颜色单词的发音和拼写规则

-重点词:consonantblends(如:blue)、longvowels(如:green)

③颜色描述和问答句型

-重点知识点:颜色描述和问答句型

-重点句型:Whatcoloristhis?It’s(color)./Thisis(color).

④颜色分类和特征

-重点知识点:颜色分类和特征

-重点词:dark、light、bright

⑤颜色相关短语

-重点知识点:颜色相关短语

-重点短语:Ilike(color)./Idon’tlike(color).

⑥颜色主题句子

-重点知识点:颜色主题句子

-重点句:Thesky

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论