6 两、三位数的加法和减法-第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

6两、三位数的加法和减法-第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“6两、三位数的加法和减法-第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版”：本节课是苏教版二年级下册数学教材中的重点内容，通过实际操作和练习，帮助学生理解和掌握两位数、三位数的加法和减法计算方法，为后续学习打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的数感和符号意识，通过两位数、三位数的加减法练习，提升学生的计算能力和问题解决能力。同时，通过操作和讨论，促进学生逻辑推理能力的培养，让学生在实际操作中体会数学的严谨性和应用价值。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：掌握两位数和三位数加减法的计算方法，包括相同数位对齐、进位和退位等基本步骤。

-重点二：能够正确进行两位数和三位数的加减法计算，并能熟练运用竖式进行计算。

-重点三：理解加减法中的“和”、“差”等概念，并能将这些概念应用于实际问题中。

2.教学难点：

-难点一：理解并正确处理加减法中的进位和退位问题，尤其是在多位数加减法中。

-难点二：在解决实际问题中，能够根据问题的不同需求选择合适的计算方法。

-难点三：在竖式计算中，保持数位对齐的准确性，避免因数位错误导致计算错误。例如，在计算123+45时，学生可能因为数位对齐不准确而错误地写成123+45=168。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有最新版的苏教版二年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备相关图片，如数字卡片、加减法算式图，以及计算器的使用说明。

3.实验器材：准备足够的计数器和计算棒，用于学生实际操作和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，并确保每个小组有足够的空间进行操作和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数、三位数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们会做两位数和三位数的加减法吗？你们觉得这些计算有什么用呢？”

展示一些日常生活中需要用到加减法的场景，如购物找零、计算年龄等，让学生初步感受加减法在生活中的应用。

简短介绍两位数、三位数加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两位数、三位数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数、三位数加减法的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

讲解两位数、三位数加减法的定义，包括相同数位对齐、进位和退位等基本步骤。

使用图表或示意图展示数位对齐的方法，帮助学生理解。

3.两位数、三位数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数、三位数加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的加减法案例进行分析，如123+45、234-56等。

详细介绍每个案例的计算过程，让学生观察并总结计算规律。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，如计算家庭开支、规划行程等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个具体的加减法问题进行讨论。

小组内讨论解决问题的步骤和方法，如如何进行数位对齐、如何处理进位和退位等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数、三位数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解决问题的步骤和方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数、三位数加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两位数、三位数加减法的基本概念、计算方法和案例分析。

强调两位数、三位数加减法在现实生活中的应用，如购物、计算分数等。

布置课后作业：让学生完成一定数量的两位数、三位数加减法练习题，巩固所学知识。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对数学学习的兴趣，拓展知识面。

过程：

提出一些与两位数、三位数加减法相关的问题，如如何用加减法解决实际问题、如何进行多位数加减法的估算等。

鼓励学生课后查阅资料，探索更多关于数学的知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-数字游戏：设计一些简单的数字游戏，如“数独”、“数字连线”等，让学生在游戏中练习两位数和三位数的加减法。

-生活应用案例：收集一些生活中使用加减法的实际案例，如食谱计算、购物清单等，让学生将这些数学概念应用到实际情境中。

-数学故事：讲述一些与数学加减法相关的趣味故事，如《阿凡提的故事》中的“智慧加法”等，激发学生的学习兴趣。

-互动软件：推荐一些适合二年级学生的数学互动软件或应用程序，如“数学小博士”、“加减法乐园”等，让学生在虚拟环境中进行练习。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的数学学习，共同完成一些家庭作业，如购物计算、家庭预算等，增强家庭亲子关系的同时，巩固孩子的数学知识。

-实物操作：利用小木棍、计数器等实物进行加减法操作，让学生通过实际操作来加深对数位对齐、进位和退位等概念的理解。

-小组合作：在课堂上或课后，组织学生进行小组合作，共同解决一些复杂的加减法问题，培养团队合作精神和解决问题的能力。

-拓展练习：提供一些难度适中的拓展练习题，如多位数的加减法、带括号的加减法等，帮助学生进一步提高计算能力。

-创意表达：鼓励学生用绘画、写作等方式表达对加减法的理解和感受，如创作数学故事、设计数学游戏等，培养创新思维和艺术素养。

-数学角：在学校或社区开展数学角活动，邀请家长和社区成员参与，共同参与数学游戏和讨论，营造浓厚的数学学习氛围。

-定期复习：定期组织学生进行复习，通过测试和练习，巩固所学知识，避免遗忘。同时，教师可以根据学生的掌握情况，调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。板书设计①两位数、三位数加减法计算法则

-数位对齐

-加法：相同数位相加，满十进一

-减法：相同数位相减，不够减时借位

②加减法竖式书写规范

-数位对齐

-加法竖式：个位对个位，十位对十位，百位对百位

-减法竖式：个位对个位，十位对十位