2023三年级数学下册 五 面积第5课时 面积单位的换算说课稿 北师大版

2023三年级数学下册五面积第5课时面积单位的换算说课稿北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自北师大版三年级数学下册第五单元“面积”中的第5课时“面积单位的换算”。本节课主要学习面积单位之间的换算，包括平方米与平方分米、平方分米与平方厘米之间的换算。通过本节课的学习，学生能够掌握面积单位换算的方法，并能够进行简单的换算计算。核心素养目标1.培养学生的空间观念，使其能够理解面积单位之间的关系，并在实际情境中运用面积单位的换算。

2.增强学生的运算能力，通过面积单位的换算练习，提高学生进行简单计算的能力。

3.培养学生的数学建模意识，学会将实际问题转化为数学模型，并运用所学知识解决实际问题。

4.培养学生的合作交流能力，在小组活动中，通过讨论和合作，共同完成面积单位的换算任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了长度单位、质量单位和面积的概念，并对常用的面积单位如平方米、平方分米和平方厘米有一定的了解。此外，学生已经具备了一定的计算能力和简单的数学运算经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学学习充满好奇心，对探索数学规律和解决问题有较强的兴趣。他们的学习能力和学习风格各异，有的学生善于观察和总结，有的学生则更擅长动手操作和实际应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在面积单位换算的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解面积单位之间的进率关系，特别是平方米与平方分米、平方分米与平方厘米之间的进率；

-将实际问题转化为数学模型，并运用面积单位进行换算；

-在换算过程中，容易出错，如单位混淆、计算错误等；

-对于一些学生来说，理解面积单位换算的实际意义和用途可能存在困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级数学下册教材，包括“面积”单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与面积单位换算相关的图片，如不同面积的物体图片，以及面积单位换算的图表，帮助学生直观理解进率。

3.实验器材：准备不同尺寸的面积单位模型，如正方形、长方形等，用于学生实际操作和感知面积单位的大小。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在教室一角布置操作台，供学生进行面积单位换算的实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面积单位换算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过哪些需要测量面积的场景？”

展示一些日常生活中常见的测量面积的实例，如房间面积、书本封面面积等。

简短介绍面积单位换算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.面积单位换算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面积单位换算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解面积单位换算的定义，包括平方米、平方分米和平方厘米之间的进率。

详细介绍面积单位换算的组成部分，如换算公式和进率。

3.面积单位换算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面积单位换算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的面积单位换算案例进行分析，如房间装修面积计算、衣物尺寸换算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解面积单位换算的实际应用。

引导学生思考这些案例中如何运用面积单位换算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与面积单位换算相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论如何运用面积单位换算解决实际问题，记录讨论过程和结论。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面积单位换算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题背景、解决方案和换算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面积单位换算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括面积单位换算的基本概念、案例分析等。

强调面积单位换算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生完成一些面积单位换算的练习题，巩固所学知识。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展知识面。

过程：

向学生推荐一些与面积单位换算相关的书籍或网站，鼓励他们自主学习和探索。

提出一些开放性问题，如“如何运用面积单位换算解决生活中的其他问题？”引发学生的思考。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握平方米、平方分米和平方厘米之间的进率关系，并能进行简单的面积单位换算。

-学生能够将实际问题转化为数学模型，运用面积单位换算解决实际问题，如计算房间面积、衣物尺寸等。

-学生能够理解面积单位换算在实际生活中的应用，如购物时比较商品尺寸、设计空间布局等。

2.能力提升方面：

-学生在小组讨论和课堂展示中，提高了合作能力和沟通能力，学会了倾听、表达和交流。

-学生通过解决实际问题，培养了逻辑思维能力和分析问题的能力。

-学生在操作实验器材和进行面积单位换算的过程中，提升了动手操作能力和实际应用能力。

3.学习兴趣方面：

-学生对面积单位换算产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生在解决实际问题的过程中，体验到数学学习的乐趣，增强了学习动力。

-学生通过课堂展示和小组讨论，感受到数学学习的价值，激发了进一步学习的兴趣。

4.习惯养成方面：

-学生在课堂学习中，养成了认真听讲、积极思考、主动提问的良好学习习惯。

-学生在完成课后作业的过程中，养成了独立思考、自我检验、自我修正的学习习惯。

-学生在小组合作和课堂展示中，养成了团结协作、互相帮助、共同进步的团队精神。

5.情感态度方面：

-学生在面积单位换算的学习中，培养了认真负责、严谨细致的学习态度。

-学生在面对困难和挑战时，养成了勇敢面对、不怕困难、坚持不懈的意志品质。

-学生在解决问题和取得成果的过程中，养成了自信、乐观、积极向上的情感态度。板书设计①本文重点知识点：

-面积单位：平方米、平方分米、平方厘米

-进率：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米

-换算公式：大单位换小单位×进率，小单位换大单位÷进率

②关键词：

-面积单位

-进率

-换算

③句子：

-面积单位是衡量面积大小的单位。

-平方米、平方分米、平方厘米是常用的面积单位。

-1平方