2025年外研版二年级数学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版二年级数学下册月考试卷819考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、在6×4=24中，6和4都是()A.加数B.减数C.乘数2、6＋6改写成乘法算式是（）。A.6×6B.6×2C.6＋23、有l，2，4，5，7克的砝码各一个，丢失了其中一个砝码，结果天平无法称出10克的重量（砝码必须放在天平的一边），丢失的砝码重（）克．A.1B.2C.3D.74、○●○○●○○○●○○○○●○○左图方盒中有（）颗白珠子．A.3B.4C.55、下列正确的是（）A.6×9＝45B.6×7＝41C.7×7＝496、妈妈买葱用去5角，买萝卜用去7角，共用多少（）A.4角B.1元2角C.10元7、学校合唱团原来有36人，现在离开9人，合唱团现在有多少人？（）A.29B.28C.278、下列正确的是（）A.487＋58＝545B.337＋584＝821C.199＋726＝9159、时针走一圈是()A.1小时B.24小时C.12小时评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、49÷7＝____11、从下表中可以看出：这个月中____的天数最多，____的天数最少。

12、在横线填上“＞”；“＜”或“＝”。

5____20÷530÷6____640____6×5

12÷3____56____36÷620____4×513、算3÷3时，想口诀：______．14、现在有32个鸡蛋，要把这32个鸡蛋放到4个篮子里，每个篮子里可以放____个鸡蛋。15、3＋3＋3＋3＋3＝____×316、比大小：5×6____5＋6（在横线上填上“＞”“＜”或者“＝”）。17、计算。

42÷6+5=____25÷5=____21÷7－1=____36÷6=____18、算一算。

59cm-36cm=____cm25cm+45cm=____dm

3m-15dm=____dm35cm+65cm=____m

5dm-45cm=____cm15dm+50cm=____dm评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)19、把28个荔枝平均分给4个孩子，每个孩子可以分到7个20、5个3相加等于3个5相加21、从56里面减去7，连续减7次，正好减完22、横线上填的数是否正确。

13米－____＝723、万位的计数单位是一万24、正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。25、9+9与9×9的意思相同。26、判断题。

24000里有24个一千。27、3410最高位在千位上。评卷人得分四、作图题(共2题，共4分)28、在第4排第3个画“○”；在第2排第5个画“□”。

29、下面哪些图形可以通过平移与黑色的图形重合?圈出来。

评卷人得分五、操作题(共2题，共18分)30、画一条长是3厘米的2倍的线段．31、画一条长是3厘米的2倍的线段．评卷人得分六、应用题(共3题，共27分)32、二年级有800名学生，三年级有780名学生，四年级有530名学生，三个年级一共有多少个学生?33、用一个长8厘米，宽4厘米的长方形形纸改一个正方形。最大的正方形的周长是多少厘米？34、小兰有48张彩画，小梅比她多15张，小强比小梅少9张，小强有多少张彩画？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解答】根据乘法算式的各个部分的定义可以知道：6和4是乘数。【分析】根据乘法的定义；了解各个因素之间的联系可以进行解答。

故选：C2、B【分析】【解答】6＋6可以改写成2个6相乘即6×2。故选B。

【分析】本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。3、A【分析】【解答】解：10=1+4+5=1+2+7；

都用到1克的砝码；只有丢失1克的砝码，才不能称出10克的重量．

故选：A．

【分析】1、2、4、5、7克的砝码各1个，有两种方法可以称出10克的物品：1克+4克+5克或者1克+2克+7克；都用到1克的砝码，所以只有丢失1克的砝码，才不能称出10克的重量．4、B【分析】【解答】解：由分析可知：这组珠子的排列为：○●○○●○○○●○○○○●○○○○○●；

按图所得规律；是5白1黑再6白，而图中盒子里一共5个球，所以顺序是白白白黑白，盒里方盒中有4个白球；

故选：B．

【分析】由题意可得规律为：白、黑、白、白、黑，白、白、白、黑，后面白色比前面的多1；即：○●○○●○○○●○○○○●○○○○○●；据此解答即可．5、C【分析】【解答】根据6~9的乘法口诀可知6×9＝54；6×7＝42，7×7＝49，所以答案C正确。

【分析】用6~9的乘法口诀计算，可得只有7×7＝49是正确的，得数是C6、B【分析】【解答】根据十进制计数法；5＋7＝12，妈妈一共用去1元2角，所以选B。

【分析】1元＝10角7、C【分析】【解答】根据整数的减法可知36－9＝27；故合唱团现在有27人。

【分析】用竖式计算，前两个数抄写出来，相同数位要对齐再进行相减，得数是278、A【分析】【解答】计算过程中除了相同数位要对齐，还要记住哪一位相加满十要向前一位进一，在前一位相加时也不能忘记加上后一位进上来的1，所以A为正确答案。【分析】考察进位加法基本运算9、C【分析】【解答】时针走一圈是12小时，【分析】了解钟面的信息，选出最佳答案。二、填空题(共9题，共18分)10、7【分析】【解答】根据九九乘法表；可知7×7＝49，反推可知49÷7＝7

【分析】考察九九乘法表的逆推。11、晴天雨天【分析】【解答】根据11题的表格中的信息；知道了晴天：12天，雨天8天，阴天10天，所以：答案为晴天雨天。

【分析】12108，知道晴天的天数最多，雨天的天数最少，此题需要考察学生读取表格的能力。12、＞＜＞＜＝＝【分析】【解答】算式和数字比大小；先把算式，计算出结果，再与数字比较大小。

【分析】如：520÷5，先算出20÷5=4，再拿5与4比较大小。建议把算式计算出的结果写在下面，这样更加清楚。13、一三得三【分析】解：因为1×3=3；所以3÷3=1，用的乘法口诀是：一三得三．

故答案为：一三得三．

根据相乘法算除法：因为一三得三；所以3÷3=1．据此解答即可．

本题考查了表内除法的求解方法，要把乘法口诀熟练灵活运用．【解析】一三得三14、8【分析】【解答】根据整数的除法的性质,依题列式32÷4＝8；所以答案为8，每个篮子里可以放8个鸡蛋。

【分析】考察简单的除法运算15、5【分析】【解答】一共有5个3相加；所以为5

【分析】考察加法和乘法的关系。等式左边是加法，右边为乘法，数清个数即可知道答案16、＞【分析】【解答】根据2--5的乘法口诀可知5×5＝25；根据整数的加法运算法则可知5＋6＝11

【分析】因为5×5＝25，5＋6＝11，25＞11，所以答案为＞17、12526【分析】【解答】42÷6+5=1225÷5=521÷7－1=236÷6=6

【分析】本题考查的是学生对学过的的乘法口诀的熟记情况，背熟练即可解答。18、237155201【分析】【解答】59cm-36cm=()cm可以直接相加；得到的数值和给定的单位一致，不需要变化；25cm+45cm=()dm左边的单位相同可以直接运算，结果得到的单位是cm，给定的结果单位为dm,需要将cm转化为dm；3m-15dm=()dm中左边单位没统一不能直接进行计算，将3m转化为30dm，再计算。其他类似，前后单位要求必须完全一致，同时还要满足给定的结果单位。

【分析】在计算之前看单位是否一致,算好后,还要看是否与给定的单位一致。本题在于培养学生的审题能力，计算能力，单位的转化能力。三、判断题(共9题，共18分)19、√【分析】【解答】考察除法的简单运算，28个荔枝平均分给4个孩子可以写成28÷4＝7【分析】考察除法的基本运算20、√【分析】【解答】5个3相加等于15,3个5相加也等于15【分析】要熟练运用加法的运算法则21、×【分析】【解答】56－7－7－7－7－7＝756÷7＝8【分析】主要测试学生对表内除法的掌握。22、×【分析】【解答】13米－6＝7﹙﹚减数6没有单位；所以算式是错的。

【分析】本题针对有实际意义的测量问题，单位的使用关涉到它的内涵，不是简单的数字计算。23、A【分析】【解答】万位的计数单位是一万，所以这道题是对的。【分析】考察计数单位24、A【分析】【解答】根据平面图形的基本知识正方形是轴对称图形，它的对称轴共有4条:两边的垂直平分线2条，正方形的对角线2条.故答案为√【分析】平面图形的基本知识25、B【分析】【解答】9+9与9×9的意思相同。这句话是错误的。【分析】9+9表示的是两个9相加，9×9表示的是9个9相加的和，意义是不一样的。26、A【分析】【解答】24个1000是24000。

【分析】本题考查数的合成与分解。27、A【分析】【解答】3410一个四位数最高位在千位上；答案为正确。

【分析】本题考查具体问题具体分析，培养认真读题习惯。提高学生的判断能力。四、作图题(共2题，共4分)28、【分析】29、解：

【分析】【解答】

【分析】五、操作题(共2题，共18分)30、解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出长为6厘米的线段即可．

本题考查了学生先计算出线段的长度，再画图的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．31、解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出长为6厘米的线段即可．

本题考查了学生先计算出线段的长度，再画图的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．六、应用题(共3题，共27分)32、解：800＋780＋530＝2210（名）

答：三个年级一共有2210名学生。【分析】【解答】本题知道部分二年级；三年级、四年级的人数；求三个年级的总人数，把它们合来，即800＋780＋530＝2210得到了总人数位2210名。

【分析】本题解决现实生活中的知道部分求总体的问题，可以培养学生用数学知识解决现实生活的能力。33、解：4×4＝16﹙厘米﹚

答：最大的正方形的周长是16厘米。【分析】【解答】长方形改成正方形；正方形边长最长就是和长方