11 变废为宝有妙招 第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）001

11变废为宝有妙招第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以“11变废为宝有妙招”为主题，通过联系生活实际，引导学生认识废物的利用价值，培养节约资源、保护环境的意识。设计思路围绕“变废为宝”这一核心，通过互动游戏、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中学会如何将废物转化为有用的资源。二、核心素养目标培养学生环保意识，提升资源节约能力；增强创新思维，学会将废旧物品转化为有用资源；培养实践能力，通过动手操作体验变废为宝的乐趣；树立可持续发展观念，认识到保护环境、节约资源的重要性。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生认识到废物的可利用性，理解变废为宝的意义。

②引导学生思考如何将日常生活中常见的废弃物转化为有用的物品，培养实践操作能力。

2.教学难点

①突破学生传统观念，使他们对废旧物品的再利用有新的认识和理解。

②引导学生运用创新思维，设计出既实用又环保的变废为宝方案。

③培养学生将环保理念融入生活的能力，形成可持续发展的环保意识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解变废为宝的概念和重要性，引导学生理解主题。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享生活中变废为宝的实例，激发创意。

3.实验法：进行简单的变废为宝小实验，让学生亲身体验废物再利用的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体素材，直观展示废物利用的案例。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，设计游戏和任务，提高学生参与度。

3.实物展示：展示一些变废为宝的成品，激发学生的实践兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些生活中常见的废弃物，如塑料瓶、废纸、旧衣物等，引导学生思考这些物品通常如何处理。

-提问：“你们知道这些废弃物除了丢弃，还有其他用途吗？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何变废为宝，让这些废弃物发挥新的价值。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解变废为宝的概念，强调废物再利用的意义。

-通过案例分析，展示不同类型的废物如何被转化为有用的物品。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将家中或学校中的废弃物进行再利用。

-实物展示：展示一些学生或教师制作的变废为宝作品，激发学生的创作灵感。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实践：每个小组选择一种废弃物，进行变废为宝的实践操作。

-教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

-小组展示：每组展示自己的变废为宝作品，分享制作过程和心得。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调变废为宝的重要性和实践意义。

-提问：“通过今天的活动，你们有什么新的收获？”

-鼓励学生在日常生活中继续关注环保，实践变废为宝。

5.作业布置（5分钟）

-课后作业：让学生回家后，与家人一起寻找家中可以变废为宝的物品，并尝试进行再利用。

-下节课分享：要求学生在下节课分享自己的变废为宝成果，促进交流和学习。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-废物分类知识：介绍不同类型的废弃物及其分类方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。

-变废为宝案例库：收集整理国内外变废为宝的成功案例，包括家庭生活中的小创意、学校环保活动等。

-环保科技资讯：关注环保科技创新动态，介绍可循环材料、绿色能源等新技术在变废为宝中的应用。

-环保政策解读：解读国家及地方关于环保的政策法规，让学生了解变废为宝的法律支持。

2.拓展建议：

-家庭环保实践：鼓励学生在家庭中开展变废为宝活动，如制作环保手工艺品、改造废旧物品等。

-学校环保活动：组织学生参与学校环保活动，如校园垃圾分类、环保知识竞赛等，提高环保意识。

-社区环保宣传：学生参与社区环保宣传活动，如街头环保义卖、环保讲座等，传播环保理念。

-环保科技研究：引导学生关注环保科技发展，参与相关课题研究，探索废物再利用的新途径。

-国际环保日纪念：组织学生参与国际环保日的相关活动，如植树节、世界环境日等，增强国际视野。

-环保创意设计比赛：鼓励学生参加环保创意设计比赛，发挥创新思维，设计出具有实用价值的变废为宝产品。

-环保电影推荐：向学生推荐一些以环保为主题的电影，通过视听教育的方式加深对环保的认识。

-环保文学作品阅读：推荐一些关于环保的文学作品，如诗歌、散文等，提升学生的审美能力和环保素养。七、板书设计1.本文重点知识点：

①变废为宝的定义和意义

②废物分类的基本原则

③常见废物的再利用方法

2.关键词：

①废物

②变废为宝

③分类

④再利用

⑤环保

3.句子：

①“变废为宝，让生活更美好。”

②“保护环境，人人有责。”

③“废物利用，节约资源。”八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，增强实践性：在教学中，我将更多地结合学生的日常生活，引入实际案例，让学生在实践中学习变废为宝的技能。

2.创设互动情境，提高参与度：通过设计互动游戏和小组合作活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解废物分类和再利用时，可能未能深入浅出，使得学生对一些复杂的概念理解不够透彻。

2.学生参与度不均衡：在课堂讨论和实践中，部分学生可能因为害羞或缺乏兴趣而参与度不高，影响了整体教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我将通过查阅资料、请教专家等方式，丰富教学内容，确保学生能够全面理解废物分类和再利用的相关知识。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多趣味性强的教学活动，鼓励学生积极参与讨论和实践，同时关注每个学生的表现，确保每个学生都能有所收获。

3.多元化评价方式：我将尝试引入学生自评、互评、小组评价等多种评价方式，不仅关注学生的学习成果，也关注他们的学习过程和情感态度，以更全面地评价学生的学习情况。

4.加强家校合作：针对学生参与度不均衡的问题，